第四十三章 課堂作業(yè)竟然是………
大巴車門砰一聲被打飛，單彭鵬第一個(gè)握緊拳頭從大巴車上走下，確認(rèn)了周圍并沒有什么危險(xiǎn)后，身上的肌肉才慢慢變成贅肉，恢復(fù)了白斬雞的身形，回頭朝車內(nèi)呼喊。
“可以下車了。
這什么破門，一會(huì)就沒用了，真禁不起折騰?！?p> “嘿朋友，睇你會(huì)肌肉一會(huì)肥肉嘅。真系好酷??！”
單彭鵬回過頭，廣東靚仔正頂著爆炸頭走出來，一臉疑惑道：“你是在和我講話？”
“系呀，我再講你嘅能力好有型。
認(rèn)識(shí)嚇，我叫陳小刀，人送花名雞頭哥?！?p> 單彭鵬不懂粵語，只能勉強(qiáng)聽懂陳小刀三個(gè)字似乎是名字，見后者伸出手來，也是下意識(shí)的握上點(diǎn)頭說道：“你好你好，我叫單彭鵬?！?p> 學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的走下了車，有的下來之后望天慶幸，也有的癱軟在地，總之今天這一課讓他們?cè)谙喈?dāng)長一段時(shí)間內(nèi)都會(huì)印象深刻。
周農(nóng)與之前那用肉身充當(dāng)人體減速傘以及雙臂金屬化的兩位同學(xué)結(jié)伴同行相談甚歡。
“我搭檔來了，再聊。”
單彭鵬一見到周農(nóng)立刻撒手同陳小刀告別，一溜小跑到來周農(nóng)身邊。
周農(nóng)見到單彭鵬那慌張的模樣不禁問道：“怎么了你，像見了鬼似的?！?p> “哇！你還說，剛剛那個(gè)廣東仔跑來和我說話，他說的粵語我又聽不懂沒辦法交流，并且還一個(gè)勁的甩頭裝帥，裝帥不要緊。關(guān)鍵他一甩頭那個(gè)頭皮屑就跟雪一下落下來，太夸張了這個(gè)人，都不洗頭的么？”
單彭鵬一想起那雪花紛紛的場(chǎng)景，汗毛再次直立起來，一副不堪回首中的表情。
周農(nóng)笑了笑，對(duì)身旁兩人介紹道：“這人是我室友，單彭鵬?！?p> “你好，我叫金燦榮。”
“我叫廖剛?！?p> 前者那瘦弱男生十分有禮貌的朝單彭鵬問候。
后者望向單彭鵬說話時(shí)語氣略微有些生硬，朝著單彭鵬伸出了手。
單彭鵬怔了一下后握上，發(fā)現(xiàn)對(duì)方寬厚的手掌如同石頭一般堅(jiān)硬，而且握緊后一股大力驀然傳來。單彭鵬一時(shí)不備有些吃痛，隨即立刻調(diào)整加倍用力握了回去，一來二去的竟然不分勝負(fù)，兩人暗中咬牙開始角力起來。
周農(nóng)看了看兩人，遲疑之后還是開口詢問道：“你們………沒事吧？”
“我才沒事！就是不知道這位廖剛同學(xué)沒有事！”
“我怎么可能有事，倒是單彭鵬同學(xué)你沒事吧，怎么感覺你手在抖呢？”
“哈你是在我說么？我這不是抖，我感覺好癢啊，總覺得有人在我手心撓癢癢！”
“哦？”
“哼！”
周農(nóng)無奈的搖搖頭，左邊廖剛的整支手臂已經(jīng)變成了金屬狀態(tài)，而右邊的單彭鵬也變成了肌肉男的模樣，一邊面頰漲紅，一邊青筋暴起，這已經(jīng)是一副拼出了火氣的狀態(tài)。周農(nóng)覺得在這么放任下去，可能離打起來就真的不遠(yuǎn)了，于是喚出了蓮根。
“分開他們?！?p> 四條蓮根分別纏繞在兩人的腰上，幸虧兩人只是手上用力腳下并沒有站穩(wěn)，所以蓮根還能將兩人分開。
然而就算分開了，單彭鵬和廖剛之間的目光對(duì)視依舊熱烈如火。
周農(nóng)正準(zhǔn)備還說些什么來勸阻兩人時(shí)，車上的姚豐起老師也下了車，手中依舊拿著筆記本，召集所有人。
“各位同學(xué)都過來一下。”
眾人聽到后都圍了過去，周農(nóng)看著廖剛和單彭鵬問道：“老師叫我們了，你們兩還要爭(zhēng)么？”
“哼！”
兩人的態(tài)度如出一轍。
“反正我先放開你們，至于吵不吵的，你們看著辦吧。”
周農(nóng)控制著蓮根松開兩人，脫離束縛后，單彭鵬和廖剛雖然依舊不對(duì)付的樣子，但還算能保持克制，朝著姚豐起那邊靠了過去。
當(dāng)單彭鵬走到周農(nóng)身邊時(shí)，周農(nóng)輕聲問道：“你們兩以前認(rèn)識(shí)？還有仇么？”
“沒有，第一次見面。”單彭鵬搖了搖頭。
“那怎么會(huì)火氣這么重？一副要干架的樣子？”
“這你得問他啊，好好的握個(gè)手而已，冷不丁給我下黑手，如果不是我夠強(qiáng)壯，手骨都要給他捏碎了！
也不知道他究竟是什么能力，那一雙手竟然變的比鐵還要硬，硌死我了真的?！?p> “這樣啊?！?p> 周農(nóng)余光掃過廖剛，心中疑竇驟然，不過此刻也不是計(jì)較的時(shí)候，只能先放一放，將注意力轉(zhuǎn)移到姚豐起那邊。
姚豐起拿起手中的記事本對(duì)著眾人說道：“今天的隨堂小測(cè)驗(yàn)，看起來十分荒唐，然而卻是一個(gè)多方面考驗(yàn)綜合基礎(chǔ)素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。
你們每個(gè)人從小到大因?yàn)樯瞽h(huán)境，家庭教育，以及接觸到的事物不同，自身的價(jià)值觀危機(jī)觀和處理能力也會(huì)不同。這種潛意識(shí)是你們?nèi)烁竦捏w現(xiàn)，無好壞之別，也無高下之分。僅僅是對(duì)于你們未來方向的一個(gè)建議與意見而已。
下面我先說說測(cè)試整體的結(jié)果。你們同批次入學(xué)的新生分為了兩輛大巴車，另外一車的學(xué)生在第二個(gè)沖坡時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了車輛的不對(duì)勁，并且團(tuán)結(jié)一致的在坡頂就制止了車輛的運(yùn)動(dòng)，而且車體保存相對(duì)完好，近乎沒有造成損失。
至于你們這車，在第六個(gè)坡才有人發(fā)現(xiàn)車子不對(duì)勁，司機(jī)是假人。隨后阻止車輛運(yùn)動(dòng)時(shí)猶猶豫豫，盡管我知道有很多人的能力并不適合于這種情況。但是腦子這個(gè)東西大家都有，發(fā)散思維提出建議也是解決問題的一種途徑。
雖然最后車子還是停了下來，但你們看看這車，折騰成這個(gè)樣子，車?yán)锶绻皇悄銈冞@些覺醒者，是普通人乘坐又會(huì)是什么感覺呢？”
姚豐起的話引發(fā)了很多人的思考，這一堂課最主要的意義也在于此，這比坐在教室里，一個(gè)臺(tái)上講一群臺(tái)下聽的模式要好的太多，可能唯一的缺點(diǎn)就是比較廢車………
“好了，今天的課就到這里，作為測(cè)試后較差的一方，你們這群人還有額外的課堂作業(yè)要做。”
姚豐起推了推眼鏡，臉上露出了一抹玩味的笑容，指著身后的大巴車說道：“作業(yè)就是，把這輛車給我一個(gè)零件不少的帶回城里去。
包括路上碎掉的割掉的輪胎啊翼子板啊甚至是螺絲什么的，全部給我撿回來帶回去，我們要做到揮一揮衣袖，絕不給大自然留下一點(diǎn)垃圾，明白了么？”