第35章 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　李世民看著楊弘禮，這位國(guó)子監(jiān)的祭酒大人，難道從這請(qǐng)假條里邊又發(fā)現(xiàn)了什么新的東西嗎？

　　長(zhǎng)孫無忌聽了也是一臉的感慨，弘農(nóng)楊家的家傳博學(xué)可真不是蓋的，他除了看到這請(qǐng)假條有利于對(duì)官員進(jìn)行管理之外，再也沒看出什么。

　　最多就是覺得這請(qǐng)假條應(yīng)該是一種新的文體。

　　兩人看著楊弘禮，一臉的期待。

　　“陛下，長(zhǎng)孫大人看看這請(qǐng)假條上除了這些文字之外，還有什么東西？”

　　“還有楊愛卿你的簽名啊?！?p>　　“還有就是這文字的書寫順序啊，我們平時(shí)寫的文字都是從右往左從上往下豎著寫的，可是這位卻是橫著寫的。這書寫方法是不是王八的書寫方法？居然和王八走路一樣也是橫的?！?p>　　長(zhǎng)孫無忌說起張濟(jì)安的書寫來，似乎抓住了什么讓他開心的地方，立即開始吐槽了。

　　主要是這家伙太氣人了，那天當(dāng)著李世民的面和他吵了起來，將他堂堂當(dāng)朝宰相根本就不放在眼里。

　　要不是后面出現(xiàn)的那些變故，讓他對(duì)這家伙有了一些畏懼，恐怕他早就將這個(gè)家伙一腳踢到不知名的角落里去了。

　　人對(duì)于未知的東西的恐懼是無法紓解的，因?yàn)槟悴恢肋@種危險(xiǎn)來自于何方，而長(zhǎng)孫無忌對(duì)于張濟(jì)安發(fā)自內(nèi)心的那一絲恐懼也是如此。

　　這種人還是不要招惹他，他長(zhǎng)孫無忌家大業(yè)大，犯不著和這種小人物一般計(jì)較。

　　他這個(gè)穿鞋的就怕那個(gè)光腳的。

　　當(dāng)然如果有機(jī)會(huì)在嘴上過幾句癮，惡心一下那家伙他還是相當(dāng)愿意的。

　　然而，楊弘禮既然能夠擔(dān)任國(guó)子監(jiān)祭酒，那也是有原因的。弘農(nóng)楊家的衰落，使得楊弘禮異常低調(diào)，開始專心琢磨學(xué)問。

　　作為弘農(nóng)楊家在朝廷中的骨干力量之一，他對(duì)于擔(dān)任更高的職務(wù)似乎興趣不大。他覺得在當(dāng)官這方面，楊師道比他有天賦的多了。

　　楊師道現(xiàn)在擔(dān)任著禮部尚書，這是弘農(nóng)楊家目前最有前途的官員。

　　做學(xué)問的人在關(guān)系到學(xué)問的時(shí)候，往往就是一根筋。對(duì)于長(zhǎng)孫無忌的這種諷刺，他覺得是對(duì)于知識(shí)的不尊重。

　　“長(zhǎng)孫大人，弘農(nóng)楊家沒見過什么王八，因?yàn)闂钅车难劬χ欢⒅鴮W(xué)問，看不到其他的事情?！?p>　　一看這位較真了，長(zhǎng)孫無忌這才覺得自己今天有點(diǎn)失態(tài)，是啊，自己堂堂的當(dāng)朝右仆射，怎么會(huì)在這種小事情上做出如此丟份的事情呢？

　　“楊大人勿怪，是在下失禮了?！?p>　　李世民在旁邊看著一清二楚“輔機(jī)啊，看來你還是有點(diǎn)過于著相了?！?p>　　“讓陛下見笑了，一想起那小子，我的心里就是來氣?！?p>　　“是啊，朕對(duì)于那小子也是一想起就來氣，那家伙就像一個(gè)刺猬一樣，你討厭他，但是你還不能拿腳踢他。不過這家伙這是真的有學(xué)問的，就說這個(gè)請(qǐng)假條，還真的有許多不一樣的地方。你我看不出來，楊大人乃是學(xué)問大家，應(yīng)該能夠?yàn)槟阄医饣?。?p>　　如此一說，既為長(zhǎng)孫無忌的失禮做了辯解，同時(shí)又將楊弘禮高抬了一下。

　　楊弘禮如此一聽，心里邊也是舒坦了許多，于是便接著開口再進(jìn)行講解。

　　“陛下，長(zhǎng)孫大人，你們看這些符號(hào)啊?！?p>　　符號(hào)？這鬼畫符一樣的東西，難道還有什么別的意思嗎？

　　看著兩人的疑惑的表情，楊弘禮似乎找到了自己值得驕傲的地方。

　　“這東西叫做標(biāo)點(diǎn)符號(hào)啊?！?p>　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？這是干什么用的？

　　“臣問過張濟(jì)安，說是一句話中間停頓的時(shí)候，需要用這些符號(hào)將它點(diǎn)開來。臣覺得，他說的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是專門用來點(diǎn)句讀的?！?p>　　唐代的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是有的，但是相當(dāng)簡(jiǎn)單，古人劃分句讀的時(shí)候，一般都有三個(gè)符號(hào)，一句話說完了用句號(hào)，這個(gè)也叫做句號(hào)，中間停頓的地方用頓號(hào)或者隔斷號(hào)，這個(gè)叫做讀號(hào)。

　　其中讀好用頓號(hào)或者隔斷號(hào)，這個(gè)并沒有嚴(yán)格的規(guī)定，只是按個(gè)人的喜好。

　　請(qǐng)假條上出現(xiàn)的句號(hào)和逗號(hào)，李世民和長(zhǎng)孫無忌自然能夠認(rèn)得，但是出現(xiàn)了一個(gè)冒號(hào)，這個(gè)他就不認(rèn)識(shí)了。

　　“張濟(jì)安博士的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并不僅僅只是為了體現(xiàn)句讀，在不同的語調(diào)可以用不同的符號(hào)，他說這標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不僅僅有這幾種，還有什么省略號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào)，臣讓他寫出來，可是他又懶得寫，所以那什么問號(hào)，感嘆號(hào)，省略號(hào)，引號(hào)什么的，臣也不懂?！?p>　　話說到這個(gè)份上，在場(chǎng)的人也都明白了，這所謂的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該是一門新的學(xué)問，這家伙還總是給人驚喜啊。

　　本來想著要找這家伙解決活字印刷術(shù)快速挑字的問題，結(jié)果人沒有找到，卻發(fā)現(xiàn)了新的東西。

　　一個(gè)請(qǐng)假條，短短幾十個(gè)字，讓他們發(fā)現(xiàn)了一種新的管理官員的辦法，這個(gè)貢獻(xiàn)已經(jīng)是相當(dāng)大的。

　　然而，楊弘禮從讀書人的角度出發(fā)，又發(fā)現(xiàn)了新的問題。

　　不得不說，一張請(qǐng)假條，還真的給三個(gè)人帶來了不小的觸動(dòng)。

　　雖然楊弘禮也不清楚標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，究竟有多大的作用，但是李世民還是捕捉到了這其中的東西。

　　寒門子弟讀書面臨的最大困難是什么？第一當(dāng)然是有沒有書的問題，那第二個(gè)就是有沒有人教的問題。

　　如果沒有人教，那寒門子弟可能就要比世家子弟多花幾倍，甚至幾十倍的功夫，最終的成就當(dāng)然是不可同日而語的。

　　許多寒門子弟最困難的是剛開始求學(xué)之路的時(shí)候，在這一階段，他們剛剛接觸書本，對(duì)于一個(gè)一字不識(shí)的孩子開始進(jìn)行啟蒙，尤其是這些寒門子弟，很少有人愿意為他們開蒙。

　　很多寒門子弟讀書都是村里邊的先生教的，而村里邊的先生水平可想而知，能夠給他們少交幾個(gè)錯(cuò)別字就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

　　偏偏這個(gè)時(shí)代的書都沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，許多鄉(xiāng)村里邊的先生連句讀都點(diǎn)不清楚。

　　李世民開始沉默了，沒錯(cuò)，現(xiàn)在是有了活字印刷術(shù)，很快就可以印出大量的書供寒門子弟弟讀，但是有人教他們讀嗎？這種沒有句讀的書，他們讀得懂嗎？

　　如果有這種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在書里邊把這種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)印進(jìn)去，那些寒門子弟讀起來就容易的多了，即便鄉(xiāng)村里邊的先生教學(xué)水平不高，也不至于把書里邊的意思弄錯(cuò)。

　　不行，得趕緊讓匠作監(jiān)那邊把印的書暫時(shí)停下來，他需要當(dāng)面找張濟(jì)安討論一下在書里邊加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問題。

　　這一刻，李世民甚至有點(diǎn)迫不及待了。