思維的提出者與想要實(shí)現(xiàn)（實(shí)踐）他的人。
這算是我對(duì)人生規(guī)劃的認(rèn)知吧。我曾經(jīng)多次思考過我到底想要干什么、做什么、怎么做？我也一直在猶豫我所選的專業(yè)是不是早已和我的想法背道而馳。
其實(shí)直接看確實(shí)如此：我小學(xué)想當(dāng)兵，想馳騁疆場(chǎng)；初中想搞科研，想破解生死。而高中……亂了，我有延續(xù)我初中的夢(mèng)，但，我也想真正的穿梭古今我想回到從前，想彌補(bǔ)暗戀的遺憾……但那是不可能的。
機(jī)緣巧合下我不是很情愿的進(jìn)入了一個(gè)叫做編導(dǎo)的專業(yè)，一個(gè)課外班，不難看出我常?；孟?。破解生死：把自己分解成原子再還原；暗戀：平淡相遇默然回首，星戰(zhàn)之下、古今巨戰(zhàn)……
自此以后幻想成為了我明正言順的學(xué)習(xí)任務(wù)，看電視、玩游戲亦是如此，物理從年級(jí)第一考到年級(jí)倒數(shù)第一，化學(xué)可能沒有到倒數(shù)第一，但也曾經(jīng)是第一這個(gè)段位（正的），從92到18、從98到20多……一段神奇的旅程。
我后不后悔，當(dāng)然后悔了，人嗎，我自制力差，我懶……
我也真的不明白，我想要把他們變成現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)在我是要把他們變成虛幻。我現(xiàn)在其實(shí)也真的不知道該怎么稱呼自己，我是寫小說的，作者，還是幻想的或者導(dǎo)演？
“思維的提出者與想要實(shí)現(xiàn)他的人……”
沒錯(cuò)這算是我對(duì)自己的定位吧，真的很貼近我，我常?；孟?，也常常想要把幻想變成現(xiàn)實(shí)，如果有一天我可以，我真的會(huì)去做。
我曾在小說《心視核心使命》中寫到過“核心”一個(gè)在人體內(nèi)，一個(gè)沒了他你就不再是你的東西，一個(gè)可以拷貝記憶可以修改基因的東西，他是我們與世界的鏈接的方式……沒錯(cuò)，就是我認(rèn)為的未來的一種方式，一種人存在的方式，一種人與系統(tǒng)共生的方式。我們不是我們自己，我們也是我們自己……我真的認(rèn)為未來會(huì)是這樣。
我不認(rèn)為我自己是一名作者，當(dāng)然我可能確實(shí)還不夠格。這么說吧，我不認(rèn)為我自己想要成為一名作者；我也不認(rèn)為自己想要成為一個(gè)導(dǎo)演，我想要成為一個(gè)思維的提出者與想要實(shí)現(xiàn)他的人。（思想和思維我不太好確定，可能思維會(huì)更廣一點(diǎn)，暫且就用思維吧。）怎樣能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我就做什么。
其實(shí)這是一個(gè)專業(yè)導(dǎo)論的作業(yè)，而我還真的不知道該怎么寫。
其實(shí)我覺得好好學(xué)習(xí)呀，什么的沒有必要說，這些都是最基本的常識(shí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，常復(fù)習(xí)……
我來這里之前最重要的一個(gè)想法就是大學(xué)期間三年寫夠100萬字，分到每天是1000整三年計(jì)算大概是109萬字，目前寫了六萬多字，當(dāng)然有些堅(jiān)持不住。
然后今年假期打算跟同學(xué)一起做一些視頻，這是現(xiàn)在他們的畢業(yè)設(shè)計(jì)里邊兒有插一腿，能不能把編劇要過來，最好是能經(jīng)常合作。
而我想做的可能更偏向于導(dǎo)演和編劇方面，而不是錄像或者是后期的剪輯什么的。而并不講這些，我會(huì)去研究一下接本的方向，或者是自學(xué)或者其他方面。
如果說一定要給自己找個(gè)像周恩來總理那樣的語(yǔ)句，我會(huì)說：我為了思維之存亡……我會(huì)說：走到宇宙的盡頭……沖出去
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先做好一件事……2020年4月19日補(bǔ)充