我對(duì)于上課早已麻木了。
雙休日這個(gè)機(jī)制設(shè)計(jì)得巧妙無(wú)比，在你對(duì)上課麻木時(shí)讓你回家休息，沉迷于享樂(lè)之前讓你回學(xué)校學(xué)習(xí)。
都是社會(huì)主義的人才。
“你們班音響怎么這么差？”音樂(lè)老師抱怨道。
她是我們的第三任音樂(lè)老師，到現(xiàn)在，我們連她姓什么都不知道。
“中國(guó)的音樂(lè)文化博大精深，但我們一定要博采眾家之長(zhǎng)，這樣才能……”
從過(guò)去到現(xiàn)在，我從未看出博大精深在何處，即使看出了，也隨著以往的記憶湮滅在下課的鈴聲中了。
老師顯然也懶得干正事兒，放了個(gè)歌劇的片子。
可惡的是，我沒(méi)聽(tīng)清她說(shuō)的劇情大意，只聽(tīng)清了一個(gè)不友好的詞兒：意大利語(yǔ)。
一大堆的字幕完了后，正片終于開(kāi)始。
這似乎講的是中國(guó)古代的事情。
光是官服就讓我腦子中的朝代選項(xiàng)亂了起來(lái)。
一個(gè)高鼻梁的外國(guó)男人高唱類(lèi)似漢語(yǔ)詞的音：“蘿卜！”
他穿著迪士尼王子的服裝。
另一個(gè)公主似的人對(duì)唱道：“蘿卜熟！”
看完后，鄭確一臉不屑地過(guò)來(lái)找我，說(shuō)：“知道這個(gè)片子是什么意思嗎？”
我答道：“呵呵，公豬要吃蘿卜?！?p> 于二零貳零年九月十八日