今天早上，秦青的心情十分地愉快。
昨天下午兒子回家后，搶著幫她做家務(wù)。晚上，她在電腦旁編輯稿件的時(shí)候，兒子居然給她端來(lái)了一杯熱水，令她感動(dòng)了半天。
小桑吉起床后，穿好衣服來(lái)到客廳。媽媽正在廚房里哼著歌曲準(zhǔn)備早餐。
這是從來(lái)不曾有過(guò)的事！小桑吉的心里也樂(lè)開(kāi)了花兒。他要幫媽媽多做家務(wù)，好讓她每天都開(kāi)心快樂(lè)！
“媽媽！我來(lái)端！”小桑吉走進(jìn)廚房，端著放在托盤(pán)里的牛奶和面包走出了廚房。他小心翼翼地將托盤(pán)放到了桌子上。
秦青微笑著走過(guò)來(lái)和兒子一起共同享用早餐。
窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在小桑吉和媽媽的身上，構(gòu)成了一幅無(wú)比溫馨、愉悅的畫(huà)面。
小桑吉帶著愉快的心情來(lái)到了甜甜的家里。
甜甜告訴他一個(gè)更令他高興的好消息：今天她的媽媽要帶著他們?nèi)シ棚L(fēng)箏。
曹敏老師的手機(jī)響了起來(lái)。電話是劉小渚的爸爸劉大柱打來(lái)的。
“我們馬上下去！”曹敏老師打完電話，將手機(jī)揣到了褲兜里。
小桑吉和甜甜跟著曹敏老師飛快地下了樓。
“老師好！甜甜！桑吉！快上車！”劉小渚隔著車窗叫道。
曹敏老師和孩子們剛坐好，劉大柱的車就向馬路對(duì)過(guò)的吉祥公園駛?cè)ァ?p> 吉祥公園的大門(mén)在南面，所以他們的車子繞了大半圈才來(lái)到了門(mén)口。
“多謝！您去忙吧！”曹敏老師帶著孩子們下了車。
今天的天氣格外的晴朗。陽(yáng)光暖暖地照在了孩子們的身上。孩子們的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。
身著藏青色帶白色條紋短袖運(yùn)動(dòng)裝的曹敏老師也顯得格外的精神。她的手里拿著一只藍(lán)色的蝴蝶風(fēng)箏，帶著孩子們來(lái)到了公園的廣場(chǎng)上，那里有兩個(gè)人正在放風(fēng)箏。
小桑吉抬頭看著天空中的兩只風(fēng)箏飛得高高的，心里羨慕不已。
曹敏老師給孩子們簡(jiǎn)單地講解了一下放風(fēng)箏的要領(lǐng)，然后她把風(fēng)箏放在了小桑吉的手里。
小桑吉舉著風(fēng)箏走到了遠(yuǎn)處。甜甜接過(guò)媽媽手里的線圈開(kāi)始放線。
“行了！可以了！”曹敏老師輕聲說(shuō)道。
甜甜聽(tīng)到媽媽的話后，迎風(fēng)跑了起來(lái)。當(dāng)線被拉緊時(shí)，小桑吉松了手里的風(fēng)箏。
風(fēng)箏慢慢地飛向了高空之中。曹敏老師走到甜甜的身邊教她怎么放線和控制風(fēng)箏。
甜甜漸漸地掌握了用線控制空中飛著的風(fēng)箏的方法。她的臉由于興奮而發(fā)紅，眼睛亮亮地注視著天上的風(fēng)箏。
藍(lán)色的蝴蝶風(fēng)箏迎風(fēng)飛舞著，不停地抖動(dòng)著它那雙美麗的大翅膀。
“給他們玩一會(huì)兒吧！”曹敏老師對(duì)甜甜說(shuō)道。
甜甜走到小桑吉的身邊，將手里的線圈放到了小桑吉的手里。小桑吉抓著線圈的手有些僵硬，他用力地拉著手里的線。
曹敏老師走過(guò)來(lái)耐心地教小桑吉怎么控制風(fēng)箏。
“放風(fēng)箏不能用力拉線。用力過(guò)猛的話，會(huì)扯斷了線的?！毙∩＜?tīng)了曹敏老師的話后，跟著風(fēng)箏緊走了兩步，然后放了些線。
過(guò)了一會(huì)兒，小桑吉終于能很好地用線控制天上的蝴蝶風(fēng)箏了。
站在一旁的劉小渚眼巴巴地看著小桑吉的操作。他多么希望自己也能放風(fēng)箏啊！他正在熱切地盼望時(shí)，小桑吉把手里的線圈遞給了他。
劉小渚的手死死地抓住了線圈，他的手因?yàn)榧?dòng)而輕微地顫抖著。
甜甜走過(guò)來(lái)教劉小渚怎么樣放風(fēng)箏，可是天突然地刮起風(fēng)來(lái)，風(fēng)箏在空中不停地?fù)u擺著。
劉小渚覺(jué)得自己快抓不住線圈了！他沖小桑吉和甜甜叫道：“快幫幫我！”
甜甜抓住了劉小渚的手，用力拉緊了線圈。
廣場(chǎng)上的那兩個(gè)放風(fēng)箏的人已經(jīng)開(kāi)始收線了。小桑吉學(xué)著他們的樣子也開(kāi)始纏線。
“嘣”得一聲，線斷了。斷了線的風(fēng)箏直沖云霄。
甜甜見(jiàn)線斷了，風(fēng)箏不見(jiàn)了蹤影，“哇”地大哭了起來(lái)。
曹敏老師接了一個(gè)電話。她沒(méi)有注意到剛才孩子們用力拉著空中搖擺不定的風(fēng)箏的情形。她聽(tīng)到甜甜的哭聲才掛了電話走了過(guò)來(lái)。
“媽媽！線斷了！風(fēng)箏跑了！”甜甜委屈地抽噎著。
“風(fēng)箏也許不喜歡被人用線牽著，所以他掙斷了線飛走了！”曹敏老師望了望天空，安慰甜甜道。
“甜甜！明天我讓我爸爸再給我們買一個(gè)大風(fēng)箏！”劉小渚也勸慰著甜甜。
“甜甜！風(fēng)箏喜歡自由自在地飛翔！就像鳥(niǎo)兒一樣！”小桑吉指著天空說(shuō)中一對(duì)正飛旋著的小燕子說(shuō)。
“嗯！我們的風(fēng)箏一定是飛到云朵里了！所以我們看不到它了！”甜甜的聲音充滿了稚氣。
“它也許被風(fēng)刮到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方！”小桑吉若有所思地看著遠(yuǎn)處。
“等風(fēng)停了！它就會(huì)掉下來(lái)了！”劉小渚撓了撓頭說(shuō)。
“我們回家吧！”曹敏老師微笑著說(shuō)道。她覺(jué)得自己的女兒很有想象力。小桑吉和劉小渚的想法也很切合實(shí)際。
孩子們一路上討論著放風(fēng)箏的方法和技巧。他們不知不覺(jué)地跟著曹敏老師回到了家中。
曹敏老師讓孩子們將今天去公園放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。
甜甜寫(xiě)得最快。她高高興興地拿給她的媽媽看。
曹敏老師覺(jué)得甜甜的作文寫(xiě)得很好。她詳細(xì)地描述了他們?cè)诠珗@放風(fēng)箏的情形。
小桑吉和劉小渚也寫(xiě)完了。曹敏老師讓他們讀一讀。
劉小渚的作文很簡(jiǎn)單，但是他有一段心里描寫(xiě)很精彩。他把自己看小桑吉放風(fēng)箏和自己拿到風(fēng)箏時(shí)的心里想法寫(xiě)得很真實(shí)。
小桑吉的作文不但寫(xiě)了他們?nèi)齻€(gè)是怎么放風(fēng)箏的，還寫(xiě)了風(fēng)箏斷線之后，大家的不同想法。他的結(jié)尾是這樣的：我們的風(fēng)箏雖然掙斷了線，但是它飛得更高、更遠(yuǎn)了！
曹敏老師稱贊了每個(gè)孩子作文中的亮點(diǎn)，讓他們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
孩子們將自己的作文改了又改，直到滿意了為止。
小桑吉回到家后，將自己的作文拿給媽媽看。
秦青夸贊了兒子的作文寫(xiě)得好。小桑吉的心里美滋滋的。
“等你長(zhǎng)大了，也會(huì)像那只風(fēng)箏一樣掙斷線飛走的！”秦青不由得嘆息道。
“媽媽！我不離開(kāi)你！”小桑吉抱住了媽媽的胳膊，將頭靠在了媽媽的懷里。
“媽媽希望你將來(lái)能像那只風(fēng)箏一樣勇敢地掙脫束縛，飛得更高、更遠(yuǎn)！”