高中開始大家的人生有了明顯的分化，高一還不算嚴重，但到了高二就已經(jīng)特別涇渭分明了.
高二文理分科基本已經(jīng)確定，很多人已經(jīng)確立好了自己的方向.甚至是以后的工作.
上了高中以后一個星期就只有兩節(jié)體育課，一節(jié)音樂和美術(shù)，音樂和美術(shù)采用單雙周制，單周上音樂，雙周上美術(shù).
按理來說，一個星期就只有三節(jié)課是給我們這些苦哈哈的高中生休息放松的課，但是大家知道的，有一種東西叫做“換課”.
它還有很多名稱，例如：
“你們體育老師今天身體不舒服！”
又或者
“你們美術(shù)老師今天有事”
又或者
“你們音樂老師她去開會了”
等等但是它的名稱.
唉，這種東西就是習以為常就好了.
到了高二，一種新的分類也產(chǎn)生了.
……
這天，上音樂課，我們許久未見的音樂老師告訴了我們一件非常重要的事.
“同學們現(xiàn)在可以開始報名藝術(shù)生，感興趣的同學可以來了解看看.”
藝術(shù)生顧名思義就是以藝術(shù)為主的學生，但并不是只學藝術(shù)，不上課，而是要兩者都兼顧，但相對的對文化的要求會有所降低.
藝術(shù)的專業(yè)分為五大類，分別是：體育、美術(shù)、音樂，舞蹈、傳媒.
然后這五大類又會有自己的分類.
藝術(shù)生需要選擇好自己的專業(yè)，然后會進行相應的專業(yè)培訓，然后到了考試時間就會進行藝術(shù)考試，稱為“統(tǒng)考”.
統(tǒng)考是所有藝術(shù)生都要參加的考試，是屬于國家檢測各地的學生的藝術(shù)水平的考試.
然后就是?？?，?？贾饕磦€人的選擇，不同的學校有不同的要求.藝術(shù)生可以選擇自己喜歡的學校進行考試.
其實有許多人對藝術(shù)生都會有偏見，認為學習藝術(shù)的學生都是一些不學無術(shù)的學生.
但其實不是這樣的.
藝術(shù)生比普通的高考生要辛苦很多，
要專心于專業(yè)的同時還要兼顧學業(yè)，缺一不可.
否則藝術(shù)或者文化其中一個不通過，所有的努力都白費了.
我因為喜歡跳舞所以報名了.
我報了舞蹈專業(yè)，因為要到高二下學期才會到相應的培訓學校培訓，所以在那之前學校的老師會對我們進行相應的培訓.
從那以后，學校的培訓師就會傳來我的痛苦哀嚎.
壓垮，劈叉，開跨
……
那種痛苦真的不是常人所能忍受.
那時我每天都是瘸著腿走路.
后來有一次壓的重，我感覺大腿內(nèi)側(cè)的韌帶特別疼痛，但問了給我們訓練的音樂老師說這是正?，F(xiàn)象，便也沒有放在心上.
后來越來越痛，無論是擦藥還是去找那種老師傅矯正也沒有用.
我媽媽于是決定帶我去醫(yī)院去檢查一下.
去了醫(yī)院醫(yī)生說現(xiàn)在這樣還不知道是什么情況，便讓我們?nèi)ヅ囊粋€核磁共振看一下.
拍完片后，還不能馬上拿到片子，但是拍片室的醫(yī)生讓我們到CT指控室里.
拍完片后，CT指控室的電腦可以提前看拍攝的片子.
醫(yī)生指著電腦顯示屏，為我們講解情況.
但接下來醫(yī)生說的話讓我和媽媽都驚呆了.
“片子上顯示膝蓋有明顯的積液，然后這邊看到韌帶有明顯的撕裂，所以不能再做一些劇烈運動，否則韌帶會斷裂的.”
然后醫(yī)生指著顯示屏上的一個小點說道：“看到?jīng)]有這里有一個白點，是一個囊腫，長在骨頭附近，但是現(xiàn)在還不是很大，然后是良性的所以還不用太擔心，但是要隔一段時間來醫(yī)院拍片觀察，看看會不會有變化，如果后期還有什么變化的話，可能就會需要手術(shù)之類的，不過現(xiàn)在還不需要擔心.”
隨后醫(yī)生給我開了一張病情條，讓我交給學校，這樣我就可以不用參加學校的一些體育活動.因為我現(xiàn)在需要靜養(yǎng).
后來在母親的商量下我改了專業(yè)，畢竟現(xiàn)在的身體狀況沒有辦法學習舞蹈了.
于是我轉(zhuǎn)去學了傳媒.
從而認識了一個改變了我和我男神之間關(guān)系的人.