復(fù)賽結(jié)束，方知有獨(dú)唱的《大魚》奪冠，有機(jī)會于元旦晚會出場表演，當(dāng)然可尋求搭檔一起改編成多人作品。
出了音樂教室門，高鈺瑩沿著墻邊走在前面，有些急促。
“高鈺瑩——”方知有出門叫住高鈺瑩，她立馬停下轉(zhuǎn)身，眼神故意偏離他，有些緊張。
“我們還是好朋友，對嗎？”方知有看著高鈺瑩，帶著渴望的問道。
“嗯……”高鈺瑩略微點(diǎn)頭表示同意，而后轉(zhuǎn)身離去。
一邊尚玉瑩經(jīng)過，看了眼自己便離去，身后跟著彭小杰笑呵呵地看著自己，也隨她而去。
只有方知有站在原地好一會兒，他預(yù)想的與高鈺瑩重修和好已經(jīng)達(dá)到了，可又覺得少了什么。少了一份激動？少了一個解釋？可是，平靜又有什么不好呢？又需要解釋什么呢？方知有矛盾地想著，又想不明白。
脫離悲傷，帶著平靜過完這一天；又帶著些許期待迎來新的一天，什么值得期待呢？方知有作為歌唱大賽的冠軍，要作為代表于明天周一晨會發(fā)表演講。
方知有來到教室，教室周末沒有什么人，只有一兩個同學(xué)進(jìn)來拿點(diǎn)東西，打了聲招呼，又出去了。方知有坐下來，他要好好想想要講什么，寫出一篇稿子。
不知過了多久，方知有一直沉浸在寫作之中，這種狀態(tài)和唱歌時一樣美好，但又有些不一樣——唱歌時更尊重于原唱和歌詞的體驗(yàn)融合；寫作時更遵從自己的想法和意愿，是一種創(chuàng)造。
“方知有，聽說你明天要作為代表演講，要加油哦”高鈺瑩細(xì)微的一聲將方知有從沉浸中呼喚出來。
“高鈺瑩，過來幫我看下，寫的怎么樣，有沒有需要改動的”方知有遞給高鈺瑩自己剛剛寫的文章。
看了一會兒，高鈺瑩用八個字點(diǎn)評道:文不加點(diǎn)、不刊之論。
方知有看了看，心里很歡喜，但又故作不高興地說道:
“我這文章寫的太差了，沒有標(biāo)點(diǎn)符號，也登不上報刊”
聽到這話，高鈺瑩笑翻了，樂呵呵的，清脆的笑聲、無暇的笑容，一切美好的集合。方知有也陪著她笑……
高鈺瑩認(rèn)真的向方知有解釋到，像個小老師一樣，耐心而又溫和。
“對了，看完你的文章，我想問你想要的生活是怎樣的？”高鈺瑩一雙眼睛眨巴眨巴地看著方知有，很是期待他其他的見解。
“和喜歡的人，去到不同的地方”方知有定睛看著高鈺瑩，一副認(rèn)真的樣子。
高鈺瑩臉有些發(fā)熱，頭略微偏離方知有的眼光——像是被他的眼神聚焦灼燒一樣。
“執(zhí)子之手與子偕老”方知有輕輕地用手握住高鈺瑩的手。
高鈺瑩掙脫束縛，手縮回來，有些慌張地說道:
“知有，我記起我還有事，我先回去了”
高鈺瑩說完，急忙跑出教室，方知有呆坐在那里，手依舊伸在高鈺瑩剛才手在的地方。
出了教室，高鈺瑩臉有些紅彤，呼吸也變得極速。深吸一口氣，慢慢平復(fù)緊張的心情，她不是拒絕方知有，更不是討厭他，她自己心里也很喜歡他，只是，她覺得學(xué)生還不應(yīng)該那樣，特別是在教室里。所以她出了個幌子，急忙著跑出來。
方知有這次沒有多想，他理解高鈺瑩的表現(xiàn)，其實(shí)自己也是潛意識地握住她的手，并不會做其它出格的事，早戀學(xué)校是明令禁止的。
清晨的號角拉開新的一天序幕，同學(xué)們聚集在廣場紅旗的下面——列陣在東，整齊劃一；列陣在西，朝氣蓬發(fā)；列陣在南，未來可期；列陣在北，逐夢青春。
接下來讓我們有請歌唱大賽冠軍、校學(xué)生會主席方知有為我們帶來演講，掌聲有請——
方知有走上臺，身著一身黑色西裝——可謂是風(fēng)華正茂、英氣勃發(fā)，向同學(xué)鞠躬敬禮，開始了演講:
親愛的老師們、同學(xué)們:
大家早上好！很高興作為學(xué)生代表開始此次的晨會演講，我這次演講的主題是“青春逐夢，勇敢啟航”。
我們都曾經(jīng)被質(zhì)疑，被嘲笑。什么才是夢想？我們新一代年輕人有沒有夢想？我們00后在家長、在老師眼中似乎是不聽話的孩子——嬌氣、好吃懶做、不愛學(xué)習(xí)、沒有擔(dān)當(dāng)……許多不好的標(biāo)簽紛紛被上一輩貼上，而我們似乎都符合這些描述。而今天，我為00后代言，我為新一代發(fā)言，我們也是青春敢于逐夢的一代，我們更是敢于擔(dān)當(dāng)，勇于承責(zé)的一代，而這些，需要我們自己去證明，需要時間去證明。
什么是夢想？我們新一代總是被別人看到成績不夠優(yōu)秀，還總是去干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情——打游戲、聽音樂、看電視、運(yùn)動……
而我要說的是，這是符合青年特色的事物，更親和他們夢想的東西。在他們做這些事的時候，他們變得更有活力，更富于創(chuàng)造，更愿意與同興趣的人交往，建立牢不可分的關(guān)系，在做這些事情之中，他們能感受到合作、幫助、競爭、友情……我說的這些不是讓同學(xué)們故意荒廢學(xué)業(yè)，而是讓同學(xué)們充滿信心，這些事情的價值是存在的。
存在即合理，人會相似但不會相同，沒個人都是各具特色的存在，而正是因?yàn)檫@些人世界才變得錯綜復(fù)雜、多姿多彩。沒有人能左右天性，能設(shè)定生活的行徑。不能說康莊大道就一定前途光明，活在別人的贊賞中就一定未來成功，生活是屬于自己的，好與壞只有自己感知到。
所以，請同學(xué)們堅(jiān)定自己的喜好，那可能會是你的夢想，在未來某一天成為現(xiàn)實(shí)。我總相信一句話，你不是因?yàn)槟硞€身份而成為誰，而是成為誰之后具有那個身份，而我希望你最終成為的那個誰是你真實(shí)追求的自己，而不是別人生活的影子。
最后，希望同學(xué)們記住，及格是存在的，那是對你不感興趣的事情的一種負(fù)責(zé)；優(yōu)秀也是存在的，那是在你興趣的事情上創(chuàng)造卓越。同學(xué)們不宜妄自菲薄，失去信心和勇氣，而應(yīng)該具有水擊三千里、扶搖直上九萬里的鯤鵬品質(zhì)，相信你們自己的夢想和命運(yùn)握在自己的手中，沒人能為你的人生買安全險，而你應(yīng)該在此時青春逐夢，勇敢啟航。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！
此致敬禮！
演講結(jié)束后，晨會也在宣講中結(jié)束了，同學(xué)們相繼散去。在樓梯上，高鈺瑩塞給方知有一個小紙條，又匆匆的上樓跑進(jìn)教室。方知有緊握那張小紙條，回到教室后，在桌底下打開那張紙條，只有秀美的幾個字:
執(zhí)子之手與子偕老
心照不宣高鈺瑩
方知有急忙藏起紙條，在看了看高鈺瑩，只見兩個眼神相碰的瞬間，愛的火花擦響，兩顆懵懂的心在此時慢慢靠近，有力的跳動著。
這是一次悄無聲息地告白，一次充滿詩意地告白，一次期待已久的告白，一次獨(dú)特地告白。