第四章 唯物主義接班人（下）

　　看著兩位老師目瞪口呆的望著自己，心里有些小得意，當(dāng)年幫領(lǐng)導(dǎo)寫一些報(bào)告看來是沒有白寫。

　　“是這樣的嗎？我是這個意思？我不是想讓在分班考前讓學(xué)生們放松放松嗎？”

　　“方老師這么厲害？我還想叫方老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我的教學(xué)方案，看來我的教學(xué)方案還是有待加強(qiáng)的?！?p>　　兩位老師暗自想到。

　　周圍豎起耳朵偷聽的各位老師也是目瞪口呆，這個人惹禍精怎么突然語言變得這么犀利了，以前不都是打哈哈的嗎？

　　“好熟悉的語調(diào)我怎么感覺在哪聽到過?！币焕蠋熌哉Z。

　　楊豐小心翼翼觀察著看著兩位老師看他們沒有什么反應(yīng)就繼續(xù)聲情并茂的說道：

　　“而作為學(xué)生的我，不僅沒有體會方老師您的用心良苦，反而睡覺了，睡醒之后又大聲喧嘩，公然擾亂課堂秩序。”

　　“把課堂紀(jì)律視如無物！把方老師您視如無物！”

　　“作為唯物主義接班人的我，沒有好好學(xué)習(xí)輔助老師，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們積極向上努力學(xué)習(xí)，然而還扯后腿，我檢討！我積極檢討……”

　　楊豐還在一本正經(jīng)滔滔不絕的在那里說個不停。

　　劉老師看著方老師臉色一陣抽搐暗道：“不好，方老師生氣了。”

　　“楊豐同學(xué)你檢討的很深刻，語言功底大有長進(jìn)，掌握了很多詞匯，作為你的語文老師我感到很欣慰。”

　　劉老師趕緊對楊豐說道。

　　“謝謝劉老師夸獎！這是作為一個學(xué)生應(yīng)做的本分，而因做了一個作為學(xué)生應(yīng)該做的事情，而受到劉老師您的夸獎，我深感愧疚！”

　　楊豐帶著哭咽的聲音說道。

　　劉老師看著楊豐如戲精一般的表演，臉上表情也是一陣抽搐。

　　“好像想動手怎么辦？不行不行，作為老師應(yīng)該以身作則?！?p>　　劉老師心里無奈的對自己安慰著。

　　這時(shí)候坐著的方老師深吸一口氣對楊豐說道：“好了！你先回教室里面去吧，我找劉老師有話聊?！?p>　　“去吧，回去的時(shí)候把電影放一下。”

　　“這次我看在你檢討深刻的份上，我就不跟你計(jì)較了。”

　　“下一次，我就……”

　　楊豐一喜連忙道：“謝謝方老師！謝謝劉老師！沒有下一次，絕對沒有下次了！我保證！拜拜，方老師劉老師，我先回教室去了?！?p>　　方老師看著楊豐飛奔似的跑出教室辦公室一臉無奈的對老師們說道：“這小子就這么不靠譜唉，學(xué)習(xí)那么差，到時(shí)候怎么辦呢？”

　　“哎，方老師??！沒辦法，現(xiàn)在的學(xué)生啊，想法多，而且又剛好趕上叛逆期，你說一他偏偏要說二！男老師無奈說道。”

　　劉老師迎合的說道：“是啊，沒辦法啊，但是楊峰的性格還是蠻好的，至少尊師重道，沒有太大的的毛病。”

　　“這倒是，不過劉老師啊，你之前對楊豐這個學(xué)生評價(jià)的比較片面啊?！?p>　　“看他面不改色，聲情并茂的對著我們說了一大堆道理?！?p>　　劉老師臉上充滿著笑意道：“是啊，是啊，看來我還是誤會了楊豐。他還是好學(xué)的，是聰明的?！?p>　　方老師看著老師們在那里你一句，我一句在那里聊。

　　“此時(shí)的方老師心里有點(diǎn)悲憤，好學(xué)？學(xué)的不錯？聰明？不卑不亢？就這樣數(shù)學(xué)給我打個7分？。”

　　方老師看著試卷上刺眼的數(shù)字7，眼神冷茫一閃逝。

　　此時(shí)我們的男豬腳正在走廊慢慢的向樓梯口走去，突然感覺道一絲冷意。

　　楊豐抖了一下身體停了下了，雙手扶著欄桿望著天空。

　　“真沒想到這事竟然發(fā)生在我的身上”

　　楊豐默默的想到。

　　楊豐突然猛的一下用力握住欄桿手上露出青筋豪邁的說道：“既然重來一生，必然要活得精彩，活出閃亮！”

　　方老師突然探出一個頭對站在走廊的楊豐喊道：“你小子怎么還不回教室？”

　　“這就走，這就走。方老師您忙，您忙?！?p>　　“這小子，呵呵……”方老師回到座位上看著試卷喃喃自語道。

　　“第一步，算了。走一步看一步吧。自己老殼子還嗡嗡的。”

　　楊豐甩了甩頭往樓梯口走去。