國慶節(jié)就快要到了，心德小學(xué)準(zhǔn)備舉行“歡慶國慶節(jié)”匯演。
學(xué)校要求每個(gè)班最少出三個(gè)節(jié)目，年組要出一個(gè)。
二年組的集體節(jié)目是詩朗誦“我們是祖國的好兒童”。
詩是曹敏老師寫的，彩排負(fù)責(zé)人是二年四班的卓老師。
二年組四個(gè)班利用午休時(shí)間在操場上拉隊(duì)練習(xí)。每個(gè)班出三十個(gè)人，一共一百二十個(gè)孩子參加詩朗誦。孩子們童稚的聲音陣陣響起，引起了其他老師和孩子們的注意。他們有的透過教室的玻璃窗向下看，有的在操場上駐足聆聽。校領(lǐng)導(dǎo)也在廣播里表揚(yáng)了二年組的積極性。
二年一班的節(jié)目分別是洋洋的鋼琴彈奏；小桑吉的獨(dú)唱；班級的集體舞《我們是辛勤的小蜜蜂》。孩子們每天都沉浸在快樂的排練之中。
曹敏老師發(fā)現(xiàn)有的孩子上課跑神了。她不得不停下來組織一番紀(jì)律。同年組的卓老師也在抱怨說，孩子們的心思現(xiàn)在根本不在學(xué)習(xí)上了。
二班年級較年輕的安老師說，那就讓孩子們快樂地玩吧！
卓老師聽了不樂意了。她說：“孩子們的成績落下了怎么辦？”
“其實(shí)，現(xiàn)在孩子們興奮的情緒對學(xué)習(xí)是有利的。我們只要善于正確引導(dǎo)，就可以因勢利導(dǎo)，讓他們學(xué)得更好！”一向不愛多說話的三班班主任元老師插了一句。
曹敏老師三人都沉下心來琢磨起元老師的話來。她們覺得元老師說的也不無道理。
間操過后是曹敏老師的語文課。她說這節(jié)課的內(nèi)容不多，大家只要認(rèn)真聽，下午的語文練習(xí)測試就能獲得滿分。一百分的同學(xué)不用寫作業(yè)，回家專心練節(jié)目！
孩子們一聽都開始認(rèn)真地聽起課來，就連平時(shí)聽課很隨便的夏夏也開始專心起來。
下午的語文測試就是針對這節(jié)課的知識進(jìn)行檢測，大部分的孩子都得了滿分。劉小渚考了九十九分，夏夏得了八十六分。
曹敏老師即刻兌現(xiàn)諾言，一百分的孩子沒留作業(yè)。錯(cuò)題的孩子回家把錯(cuò)的改過來，再抄寫一遍。孩子們十分愉快地背著書包回家了。
曹敏老師坐在桌案后笑了。孩子們的語文檢測成績令她很滿意。她為自己想出來的方法而感到高興。
秦青還沒來接小桑吉。他坐在座位上看甜甜練習(xí)舞蹈。甜甜在節(jié)目中扮演領(lǐng)舞的小蜜蜂。
洋洋也沒有回家。他和甜甜是節(jié)目主持人。他們要一起練習(xí)背誦主持用的稿子。
甜甜拿了一朵花讓小桑吉蹲下扮演花朵。她圍著小桑吉翩翩起舞。小桑吉的動(dòng)作沒跟上，被甜甜狠狠地訓(xùn)斥了一頓。
小桑吉的心里覺得很委屈。他又不是參加集體舞的成員，當(dāng)然不可能演的那么好。他能配合上甜甜的舞蹈，還是他在她們彩排的時(shí)候記在心里的。
甜甜可不管那么多，她看見花兒的動(dòng)作不對就不行！
曹敏老師也對女兒的苛刻搖了搖頭。她有點(diǎn)同情起小桑吉來。于是，她讓甜甜和洋洋把主持人的稿子背給她聽。
甜甜和洋洋不但聲音好聽，還特別有默契，這讓小桑吉羨慕不已。
秦青來接小桑吉了。小桑吉在路上把自己語文測試得了一百分和今晚不用寫作業(yè)，只要用心練節(jié)目的好消息告訴了媽媽。
“嗯！那就好好地練習(xí)節(jié)目吧！”秦青聽了小桑吉的話，對曹敏老師更加的敬佩有加了。她竟然能在孩子們無心學(xué)習(xí)的情況下，想出這個(gè)辦法來，真是太有頭腦了。
小桑吉回到家里就開始練習(xí)唱歌。他總覺得沒有伴奏唱得不得勁兒。
突然，他看到了屋子里的鋼琴。他欣喜地走過去坐下照著歌譜彈了起來。
一開始他彈得很不流利，甚至有些拍節(jié)不準(zhǔn)?？墒撬槐橛忠槐榈木毩?xí)，終于彈得像模像樣了。
“你不練唱歌，怎么彈起琴來了？”秦青把飯菜擺在了桌子上問兒子。
“我想自彈自唱！”小桑吉聞到了飯菜的香味跑到了飯桌前。
“為什么呢？”秦青不解地問兒子。
“這樣能唱得更準(zhǔn)一些！”小桑吉沖媽媽笑了笑，拿起了桌子上的筷子。
“有道理！”秦青覺得兒子的腦袋瓜子挺聰明的，這樣的點(diǎn)子都能想出來。
小桑吉吃完飯，幫著媽媽收拾桌子，然后他讓媽媽坐在沙發(fā)上給他當(dāng)觀眾。
秦青看著兒子坐在鋼琴前自彈自唱那歡快的樣子，不由得笑了。
小桑吉的歌聲不大，但卻很動(dòng)人心。秦青覺得很好聽。
“你要是大聲唱出來更好！”秦青提了點(diǎn)建議。
“媽媽！您忘了現(xiàn)在是晚上了嗎？”小桑吉轉(zhuǎn)過身來看著媽媽說。
“我還真忘了！難得你能為他人著想?！鼻厍嗫戳丝创巴庖呀?jīng)黑下來的天空點(diǎn)點(diǎn)頭。她覺得兒子想的很周到，不由得夸贊他道。
“老師說了，要設(shè)身處地為別人著想才行！”小桑吉搬出了曹敏老師的話，把秦青給逗樂了。
“你們老師說得對！你好好地練吧！我去收拾廚房?！鼻厍嘈χ鹕磉M(jìn)了廚房。
小桑吉接著練了了起來，直到他認(rèn)為滿意了才停了下來。
“你們還有什么節(jié)目??？”秦青拉上了廚房的拉門走向小桑吉。
“還有詩朗誦!”小桑吉隨口答道。
“你為什么不練詩朗誦呢？”秦青站在小桑吉的身邊奇怪地問道。
“詩朗誦一百二十人！”小桑吉的意思很明顯了。
“可是你們都不認(rèn)真的練，再多的人也沒用??！”秦青點(diǎn)撥著小桑吉。
“嗯！媽媽說的有道理。我朗誦給您聽！”小桑吉輕聲朗誦了了起來。
“這首詩朗誦真好！”秦青覺得兒子朗誦得不錯(cuò)，詩句也好。
“這首詩是曹敏老師寫得呢！”小桑吉一提起這個(gè)，特別的自豪。因?yàn)槠渌睦蠋煻假潛P(yáng)曹敏老師有才！
“你們老師寫得真好！你要好好地跟曹敏老師學(xué)噢！”秦青摸了摸兒子的頭說。
“嗯！我長大了也一定能寫好詩的，因?yàn)槲沂遣苊衾蠋煹膶W(xué)生呀！”小桑吉憧憬地說道。
“嗯！一定會的！睡覺吧！”秦青抱起兒子進(jìn)了洗手間。
小桑吉洗漱完后，歡快地跑到自己的小臥室里睡覺去了。他在睡夢里夢見自己已經(jīng)長大了，邊彈邊唱自己譜寫的歌詞。
曹敏老師、唐佳老師、甜甜、劉小渚和媽媽等人都成了他的觀眾了呢！