澳洲版帥老頭

　　PEAP 4 開始了，我又重新進(jìn)入了一個新的班級，認(rèn)識新的同學(xué)，一個班級有大約20位同學(xué)，全是中國同學(xué)，語言是沒有障礙了，可平時課間練口語的機(jī)會沒有了，大家自然而然的都用漢語交流，如果硬要說英文會感覺有些別扭。

　　PEAP 4課程的教室是固定的，不像PEAP3 在Jubilee 校區(qū)的幾個教學(xué)樓之間交替上課，每周不同教室還有些新鮮感。PEAP 4課程在park校區(qū)的一個圖書館里上課（George Green Library）。這是我第一次在圖書館的教室上課，說是教室，其實室內(nèi)是一張長條桌，桌兩邊各對坐９位同學(xué)，書寫板對面的桌子頭處坐著兩位同學(xué)。這樣的教室布置上課方式我還是第一次感受，大家對坐的感覺好像是在城堡里的餐廳中圍桌就餐的感覺。

　　上課時間到了，在大家的注視下，一位長者走了進(jìn)來，身高1.8ｍ，西褲長袖襯衫，頭發(fā)灰白三七分，背著黑色背包，眼睛深陷，鼻子尖挺，不難看出年輕時一定是位帥氣小伙。他用澳洲英語跟我們打招呼，介紹自己叫David。天啊，也太巧了，和我的前一任tutor同名。雖同名，但風(fēng)格截然不同，這位David 更活潑，更愛說話一些。他是我們的班主任，教學(xué)風(fēng)格比Jonathan 活躍一些，但還是相對Teasa差了好多。他喜歡隨意提問學(xué)生，倒是讓大家能緊跟他的課堂節(jié)奏，不容易犯困掉隊。

　　如果說只是班主任也沒什么，接下來要給大家配tutor，準(zhǔn)備學(xué)術(shù)論文，這位澳洲帥老頭David竟然是我的tutor，也就是我的語言班兩任tutor都叫David，于我真是奇妙的緣分。這次的論文要求結(jié)合本專業(yè)，尋找可以研究的問題進(jìn)行研究，沒有局限一個主題，反而有些不知道寫什么好的感覺。其實我在放假期間就向已經(jīng)上過PEAP4的同學(xué)咨詢關(guān)于論文考核的相關(guān)要求，但一直不愿去想這個問題，現(xiàn)在是不想不行了。經(jīng)過一番思考，決定圍繞員工持股對公司治理的影響程度來研究。

　　這個作業(yè)還是和之前的論文一樣，要階段性提交產(chǎn)物，第一階段提交論文的題綱和思維導(dǎo)圖（proposal 和map），這是我在PEAP3 階段已經(jīng)鍛煉過的，完成的比較理想，PEAP4 階段第一次見tutor， David對我提交的作業(yè)比較滿意，我們還閑聊了幾句，他有三個兒子，都不在身邊，每年有時間就去各個語言學(xué)校教課。David說他喜歡這種生活，可以到各地走走看看。我的一種直覺，他應(yīng)該是離婚了，年輕時自認(rèn)風(fēng)流倜儻，追求浪漫，處處留情，與其說他是澳洲人，不如說他更像是法國紳士。事實上，經(jīng)與同學(xué)們證實，David確實離婚了，他的浪漫情懷也在我們課程結(jié)束在酒吧聚會時充分體現(xiàn)。

　　David 是個很守時的老師，如果有同學(xué)與他約的輔導(dǎo)時間來晚了，會表現(xiàn)的很生氣。他對我們相對嚴(yán)厲，論文的論點論據(jù)參考文獻(xiàn)引用的不貼切，就會一頓批評，但如果做的好，也會盡情表揚，每每聽到他對我所做功課的肯定，心里無比開心，好似中了大獎，要是得到了批評，就會感到沮喪。

　　有一天上課，David 心情很好，全程都在與大家互動，我們猜想他一定是遇到了什么好事兒。于是，大家就在課間跟他閑聊，問他今天為什么這么開心？他開心的告訴我們，小兒子給他發(fā)郵件告知升職加薪的好消息，他為小兒子開心和驕傲。從他的表情中，我看到一位老人對家的眷戀，我想David是想念他的親人了。在他們的意識形態(tài)中，父母與子女都是獨立生活的個體，中國的天倫之樂，四世同堂，于他們并不適用。我好像有那么一點點同情David，忽然想知道，他還能背著那個黑包在各大語言班學(xué)校之間游走幾年？一年，二年，三或五年？這樣的日子結(jié)束后會去哪里，在哪里安度晚年？我的直覺告訴我，David的晚年生活可能會有些凄涼，他離婚沒有愛人陪伴，要維護(hù)他的尊嚴(yán)，不想讓兒女感覺到自己的無助，最終的結(jié)果可能會孤獨終老。

　　但這并不妨礙我對David積極心態(tài)的贊賞。相比之下，中國的很多父母到了60歲以上就感覺自己老了，心態(tài)不好，哪里也不能去，每天就是唉聲嘆氣，怨自己生病，嘆青春年華逝去。

　　David 教給我的不僅僅是語言知識，還有他積極樂觀的人生態(tài)度。我愿將滿心的祝福送給這位澳洲版帥老頭David，他值得我們學(xué)習(xí)，他受人敬佩。