?。ㄖ饕驗橛幸黄魑囊簧先ィ詻]有抽時間寫。）
現(xiàn)在開始寫吧。
可能上一章寫的太淺顯，敷衍了事，這章盡量多一點內(nèi)涵。
。。。。。。
-～-～-～-～我的特種分界線。
這一章，就叫做———刀怒斬雪翼雕
?。ㄟ@是九局一首喊麥，我挺喜歡的，本書書名也取自于此。）
刀怒斬雪翼雕，直譯就是要麻利地斬斷一些東西，可能是一些念想，可能是一些不可能的想法……
夕陽灑在課桌上，一游神已經(jīng)下午了啊。
李鼎還有點朦朧，似乎還沒有搞清楚自己在哪里，但是看見了教室，才是想起還在教室，這一覺睡的巴適，都已經(jīng)下午了。
快要回家了吧。
下午4:30，鈴聲準時響起，隨即是無數(shù)高年級的學生沖下來的身影，李鼎前世就喜歡小學這一點，放學準時。
慢悠悠地隨著人流走出了大門，李鼎也是有點感慨萬千，多久沒有怎么慢悠悠走過了？
李鼎不喜歡匆匆忙忙地，至少前半段學業(yè)里，李鼎比較慢悠悠，或者是，閑適？
但是還是因為學業(yè)原因，能這樣的機會也是越來越少，最后，為了節(jié)約那幾分鐘，連吃飯的時候也要邊上有本書。
雖無表現(xiàn)，但是李鼎踏在地上的力度還是有點大，訴說著他自己的一些苦惱，亦或，苦衷。
來的不是爸媽，而是奶奶，李鼎升起一絲失望，但是也是明白，爸媽為了這個家的付出。
十幾分鐘的路程，回到了那個陪伴自己過了四年小學時光的地方，看著那個沒有被自己糟蹋的墻，李鼎莫名有種心情好。
看著書包里一堆寫著1?1的作業(yè)本，還有什么每課一練，李鼎有些頭疼，但是這難不倒他，做為時間管理大師，李鼎向來完成作業(yè)神速。
……
絞盡腦汁？九牛二虎？勞神費力？李鼎想到了幾個詞語，好像真的誒。
20min完成了所謂的作業(yè)，像那種數(shù)學大題目，寫過程什么的都是太煩了，能直接寫出答案為什么寫過程？
然后，李鼎第一次打開了從后世帶來的電腦，看見這熟悉的鍵盤，又引發(fā)了一陣惆悵。（這里就不詳寫了，免得單調(diào)。）
還有好久，干些什么？
出去玩，lol，吃雞，直播？
算了，這是最好的時代，也是最壞的時代，已經(jīng)沉迷過的東西再沉迷一遍好像不錯？
emmmm
算了，還是抓住情報優(yōu)勢，逐個擊破，帶動全局吧。這是高中數(shù)學老師叫李鼎的做題方式，也是做事方式。
打開了wps，開了一個空白檔，寫起了什么東西來，題目叫“從華國現(xiàn)狀看世界……”