中秋節(jié)
由于學(xué)校是每?jī)芍芊乓淮渭?，中秋?jié)正好在星期七，時(shí)間不好安排，于是提前將中秋假放了。
于是冬陽(yáng)初二時(shí)的中秋節(jié)就要在學(xué)校過(guò)了。
上午的語(yǔ)文課講完了余光中的《鄉(xiāng)愁》，龔老師安排要仿寫(xiě)，吐槽的、抒情的等等都可以。
冬陽(yáng)郁悶得很，好好一個(gè)中秋，明明是團(tuán)圓的時(shí)候，偏偏只能在學(xué)校過(guò)，煩死了！
正好要仿寫(xiě)《鄉(xiāng)愁》，吐吐槽多好！只不過(guò)冬陽(yáng)仿寫(xiě)的抒情詩(shī)已經(jīng)交了，碰巧女同桌韓蕓曦沒(méi)有頭緒。
天助我也，冬陽(yáng)心想。
“你是不是仿寫(xiě)《鄉(xiāng)愁》沒(méi)有頭緒？”
“就是蠻，都不知道寫(xiě)什么。”韓蕓曦道。
“龔老師不是說(shuō)可以吐槽嗎？我給你出個(gè)主意，你就吐槽我們?cè)趯W(xué)校過(guò)中秋節(jié)，不能和家人團(tuán)圓?！?p> “對(duì)哦，可以的。”韓蕓曦頓時(shí)投來(lái)贊許的目光。
“你看，又好寫(xiě)，是不是？”
“確實(shí)?！?p> 哈哈，又忽悠一個(gè)。冬陽(yáng)想著，悄悄笑了笑。
兩個(gè)課間休息的功夫，韓蕓曦就寫(xiě)好了，中午吃完飯后，迫不及待地交了差。
一會(huì)兒，龔老師就把改完的詩(shī)送到教室下發(fā)了。
冬陽(yáng)看了看自己的等級(jí)，是A，還可以。
再拿來(lái)韓蕓曦的看看，A+級(jí)別。
不愧是我想出來(lái)的話(huà)題，我真是個(gè)人才。冬陽(yáng)撇撇嘴，心想。雖然不是他寫(xiě)的，但莫名有些驕傲。
題目是《中秋》，內(nèi)容如下：
小時(shí)候
中秋是一個(gè)美麗的故事
我在這里
嫦娥在夢(mèng)里
長(zhǎng)大后
中秋是一個(gè)甜甜的月餅
我在吃著
他們?cè)谧鲋?p> 后來(lái)啊
中秋是一個(gè)美滿(mǎn)的團(tuán)圓
我在家中
親人在路上
而現(xiàn)在
中秋是一個(gè)靜夜的思?jí)?p> 我在校內(nèi)
父母在校外
龔老師用飄逸的字體批了個(gè)“妙”字。
對(duì)喲，老師也回不了家，冬陽(yáng)這么想，心里舒服多了。
晚餐過(guò)后，學(xué)校安排有一個(gè)短暫的班級(jí)中秋節(jié)班會(huì)。
畢竟是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校就算再摳門(mén)，形式還是要走一下的。
每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)到了學(xué)校發(fā)的兩個(gè)月餅和一瓶牛奶。
學(xué)校還給每個(gè)班發(fā)了兩箱關(guān)口葡萄，至于怎么分，就看班主任的了。
黃老師怕學(xué)生不夠吃，特地給每個(gè)人多買(mǎi)了兩個(gè)小月餅。還將學(xué)校給他發(fā)的葡萄分發(fā)給了學(xué)生。
總算一人一串葡萄是夠了。
學(xué)習(xí)委員吳倩雨帶著幾個(gè)女生把黑板裝扮了幾下。簡(jiǎn)單畫(huà)些畫(huà)，加上幾個(gè)大彩字“中秋節(jié)班會(huì)”，再用多媒體找了一個(gè)中秋節(jié)的班會(huì)背景。布局就差不多了。
食物下發(fā)，黃老師負(fù)責(zé)錄像，學(xué)生負(fù)責(zé)吃。
幾分鐘解決掉食物后，班長(zhǎng)建議全班同學(xué)起立，齊聲演唱《水調(diào)歌頭》，并在結(jié)尾表達(dá)對(duì)父母的祝愿。黃老師幫忙錄視屏發(fā)在家長(zhǎng)群。
但是試了幾次總是不行，總有些混世魔王記不住詞，出些差錯(cuò)。
沒(méi)辦法，吳倩雨只能把詞寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生們照著念。
再試一次，效果就好多了。
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天……爸爸媽媽?zhuān)Ｄ鷤冎星锟鞓?lè)，身體健康！雖然此刻不能團(tuán)聚，但時(shí)空不會(huì)割開(kāi)親情，我們會(huì)在學(xué)校好好奮斗，對(duì)得起這一次的分離！”
中秋節(jié)班會(huì)就匆匆結(jié)束了。
至于晚課嘛，冬陽(yáng)本來(lái)是抱有幻想的：老師會(huì)不會(huì)仁慈一把，讓我們看看電影，玩一玩。
但是呢，想得太美，晚課照常上，電影什么的，老師提都沒(méi)提！