第八十章 人型永動(dòng)機(jī)？

　　終于到了體育館的門(mén)口，林小飛用教練給他的備用鑰匙，打開(kāi)了體育館的大門(mén)。

　　在進(jìn)入體育館后，林小飛又往前走了一段，然后通過(guò)球員通道，走到了球場(chǎng)所在的位置。

　　碩大的場(chǎng)館內(nèi)，此時(shí)正漆黑一片，和外界的明亮形成鮮明對(duì)比。

　　空蕩的球館里落針可聞，一點(diǎn)也看不出昨天晚上剛剛在這里舉行過(guò)一場(chǎng)數(shù)千人觀戰(zhàn)，對(duì)于樂(lè)清市兩大頂級(jí)高中來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的比賽。

　　林小飛打開(kāi)了球場(chǎng)上空的大燈，整個(gè)漆黑的球場(chǎng)，一下子變得和外界一樣明亮。

　　“自己一個(gè)人練習(xí)，還開(kāi)這么大的燈是不是有些奢侈了點(diǎn)......這種強(qiáng)度的燈光，一小時(shí)怎么說(shuō)也得花個(gè)幾十塊錢(qián)吧?！?p>　　林小飛感覺(jué)有點(diǎn)對(duì)不住學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們。但是如果不開(kāi)燈的話，自己在黑暗中練習(xí)，根本啥都看不到。

　　不過(guò)他也就想想而已，反正自己的學(xué)校能造的起這樣豪華的球館，也不會(huì)在乎這點(diǎn)電費(fèi)了。

　　......

　　于是整個(gè)上午的時(shí)間，林小飛都獨(dú)自一人在球館里磨煉球技。

　　在磨煉球技之前，他先一邊運(yùn)球，一邊繞著球場(chǎng)跑了一個(gè)小時(shí)。今天早上他睡過(guò)頭了，自然也沒(méi)有進(jìn)行之前每天早上都要進(jìn)行的晨練，只能在球館里補(bǔ)上了。

　　在運(yùn)球繞著球場(chǎng)跑了一個(gè)小時(shí)之后，林小飛已經(jīng)是滿頭大汗。然而令人驚奇的是，雖然他一副汗流浹背的樣子，呼吸卻是和之前一樣平穩(wěn)。

　　“改造后的強(qiáng)化屬性也真夠變態(tài)的。自己在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，起碼跑了也有8-9km，如果放在別人身上，即使是沒(méi)有耗盡體力，也該累得不行了。

　　而對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，也只是相當(dāng)于熱熱身罷了，想必待會(huì)練球的時(shí)候，多少應(yīng)該能夠感覺(jué)到些疲勞了?！?p>　　林小飛自言自語(yǔ)道。

　　他在正式開(kāi)始訓(xùn)練之前，先進(jìn)行這么長(zhǎng)時(shí)間的一段熱身，一方面，是進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，消耗他體內(nèi)的熱量，好幫助他減輕體重；

　　而另一方面，則是想讓自己在正式訓(xùn)練開(kāi)始之前，能感到疲勞，好模擬出比賽最后關(guān)頭體力不支時(shí)的狀態(tài)。

　　沒(méi)有想到的是，在訓(xùn)練之前進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)的效果居然這么差。

　　“看來(lái)以后的熱身還得再加點(diǎn)料?！?p>　　......

　　林小飛在身體改造完成，得到這兩個(gè)能讓他快速成長(zhǎng)起來(lái)的屬性以后，就基本不會(huì)感覺(jué)到身體上的疲憊了。

　　也正是如此，他才能完成集訓(xùn)時(shí)期如此高強(qiáng)度的訓(xùn)練，而不是和其他急于求成的訓(xùn)練狂魔一樣，把自己給練到醫(yī)院里去。

　　林小飛也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)小藍(lán)，說(shuō)自己是不是有了這兩個(gè)屬性以后，就成了超強(qiáng)續(xù)航，甚至是無(wú)限續(xù)航的人型永動(dòng)機(jī)了。

　　而小藍(lán)的答復(fù)是這樣的：

　　“主人，雖然你現(xiàn)在的樣子，看起來(lái)和擁有無(wú)限的體力差不多。但是基因改造所帶來(lái)的強(qiáng)化效果，并沒(méi)有你想象中的那么夸張。

　　在當(dāng)今世上，能夠跑一個(gè)小時(shí)而面不改色的大有人在。據(jù)我所知，很多長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員就能做到這一點(diǎn)。跑步，尤其是慢跑，屬于一種比較緩和的有氧運(yùn)動(dòng)。

　　真正到了籃球場(chǎng)上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比賽中處處充滿了激烈的身體對(duì)抗。

　　哪怕主人現(xiàn)在只是一名無(wú)球型接球投籃手，對(duì)方也會(huì)想法設(shè)法的給你制造身體對(duì)抗，消耗你的體能，從而達(dá)到降低你投籃命中率的目的?！?p>　　聽(tīng)了小藍(lán)的話以后，林小飛終于明白了當(dāng)時(shí)湯老師的良苦用心。

　　自己的耐力，并不是真的和自己想象的一樣，在身體改造之后就變成了無(wú)限的。

　　只不過(guò)自己平時(shí)做的訓(xùn)練，大部分都是沒(méi)有對(duì)抗的類(lèi)型，導(dǎo)致心臟的跳動(dòng)沒(méi)有達(dá)到最大的功率，所以才會(huì)感覺(jué)不到疲憊。

　　如果真的碰上了激烈的比賽，打到最后關(guān)頭，而自己出手也因?yàn)轶w能耗盡而變形了......

　　那樣所造成的后果，林小飛有些不敢想象。

　　......

　　在熱身結(jié)束后，林小飛開(kāi)始了自己的球技的練習(xí)。

　　練習(xí)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，基本就是炮老師和湯老師曾經(jīng)教過(guò)自己的，基礎(chǔ)運(yùn)球，定點(diǎn)投籃，以及最開(kāi)始讓自己出丑的三步上籃。

　　教練告訴他的，讓他磨煉一下自己的防守技巧的話，林小飛并沒(méi)有當(dāng)做耳旁風(fēng)。

　　只不過(guò)自己對(duì)如何提升防守，并沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。在這之前，也沒(méi)有人教過(guò)他該如何去防守。

　　“還是先完成常規(guī)練習(xí)，等到球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，再向隊(duì)友和教練請(qǐng)教請(qǐng)教吧。實(shí)在不行，再回去和意識(shí)空間里的老師們請(qǐng)教好了?！?p>　　林小飛在完成了之前系統(tǒng)布置的------打敗秦羽陽(yáng)和孫銘軒帶領(lǐng)的樂(lè)清一中的支線任務(wù)后，還得到了一張叫做十天特訓(xùn)卡的東西。

　　雖然他還不知道這玩意該怎么用，不過(guò)看著名字，應(yīng)該也和意識(shí)空間里一樣，能夠改變意識(shí)空間里時(shí)間的流速，讓他以現(xiàn)實(shí)世界中更短的時(shí)間，完成更多針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　......

　　到了中午11:30，林小飛去食堂里隨意地吃了些午餐，就繼續(xù)回到體育館中訓(xùn)練。

　　一直練到下午四點(diǎn)鐘，球隊(duì)的教練和隊(duì)員們都來(lái)了，他才加入其中，和隊(duì)員們一起進(jìn)行了球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的練習(xí)。

　　在親身經(jīng)歷過(guò)正式比賽以后，林小飛對(duì)自己球隊(duì)的主要進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)也算是有了一些了解。

　　文英中學(xué)的主打戰(zhàn)術(shù)，是當(dāng)時(shí)林小飛曾經(jīng)在自己花了198塊買(mǎi)來(lái)的籃球秘籍----《籃球知識(shí)進(jìn)階》上看到過(guò)的，名為in-out（內(nèi)外）的戰(zhàn)術(shù)。

　　這種戰(zhàn)術(shù)，顧名思義就是內(nèi)線和外線相結(jié)合的均衡戰(zhàn)術(shù)。從分類(lèi)上看，屬于傳統(tǒng)陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的一種。

　　套用到文英中學(xué)的陣容上，則是以內(nèi)線裴勇星和外線顏雨卓為核心的戰(zhàn)術(shù)。

　　在比賽中，先將球給到大星，讓其在對(duì)方內(nèi)線造成殺傷，在遭到對(duì)方的包夾以后，將球分到外線，再由得到空位機(jī)會(huì)的外線射手們完成投籃。

　　同樣的，如果文英的外線先打開(kāi)了，對(duì)方的防守?cái)U(kuò)張出來(lái)，內(nèi)線的大星就沒(méi)有了協(xié)防的壓力，可以利用自己龐大的身軀在禁區(qū)里輕松完成得分。

　　至于球隊(duì)里的其他戰(zhàn)術(shù)，例如林小飛的底角三分投籃戰(zhàn)術(shù)，還有徐飛都的無(wú)球空切戰(zhàn)術(shù)，都是從這套最基本的in-out戰(zhàn)術(shù)中衍生出來(lái)的。

　　文英中學(xué)的in-out戰(zhàn)術(shù)，可以說(shuō)是進(jìn)可攻，退可守的萬(wàn)金油戰(zhàn)術(shù)。不像一中當(dāng)時(shí)使用的點(diǎn)名戰(zhàn)術(shù)。

　　那種戰(zhàn)術(shù)，屬于關(guān)鍵時(shí)刻決勝時(shí)的戰(zhàn)術(shù)，如果放到常規(guī)時(shí)間來(lái)使用，效果就會(huì)大大降低。

　　在教練的眼里，文英中學(xué)的戰(zhàn)術(shù)體系，理論上來(lái)說(shuō)是完勝一中的戰(zhàn)術(shù)體系的。

　　因?yàn)槔蠈?shí)說(shuō)，一中根本沒(méi)有什么固定的戰(zhàn)術(shù)，幾乎完全靠的是后衛(wèi)線上兩人的個(gè)人能力。

　　如果不是大星當(dāng)時(shí)陷入犯規(guī)麻煩，在攻防兩端都迷失了自己，估計(jì)也就沒(méi)林小飛什么事了。想必即使中間會(huì)遇到一些困難，文英最終還是能夠戰(zhàn)勝對(duì)手，贏得前往L省的門(mén)票了。

　　......

　　在球隊(duì)練習(xí)了一個(gè)小時(shí)戰(zhàn)術(shù)以后，教練開(kāi)始對(duì)每一位隊(duì)員在各自的薄弱之處進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，眼看著就快要輪到林小飛了。

　　但林小飛突然意識(shí)到，自己還答應(yīng)了袁老師放學(xué)后留下下補(bǔ)習(xí)2個(gè)小時(shí)。

　　于是他只能和教練打了聲招呼，匆忙往自己的教室趕去。