14、意料之外

　　“閉嘴！從哪來滾回哪里去！”聞言，趙越終于壓抑不住，憤怒的沖她們吼道。

　　趙越真的搞不懂，這幾個人為何莫名其妙的自視清高，還說著令人作嘔的話，讓人生厭。

　　也許是這番對話聲音太大，終于是把班主任吸引來了。可奇怪的是，她的身后跟著趙雨和紀檸兩個女生。而且為什么她們看起來……聊的很開心？

　　見班主任靠近，原本還想罵兩句的女生突然住了嘴，然后以不可思議的速度迅速紅了眼圈，正好卡在班主任看她的時間點淚流滿面。

　　這一幕趙越并沒有看到，因為他的注意力完全在班主任身后的那兩位身上，絞盡腦汁都無法理解發(fā)生了什么。

　　他突然覺得空氣中彌漫著若有若無的香氣，像百合花，又像橘子。

　　然而他沒注意到，不代表班主任也注意不到。一見到嬌弱的女生哭成這樣，班主任立馬皺起了眉頭。

　　“這里發(fā)生了什么？我怎么聽到爭吵聲？”

　　班主任看到哭的稀里嘩啦的女學生，雖然第一時間懷疑趙越欺負同學，但她仔細的想了想，發(fā)現(xiàn)這個可能性極低。畢竟……

　　她回頭認真看了眼聊得正歡的紀檸與趙雨，突然就忍不住想敲爆趙越的狗頭！

　　【我沒有你這樣腳踏兩條船的學生！】

　　生氣歸生氣，她還是理智的?？粗驹撏系氐内w越站在窗臺上，而本該擦玻璃的四位卻空著手站在地上，甚至哭泣……

　　總不會是“惡霸”趙越搶了他們的打掃工作，讓她們無活可做，而眼看著失去了為班級做貢獻的機會卻無力反抗的她們不得不掩面而泣？

　　撲街小說都不敢這么寫！

　　“嗚嗚嗚……趙越不僅搶走了我們的抹布，還罵我們。讓……讓我們滾遠些，不要打擾他和趙雨的二人世界……”女生一邊抽泣，一邊斷斷續(xù)續(xù)的描述“真相”。

　　“嘶……”×2

　　兩人倒吸一口冷氣，一同為這不同凡響的腦洞感到震驚。

　　班主任：【要不是趙雨一直在我這邊，我差點就信了！】

　　趙越：【姑娘，你不去寫網文，跑來讀書真是浪費了！】

　　聽到異口同聲的倒吸冷氣聲，趙越和班主任對視一眼，達成共識——

　　這種謊話傻子才會信吧！

　　可接下來，事件的發(fā)展超出了他們的想象：周圍同學居然有人點頭贊同！還用一副“祝天下有情人終成兄妹”的眼神怒瞪著趙越。

　　看著眼前仿佛被降智光環(huán)籠罩的學生們，班主任終于察覺到了事件的嚴重性。

　　“好了，那個正在哭的女生……旁邊的同學去給她擦擦。還有，你們互相通知一下，大掃除結束以后我們開個班會?！卑嘀魅握f完這些以后，幾乎是用逃命一般的姿勢離開了教室，仿佛在擔心自己繼續(xù)待下去會變得和他們一樣蠢。

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　　“本來我想著快中考了，你們應該不會折騰出什么大問題。可我沒想到，你們居然在這個時候搞校園霸凌？長能耐了？看人家趙雨好欺負就敢隨便編排？要不是有同學提醒我，我還蒙在鼓里。我還批評人家不務正業(yè)，沒想到你們才是不務正業(yè)。幸好心中有正氣的同學不在少數……”

　　班主任在講臺上氣勢洶洶的訓話，趙越在下面興致勃勃的聽著，但聽著聽著就察覺到不對勁。

　　不對勁！很不對勁！什么叫“不在少數”？不是只有他一個人去了辦公室嗎？

　　“我聽說了大家欺負趙雨的原因。似乎是你們之間不少人覺得自己被她嘲弄，認為把書背下來是傻瓜才會去做的事？”班主任氣極反笑?！摆w雨！你站起來，讓他們親自來試試你會不會背誦全書！”

　　被點名的趙雨紅著臉站了起來。可教室里一片安靜，沒人愿意當那只出頭鳥。

　　許久，教室仍舊一片寂靜。趙越環(huán)顧了一圈，同學們都低著頭不說話。他看不下去了，決定站起來解圍。

　　“我來提問試試吧?！?p>　　可有人比他更快的站了起來。趙越有些驚訝，因為那個人是紀檸。

　　這明顯是班主任和趙雨商量好的局面，同學們不提問是怕被當眾打臉。趙越不信紀檸看不懂現(xiàn)在的局面，除非……

　　趙越忽然茅塞頓開，明白了一切。

　　原來不止是他去提醒了班主任，還有紀檸。

　　看著眼前紀檸青澀卻不失窈窕的背影，聽著耳邊兩種悅耳的女聲一問一答，趙越會心一笑。

　　雖然后來仍舊有人不服氣，站起來提了幾個問題，但完全背誦全科目的趙雨真的無懈可擊。

　　原本愈演愈烈的霸凌，在這節(jié)班會課結束后就迅速的消弭于無形之中。

　　趙越突然就有些自卑，覺得自己真是蠢到家了，明明是個從二十多歲重生回來的有志青年，情商與智商卻比不過一個初三還沒畢業(yè)的女生。

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　　“原來你也去找班主任了呀，比我早很多嘛~小雨是不是對趙越同學非常重要呀？”第二天一大早，紀檸就用一臉人畜無害的微笑，對著趙越發(fā)出靈魂拷問。

　　趙越瞬間察覺到了殺氣，不止一股殺氣！這熟悉的配方，這熟悉的感覺，是修羅場！

　　【等等……小雨？】

　　趙越靈光一閃，抓住了關鍵詞。

　　“我只是不想看見有人被欺負罷了。不過……你們什么時候關系這么好，都開始稱呼起‘小雨’來了？”趙越熟練地使用“顧左右而言他”之術，強行扯開話題。

　　“班主任也說了，又不是只有某個趙同學心中有正氣。我和趙雨同學成為好閨蜜啦~你很羨慕嗎？”

　　【一點也不羨慕，我抱過她，你抱過嗎？哼哼~還有你明明之前還在順著流言討伐趙雨，現(xiàn)在就和她成為好閨蜜了？不愧是女人，心思真復雜?！?p>　　趙越沒敢把想法說出來，他知道那樣不僅會被揍，還會掉好感度。

　　“才不羨慕呢，咱倆也是閨蜜好吧。話說，你知道為什么這次的事件演變得這么迅速嗎？我到現(xiàn)在也不明白?！狈ㄐg發(fā)動！×2

　　“很簡單啊，還有一個多星期就中考了，大家的壓力都非常大，急需一個能排解壓力的泄洪口。而小雨成績的迅速提高，和那個看起來極不靠譜的方法就理所當然的變成了導火索。”

　　“簡而言之，就是羨慕與嫉妒會使人質壁分離失去理智？”