“如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海。如果你要摘一片紅葉，我給你整個(gè)楓林和云彩。”學(xué)校年久失修的破廣播放著那英的春暖花開。
開學(xué)的第一天，學(xué)校總是要放一些激昂的老歌，看遍了周杰倫的歌單；聽遍了小虎隊(duì)的青蘋果樂園；查遍了任賢齊半生的作品。
學(xué)校還是選擇了春暖花開這首契合開學(xué)氣氛的老歌。
作為全校的領(lǐng)頭羊，五一班不同于別人，第一天的第一節(jié)課就開始上數(shù)學(xué)課。
夏老師上課有一個(gè)毛病，每當(dāng)講到特別激昂的部分，比如當(dāng)一個(gè)特別難的題將要求解的時(shí)候，他的口水就滿天飛。聲音也從80分貝飆升到120分唄。
這堂課專業(yè)總結(jié)復(fù)習(xí)上學(xué)期所有的重難點(diǎn)，要不是一節(jié)課只有40分鐘，教室里早就成河了。
整整一天，兩節(jié)課是數(shù)學(xué)，剩下兩節(jié)課全都是英語(yǔ)。
自從五年級(jí)從本部轉(zhuǎn)到了分校之后，他們的老師除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其他的全都大換血。
但是好在，這兩個(gè)英語(yǔ)老師的風(fēng)格都相同，老師講記究瘋狂英語(yǔ)，每天早讀的時(shí)候都能聽見五一班的人像打了雞血一樣，瘋狂的吼著，似乎對(duì)那些英語(yǔ)單詞有八輩子的仇一樣。
其他班的老師紛紛來投訴了，看羅老師回復(fù)他們的只有一個(gè)Crazy English.
英語(yǔ)課第一節(jié)不干別的，讀書。當(dāng)全班同學(xué)聽到讀書這兩個(gè)字之后，瞬間熱血沸騰。順手抄起課本，翻開一頁(yè)就大聲的吼叫起來。
老師常說語(yǔ)法才是整個(gè)英語(yǔ)當(dāng)中最死板的東西。
就像周樹人先生說的那樣，這世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路。
所謂的語(yǔ)法，只是別人外國(guó)人說多了之后中國(guó)人總結(jié)出來的語(yǔ)言規(guī)則，如果你跑去國(guó)外，和別人外國(guó)人說什么語(yǔ)法的話。
別人，只會(huì)很懵的回你一句：I'm afraid the child is not ill.”
一節(jié)課讀下來，口干舌燥的孩子們都跑去飲水機(jī)打水，幫他們用水杯子接到那寶貴的水資源之后，他會(huì)先舔一舔干裂的嘴唇，然后直接把水杯的蓋子擰下來，像灌藥一樣的往嘴巴里灌，咕咚咕咚的喝水聲很是好聽，喝完之后打一個(gè)嗝，惹得周圍的人一陣哄笑，這就是英語(yǔ)課下了之后最常見的課間。
第四節(jié)課時(shí)，走進(jìn)來的卻是夏老師。
“安靜??！這節(jié)課上班會(huì)?！眥這天是周五。}
下面的同學(xué)很快就安靜，說是安靜，但大多數(shù)都是趴著打瞌睡。
“咱們這學(xué)期呢，又有五個(gè)新同學(xué)。就是因?yàn)檫@樣，所以我們今天沒有上新課啊。”說著，他揮揮手，示意讓門外的五個(gè)同學(xué)進(jìn)來。
走在最前面的是一個(gè)較胖的小男孩兒，樣子憨憨的，走上講臺(tái)之后，用一口流利的東北話說到：“大家好，我叫李嘉桐。我是東北那嘎達(dá)的。”
他走了之后，緊接著一個(gè)，女同學(xué)走上講臺(tái)，一聽這自我介紹就知道是湖北潛江人的。
兩個(gè)個(gè)子較高的兄弟，一前一后的邁上講臺(tái)：“我是山東len?！?p> 前面四個(gè)人介紹幾乎只花了八分鐘，同聽著各種口音，還不斷在猜下一個(gè)介紹者是哪里人。
最后一個(gè)同學(xué)沒有像前面幾個(gè)一樣，一上來就忙著介紹自己。在山東哥倆，介紹完自己之后，她沒有急著馬上上場(chǎng)。
夏老師問她為什么不馬上接上去？她卻回答到：“這樣太急，太趕了，我又不是沒有時(shí)間自我介紹。”
她緩緩的走到了講臺(tái)上，仿佛每一分鐘都那么的不值錢。
她輕咳了兩聲，把所有人的目光都引到她身上來了。
那姑娘，唇不點(diǎn)紅，眉不畫翠，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。黑眸，顧盼流芳，唇若涂朱，輕輕開合間，自然流露出一股冷艷的風(fēng)情，婀娜纖巧，水蛇腰，削肩膀。一眼看過去，有一股病西施的感覺。冰雪不足喻其潔，花月不足喻其色。
頓時(shí)場(chǎng)下鴉雀無聲，夏老師分明就沒有任何的動(dòng)作讓他們安靜下來，他們只是看見這位新同學(xué)登場(chǎng)，不自覺的把嘴巴張開成O形，很有默契的不再說話，不再議論。
“我叫林絳蕓，10歲。”
這位新同學(xué)眼睛始終保持著一點(diǎn)點(diǎn)的仰視。就像雪山上面的玉蓮花，對(duì)世間百態(tài)只有一種漠然態(tài)度，俯視著這世間的蕓蕓眾生。
聽口音完全聽不出來這位新同學(xué)來自哪里？要么是武漢的，那么估計(jì)就是江南的。
武漢人聽武漢人說話，即使對(duì)方說的是方言，那他們也聽不出以為他就在說普通話。
再看她的言行舉止，細(xì)心小巧，無時(shí)無刻不透露著江南人家的別致精細(xì)。
所以這位新同學(xué)可能是武漢的，也有可能是江南的。
知道新同學(xué)是哪里的人又怎么，還不是要在接下來一年半的時(shí)間內(nèi)共同學(xué)習(xí)。
既來之，則安之。入鄉(xiāng)隨俗，夏老師馬上給這五位新同學(xué)，發(fā)下了一大堆的練習(xí)題。
作為老師就應(yīng)該帶著同學(xué)們?cè)陬}海里暢游，游啊，游啊，游到了畢業(yè)，老師們都上岸了?；仡^一看，同學(xué)們卻都被淹死了，有些還在海里面掙扎，于是老師就下去撈，今天，撈了一部分人，第二天發(fā)現(xiàn)他們又掉下去了，還有人往回游的！