當(dāng)伯瑤坐在教室里的時(shí)候，學(xué)生們紛紛朝她投來異樣的眼光。
他們有的竊竊私語(yǔ)，有的只是那樣打量著，神情古怪，像是在打量一件商品般，毫不掩飾自己的目的。
班主任很年輕，瘦瘦高高，戴著一副和她的年齡不相稱的金絲眼鏡，看起來相當(dāng)不和諧。
看到她的到來，同學(xué)們紛紛打招呼：“王老師好”，隨后快速回到位置坐好、坐直，把兩只手整整齊齊地疊放在桌子上，整個(gè)人感覺像打了雞血一般。
伯瑤仿佛看到了自己曾經(jīng)所在的鄧?yán)蠋煹陌嗉?jí)，心里不免有些擔(dān)憂。
王老師面無表情，快速走到伯瑤面前，拍了拍她的肩膀，示意她站起來，隨后向班里的同學(xué)進(jìn)行介紹：
“這是我們插班進(jìn)來的新同學(xué)。伯瑤，上來介紹一下你自己?！?p> 隨后，老師走向講臺(tái)，伯瑤安靜地跟在后面，她發(fā)現(xiàn)老師的步伐真快，完全沒有要等她的意思，她只能小跑跟著，這一滑稽的舉動(dòng)惹得一兩個(gè)學(xué)生發(fā)笑。
在講臺(tái)上站定后，伯瑤看了王老師一眼，王老師點(diǎn)點(diǎn)頭，示意她可以開始了。
“大家好，我叫伯瑤，今年7歲了，來自小島。很高興認(rèn)識(shí)大家。”說完，她再次看了看王老師，王老師做出鼓掌的動(dòng)作，班里的同學(xué)們便跟著鼓掌拍手。
伯瑤從講臺(tái)上下來，回到位于教室最后一排的位置上，將課本和練習(xí)冊(cè)放到抽屜里，然后跟著大家開始上課。
王老師是語(yǔ)文老師，這一點(diǎn)和鄧?yán)蠋煹那闆r一樣。
伯瑤不禁開始懷疑，是不是所有的班主任都是語(yǔ)文老師，但很快，她發(fā)現(xiàn)這里的語(yǔ)文課和小島上的完全不同。
文言文翻譯、閱讀理解、仿寫詩(shī)歌……這些全都是她在小島上從未接觸過的題型。她聽著老師的講解一頭霧水，就連這本語(yǔ)文課本都比小島上的那本大了許多。
認(rèn)真觀察后，她在課本上發(fā)現(xiàn)了“人民教育出版社”幾個(gè)字樣，而小島上的課本一直是“江蘇教育出版社”，這大概就是課本發(fā)生本質(zhì)改變的原因。
加上她是插班生，老師的講課方式和之前的完全不同，盡管她全神貫注去聽課，得到的仍然是一頭霧水。
伯瑤心里有些慌亂，但越是這樣，她越要裝作跟大家一樣，能夠聽懂看懂的樣子，跟著老師一步一步來。
她不想被當(dāng)成不合群的存在，因?yàn)樗@樣的插班生對(duì)于班級(jí)而言，就已經(jīng)是一個(gè)“異類”了。
終于熬過了第一節(jié)語(yǔ)文課，一個(gè)臉上帶著紅血絲、扎著兩個(gè)小辮子的女孩走到了伯瑤的座位旁，在臉上扯出一個(gè)笑容，似乎想對(duì)她示好：
“我叫雪麗，是這個(gè)班的班長(zhǎng)?！闭f完，她伸出，伯瑤愣了一下，也伸出手握住，“我叫伯瑤，很高興認(rèn)識(shí)你?！?p> 班長(zhǎng)笑著把剛被伯瑤握了一秒的手收回去，“以后還希望你多多配合我的工作，王老師說明天起你是要跟大家一樣交作業(yè)的，明白嗎？”
伯瑤點(diǎn)點(diǎn)頭，一想到要寫那樣陌生的作業(yè)，就覺得腦殼疼。
見自己的目的達(dá)到了，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)身回到自己的位置。
伯瑤發(fā)現(xiàn)，即使是課間，大部分學(xué)生都待在位置上，有的在提前寫老師布置好的作業(yè)，有的在看書，似乎都沒有要出去玩的意思。
透過窗戶朝外望，走廊上除了那些經(jīng)過的老師，一個(gè)學(xué)生都沒有。
既然大家都是這樣，她也不敢搞特殊，只能乖乖待在座位上盯著剛才的語(yǔ)文課本發(fā)蒙，在心里開始懷念之前的日子。
“哎，你知道那個(gè)小島是哪里嗎？”說話的是一個(gè)白白胖胖的女孩，頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，寬大的額頭前留著零碎的劉海，看起來并不好看。
“不知道耶，是個(gè)小地方吧。”坐在她身后的，是一個(gè)個(gè)子?jì)尚?、骨瘦如柴的女生，看起來像是營(yíng)養(yǎng)不良，但更可能天生就是這樣。
“我都沒聽過，反正我不喜歡外地人?！迸峙⑿α?，臉上帶著嘲諷的神情，就算她用手捂住嘴，伯瑤也能感受得到。
瘦女孩臉上的表情也好不到哪去，她雖然在對(duì)胖女孩說話，眼神卻時(shí)不時(shí)往伯瑤這邊暼。
伯瑤低著頭，盯著桌面上的書本，由于她們的位置就在左前方，用眼睛的余光就能看到這兩人的動(dòng)作。
“好奇怪，為什么外地人會(huì)來我們學(xué)校啊？”
瘦女孩壓低了聲音，明顯是不想讓伯瑤聽見，可惜胖女孩似乎完全不懂她的意思，依然用正常的說話音量回應(yīng)，并且開始盯著伯瑤的方向，毫不掩飾自己的惡意道：
“肯定很窮吧，要么怎么會(huì)插班？明顯是交不起前面的學(xué)費(fèi)啊!而且成績(jī)應(yīng)該也不好，別的學(xué)校沒人要才來的。什么插班生？聽都沒聽過?！?p> “別說了，她看過來了?！笔菖⒖戳艘谎鄄帲丝毯笳哒敛谎陲椀赝蛩齻?，瘦女孩有些緊張，急忙轉(zhuǎn)過身，假裝看書。
胖女孩直直地盯著伯瑤，臉上帶著嘲諷般的笑容，完全沒有害怕的意思。
伯瑤和胖女孩對(duì)視了幾分鐘，感覺時(shí)間就像過了幾個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)，終于，隨著上課鈴敲響，胖女孩轉(zhuǎn)過身去，順便朝著伯瑤翻了個(gè)白眼。
伯瑤陷入了憤怒，但父親在辦公室求著校長(zhǎng)的場(chǎng)景突然出現(xiàn)在腦海中，所以這次，她選擇了忍氣吞聲。
整個(gè)教室的座位都是單人單座，桌子是梯形的，非常特別，這就導(dǎo)致了如果兩個(gè)人之間想交流，就必須前后轉(zhuǎn)過來。
也正是因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)，伯瑤感覺自己徹底孤立無援了。
在上學(xué)路上，她所精心幻想出來的和同桌打招呼的場(chǎng)景，全都因?yàn)檫@樣的布局被打破。一切都那么現(xiàn)實(shí)，那么出乎她的意料，讓她對(duì)自己今后的學(xué)業(yè)感到無望和擔(dān)憂。
上課的鈴聲響起，這一節(jié)是數(shù)學(xué)課。
伯瑤拿出課本，再一次陷入困惑中。
如果說語(yǔ)文課本只是題型難度的增加，那么數(shù)學(xué)的難度就更上了一個(gè)等級(jí)。伯瑤雖然學(xué)過加減乘除，但這節(jié)課所教的余數(shù)，卻是她完全不明白的存在。
由于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師之前在班里講過，所以這節(jié)課只是做題復(fù)習(xí)，并不做過多的講解，這對(duì)伯瑤來說，無疑是在看天書。
一天下來，伯瑤一言未發(fā)，放學(xué)時(shí)背上書包就飛快地往家里走，而不是像其他學(xué)生那樣留下來先把作業(yè)寫完。
一路上，她的腦海中不斷回蕩著那些學(xué)生的話語(yǔ)，是啊，插班生的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好？她連題目都不明白，上課都到了聽天書的地步，就算沒有那些流言蜚語(yǔ)，也不意味著她就會(huì)沒事。
但好在她還有媽媽。
她將這一切的希望都寄托在了媽媽身上，在她心里，母親一定是無所不知，無所不曉的，每次在學(xué)校里有不懂的問題，媽媽總會(huì)知道，就像是世界上最安全的避風(fēng)港。
她要躲起來，躲到家里，躲進(jìn)母親的懷中。