兩個人討論了一會兒。
基本上都是霍仙鳴在問，張軍給以回應或是回答。
霍仙鳴問的越來越慢，思考的時間越來越長，張軍對他也是越來越有興趣，感覺是個人才，可以培養(yǎng)。
之所以形成這么個局面，并不是張軍就比霍仙鳴聰明，比他厲害，這是時代差帶來的壓制。
很多以后中小學課本上的道理，在這會兒都屬于高深知識序列，就像這會兒皇帝吃的東西還不如現(xiàn)代的老百姓。這就是時代差。...
兩個人討論了一會兒。
基本上都是霍仙鳴在問，張軍給以回應或是回答。
霍仙鳴問的越來越慢，思考的時間越來越長，張軍對他也是越來越有興趣，感覺是個人才，可以培養(yǎng)。
之所以形成這么個局面，并不是張軍就比霍仙鳴聰明，比他厲害，這是時代差帶來的壓制。
很多以后中小學課本上的道理，在這會兒都屬于高深知識序列，就像這會兒皇帝吃的東西還不如現(xiàn)代的老百姓。這就是時代差。...