第三章：可是……媽媽我……
高三的教學(xué)樓隱藏在學(xué)校的一個(gè)小角落里，是一棟兩層的獨(dú)立小磚樓，一樓是老師們的辦公室，閱讀室和幾間公共自習(xí)室，二樓是教室。每一屆的學(xué)生，到了高三，都要搬進(jìn)這棟小樓里來，與世隔絕一整年，然后告別這個(gè)地方，開展自己真正的人生軌跡。
小樓是老蘇聯(lián)式的建筑，樓體非常厚實(shí)，層高也很高，兩邊都是屋子，所以走廊里總是暗幽幽的，只有彈簧樓門上鑲著的大玻璃能透進(jìn)一些陽光，但也并不足以照亮整個(gè)狹長的走廊，卻剛剛好能夠到擺在樓梯口的那塊小黑板。
寫著：“距高考還有340天?！?p> 那塊黑板，橫亙?cè)谝粯亲呃群蜆翘葜g，推開大門，一眼就能看見。
“還有不到一年?！眿寢屨驹谛」馍砼暂p輕說，然后徑直走過倒計(jì)時(shí)小黑板，走到幽暗的走廊深處，往右一拐，把手放在旁邊的門把手上，又回頭看了小光一眼。
“字兒寫的還挺漂亮的?！毙」膺叴掖易呦驄寢?，邊低聲說。
“伸胳膊拉腿的，不規(guī)矩?！?p> 門開了，金晃晃的光線滿瀉出來，母子二人被照得一怔，緩了一下神，才看到屋子里零零散散坐著的幾對(duì)兒家長和孩子。
“寫字要橫平豎直，講究間架結(jié)構(gòu)，字兒寫出來才顯得正派?！?p> 趁著關(guān)門的當(dāng)兒，媽媽適時(shí)地把要說的話說完了。
小光沒吭聲兒，等著媽媽關(guān)上門，跟著她走向前排的位置坐下。
這次小會(huì)是專門為分文理班而開的，教室里的幾個(gè)孩子都在A班，理科成績不如文科成績那么突出，實(shí)際上卻也不弱，他們中有的已經(jīng)報(bào)了文科班，卻被家長認(rèn)為“還可以挽救”，有的并不知道自己該怎么選擇，所以來聽聽老師的意見。
A班任教的老師們——就連語文老師——都覺得A班的孩子們應(yīng)該都繼續(xù)上理科，文科班留給B、C兩班的學(xué)生就好了，可是綜合眼前這幾位學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，老師們還是決定召集學(xué)生和家長開一個(gè)小會(huì)好好研究一番。
“其實(shí)說到底，您家小光就是理化的成績稍微弱一點(diǎn)，文科和數(shù)學(xué)只要保持原來水準(zhǔn)基本是沒問題的，高三一學(xué)年在弱項(xiàng)上稍微多下下功夫就行?！?p> 班主任的頭和媽媽的頭湊在一起，一邊一個(gè)，倚靠在講臺(tái)上，兩個(gè)人并不看著對(duì)方，而全都盯著小光的期末考試成績單。小光倒像是不在事情里面似的，離開半步遠(yuǎn)，從高處往下看著兩顆頭，都是短發(fā)，班主任比媽媽的頭發(fā)更卷一點(diǎn)，白頭發(fā)也更多些。
“畢竟是關(guān)系到孩子前途命運(yùn)的一次重大選擇，一定要綜合各方面因素慎重考量，作為老師我希望他能考上一個(gè)好的大學(xué)和好的專業(yè)，讀研，讀博或者走上社會(huì)，出國深造，都不發(fā)愁。從這方面來講，還是理科的前景更好一些。小光是踏實(shí)的孩子，坐得住，很適合以后學(xué)一些研究為主的專業(yè)。當(dāng)然了，您是家長，肯定比我更了解孩子的特長和興趣，最后上文科還是理科還得由您和孩子來決定，我作為老師只是說出我的意見?！?p> 班主任第一次抬頭看了一眼站在旁邊的小光，又看了看他媽媽，她的音量控制得恰到好處，似乎這番話只有小光和媽媽兩個(gè)人能夠聽清，因?yàn)橹v臺(tái)下的其他家長和孩子都低著頭沉默著，仿佛對(duì)這一切無動(dòng)于衷。
小光把目光收回來，重新看向班主任和媽媽，媽媽也正看著他，看了一會(huì)兒，才用比班主任還小的音量開了口：“其實(shí)我們也一直覺得他應(yīng)該上理科班，但是現(xiàn)實(shí)情況是，第一他的文科成績的確要更好些，第二他這次期末考試之后表達(dá)過想要去文科班的意愿——他說他想學(xué)歷史——所以才會(huì)來跟老師您討論這件事?！?p> 媽媽說這話的時(shí)候，一直看著他，目光里沒有什么特別的感情色彩，只有說到“想學(xué)歷史”四個(gè)字的時(shí)候，眼神才稍稍有了一點(diǎn)變化，好像在怪他想學(xué)歷史這個(gè)建議給自己惹了麻煩似的。
小光低了頭，眨了幾下眼睛。
“學(xué)歷史……”
班主任重復(fù)了一下這三個(gè)字，卻聽不出什么語氣。
現(xiàn)在媽媽和老師兩個(gè)人現(xiàn)在都把小光好好地看著了，小光依舊站在半步以外，像不在這件事情里一樣，眨著眼睛，輪流看著她們倆。
“上理科班。”
媽媽干脆地做了決定。
“這個(gè)暑假學(xué)校也會(huì)有針對(duì)學(xué)生弱項(xiàng)的補(bǔ)習(xí)班。”
“上?！?p>