第三章 誰(shuí)是宋芝？
明媚的陽(yáng)光游走在校園的每個(gè)角落，宋芝和楊凌穿著校服向教學(xué)樓走去，從宿舍下來(lái)剛好看到門(mén)衛(wèi)大爺正檢查胸牌，認(rèn)真嚴(yán)肅的臉嚇得那些沒(méi)帶的同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，把“請(qǐng)求通融”的話(huà)生生咽下去。
呦呵，見(jiàn)到熟人了！楊凌一副興高采烈的樣子，讓宋芝看隊(duì)伍中間那兩大個(gè)?！八镭i不怕開(kāi)水燙”的作派還真是出彩。
許是她們太得瑟了，被人家看到了。不久，顧銘便讓人傳來(lái)話(huà)：等下查完她們的，就給他們倆傳過(guò)去借用一下，到了教室還。
宋芝聽(tīng)到這話(huà)，就想懟人：好像我們很熟一樣。這臉皮真是服了！楊凌也忍不住開(kāi)口：“這人是誰(shuí)？我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，我們好像和他還吵了一架吧”。這個(gè)世界真是仁慈了了，居然收了這么厚臉皮的人！倆人都想給他點(diǎn)個(gè)贊。
雖然嘴上不依不饒的，但是等大爺查完了趕緊偷偷傳向后面?；氐浇淌?，她們就徑直向后門(mén)進(jìn)發(fā)，因?yàn)閭z人成績(jī)不差上下，正好占據(jù)班里倒一倒二的兩把交椅。
齊陌，直接從后門(mén)進(jìn)來(lái)，正好在位子上，人家這可不一樣，自己要求的。顧銘跟在后面，看著前邊這兩姑娘，再三申謝，還邀請(qǐng)她們吃飯，當(dāng)然只是去食堂。齊陌伸手將胸牌還給她們，只輕輕點(diǎn)了一下頭。
宋芝也淺淺回笑，拿回胸牌，楊凌和顧銘相談甚歡，全然無(wú)視他。不時(shí)，上課鈴響了，顧銘也回了班里。
數(shù)學(xué)老師，是個(gè)二十年教齡的老教師。個(gè)子不高，穿著樸素，沒(méi)化妝，只在耳后扎著一個(gè)不長(zhǎng)不短的馬尾，細(xì)長(zhǎng)的眼鏡瞇著，整個(gè)人看起來(lái)渾身都在散著智慧的光。要說(shuō)首因效應(yīng)不靠譜，那宋芝就有話(huà)說(shuō)了。
第一節(jié)課，就被折服了！那些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題經(jīng)她一講，便茅塞頓開(kāi)，從她的口中緩緩流出來(lái)的那些知識(shí)，帶給了他們靈感，也享受了關(guān)于數(shù)學(xué)的魅力。
其實(shí)，宋芝一直喜歡數(shù)學(xué)，成績(jī)也還好，就英語(yǔ)真是硬傷??！
除了今天課上被英語(yǔ)老師拎起來(lái)讀課文以外，宋芝的開(kāi)學(xué)第一課還是圓滿(mǎn)的?？上氲阶约耗酋磕_的口語(yǔ)，惹得同學(xué)哄堂大笑，她就不舒服。
楊凌看著她郁郁寡歡，便故意板著臉訓(xùn)斥道：“哎，你不要太過(guò)分??！數(shù)學(xué)課上已經(jīng)出盡風(fēng)采了，給別人留點(diǎn)活路吧！讓一下英語(yǔ)咋了？”誰(shuí)知這人，臉變得賊快，順桿爬的挺快，說(shuō)：“有道理！數(shù)學(xué)是我的唯一，英語(yǔ)哪根蔥？”
楊凌聽(tīng)到，嚇得縮了一下頭，東張西望，沒(méi)尋著英語(yǔ)老師的身影，用手拍了拍自己的小心臟后，朝著宋芝的頭來(lái)了一巴掌，“你不會(huì)小點(diǎn)聲??！很光榮嗎？”
宋芝嬉皮笑臉地回道：“哎呀！我傻呀？就是看到他不在，我才說(shuō)的。”攬過(guò)她的肩膀走進(jìn)了食堂。
打好飯，找了桌子，剛坐下。兩傻大個(gè)便跟過(guò)來(lái)，還打著小菜。顧銘笑著說(shuō)：“喏，請(qǐng)你倆吃的！”邊說(shuō)，邊將盤(pán)子往她們這推。
宋芝隨口問(wèn)他：“沒(méi)下毒吧？”還一臉認(rèn)真地望著，可真把顧銘嚇個(gè)夠嗆，眼睛都睜圓了，筷子“吧嗒”一聲掉盤(pán)子里。楊凌見(jiàn)狀，笑得眼淚都快流出來(lái)了，捅咕她一把，善意提醒道：“你別逗人家！他請(qǐng)客呢！”
只聽(tīng)一直沉默的齊陌開(kāi)腔“我請(qǐng)的！”。
吃完，他們便散了?；氐浇淌议_(kāi)始了晚自習(xí)的時(shí)光。
月，掛在天上。星，稀稀落落地閃著。秋蟬奏起了生命的終曲。世界，沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里。
要說(shuō)頭天還好，發(fā)生的那些都是可控的。次日，發(fā)生的事就超乎預(yù)期了。
開(kāi)始的自習(xí)，是數(shù)學(xué)老師的。她講了講同學(xué)們存疑的問(wèn)題，便在過(guò)道里轉(zhuǎn)悠，隨即小聲向周?chē)耐瑢W(xué)詢(xún)問(wèn)著：“那個(gè)是宋芝?。俊?p> 隨著同學(xué)的指認(rèn)，她來(lái)到宋芝身邊，在楊凌一臉好奇的注視下說(shuō)道：“你昨天的作業(yè)怎么回事？怎么亂來(lái)呢？全是低級(jí)錯(cuò)誤?！彼沃ゲ唤獾目粗?，又聽(tīng)到“以后要是有什么不會(huì)的，就來(lái)辦公室找我?！闭f(shuō)完瞧了她一眼，便走了。
后來(lái)，宋芝根據(jù)作業(yè)分析了一下那個(gè)眼神，就是“關(guān)愛(ài)二傻”的意思。
關(guān)于地理，宋芝很不喜歡那個(gè)老師，她總是苦著臉，不知是給他們上課緊張還是怎么?？山裉欤蠋焺傔M(jìn)來(lái)一會(huì)兒，與之前同樣的方法尋找宋芝，看到她立在旁邊的這一刻，宋芝在心里搜尋著自己又干了什么壞事?？蛇€真不能想，一想可多了。
“你是不喜歡我還是地理？為什么上課時(shí)不看黑板?。俊甭?tīng)著這話(huà)，她便明白了。因?yàn)樗麄冋n改，小組制，學(xué)生面對(duì)面坐著，由于剛試行，很多地方不完善，所以他們上課還是需要看著前面的黑板。地理課時(shí)，宋芝嫌轉(zhuǎn)著身子難受，便沒(méi)有聽(tīng)課，并且手撐著頭睡了過(guò)去。當(dāng)時(shí)，據(jù)正好面朝黑板的齊陌回憶，只有她一個(gè)人沒(méi)轉(zhuǎn)。這才有了下面這一幕。
奈何老師只記住了她的名字，忘了座位，才在班里詢(xún)問(wèn)。
地理老師看著宋芝誠(chéng)懇的態(tài)度，便叮囑了一句“好好聽(tīng)課”走了。
下課后，同學(xué)們炸鍋了，絡(luò)繹不絕的帶著疑惑來(lái)找她。
然而，了解實(shí)情的知道是宋芝犯錯(cuò)了，但相當(dāng)一部分人以為她有什么重要身份呢？聽(tīng)到這些，宋芝很想揪著耳朵告訴他們，“自己真的只是一介草民啊！”
鑒于宋芝的威名遠(yuǎn)揚(yáng)，楊凌的解釋是：“你不要得了便宜賣(mài)乖，看以后誰(shuí)還敢欺負(fù)你！以后，我就仰仗你老人家了，誰(shuí)欺負(fù)我就報(bào)你的名！”宋芝笑道：“我感覺(jué)你會(huì)被打的更慘！”說(shuō)完，兩人笑得前俯后仰的。
齊陌聽(tīng)到這里，也彎了彎嘴角。顧銘一下課，也從后門(mén)閃進(jìn)來(lái)?？粗麄?cè)谛?，可就是沒(méi)人和他說(shuō)原因，難受的坐立難安。
楊凌終于止了笑，同他說(shuō)起了宋芝的糗事，并把“打得更慘論”說(shuō)給他，誰(shuí)知這人也一通捧腹大笑，還用手拍打桌子。那模樣滑稽的要死！還說(shuō)，找個(gè)機(jī)會(huì)他要試一下。
日月輪回，這日子已然過(guò)半。他們四個(gè)成了朋友，宋芝和齊陌的隔閡也漸漸消失。這是宋芝沒(méi)想過(guò)的。本來(lái)，因?yàn)樗氖д`，害的自己失去了好朋友，挺討厭他的。但后來(lái)想想，自己處事方式也草率了，再說(shuō)還是她們的友誼太脆弱了吧！經(jīng)不起一絲風(fēng)吹草動(dòng)便散了。
這件事，終于在漫漫時(shí)光里釋?xiě)蚜耍《退南嗵幰哺槙沉恕?p> 宋芝不知啥時(shí)候養(yǎng)成了早自習(xí)補(bǔ)覺(jué)的陋習(xí)，經(jīng)常不吃早飯。齊陌看到便默默地給她帶早餐，或者食堂，或者外面的小食館。宋芝開(kāi)始也推諉著，奈何齊陌一直堅(jiān)持，后來(lái)也就習(xí)慣了，只是可憐自己失去了回籠覺(jué)的機(jī)會(huì)。
這天，他帶了宋芝的最?lèi)?ài)炒餅。她興沖沖地掰開(kāi)筷子，剛送到嘴邊，便受一股力的加持，手臂拐了彎，餅也到了楊凌的肚子里。
宋芝看著空空的筷子，雙臂趕緊護(hù)住飯盒，瞪著她，趁機(jī)掐了一把，她疼的齜牙咧嘴的，嘴里念叨著“我是你親閨蜜，你連一口吃的都不給？”假惺惺的擠出兩滴眼淚。
宋芝回：“這是齊陌買(mǎi)的，你又不是沒(méi)吃飯？我才不給你分享。”
這話(huà)聽(tīng)到齊陌的耳朵里，通身舒服，不自覺(jué)的翹起了眼角。