張三豐來到阿美近前，向著阿美笑了笑，略帶靦腆地問：“我有個事憋在心里一直想問你?！卑⒚罍I眼朦朧，看著張三豐不說話。張三豐不自然地?fù)现蟛鳖i子，極緊張問：“你為什么要幫我？”阿美淚如雨下，呆呆地看著張三豐，極動情地說：“因?yàn)槟闶呛萌?，在整條七星街上只有你把我真正當(dāng)人看！”張三豐的臉上露出極幸福的表情，不由自主地叨咕著：“是這樣啊，是這樣啊……”張三豐轉(zhuǎn)身向著擔(dān)架走去，翻身躺在擔(dān)架上，向著兩名抬擔(dān)架的工人說：“走吧，上車！”兩名工人徹底清醒了過來，扔下?lián)埽艉爸偱芰?。圍觀的人也跟著瘋跑了，只剩下阿美快步?jīng)_到張三豐近前，將張三豐從擔(dān)架上拉起，極興奮地說：“你沒死！你沒死！”
張三豐沒死，最高興的不是阿美，而是白校長。如果張三豐真的死了，那他新租的房子就徹底白租了。警察向張三豐詢問自殺的原因，張三豐只說不想活了。王二和白校長極力建議警察將張三豐送回精神病院，不能讓張三豐再繼續(xù)害人。阿美據(jù)理力爭，張三豐沒有暴力傾向，自殺也是正常行為，有權(quán)生活在七星街。警察經(jīng)過考慮最終讓阿美將張三豐送回家，以觀后效。
張三豐又回到了地下室，此時他已經(jīng)知道，是因?yàn)樗也ＡчT，被附近的居民發(fā)現(xiàn)，報(bào)了警，警察趕來將他從繩子上解下，但經(jīng)過醫(yī)生診斷他當(dāng)時已經(jīng)沒有生命體征，所以才叫來了殯儀館的車，準(zhǔn)備將其運(yùn)往火葬場火化。阿美要急著去趕回老家的火車，她告訴張三豐，她回老家后要重新開始，做個正常人，正正經(jīng)經(jīng)地開她的理發(fā)店，安安心心地陪著老公和孩子過日子。阿美希望張三豐也做個正常人，做正常人該做的事。阿美向著張三豐伸出了小手指，她要與張三豐拉勾，兩個人一起向著正常的生活奔跑。阿美走了，張三豐高舉著彎曲的小手指看個不停。
張三豐決定不死了，他連死都不怕，還怕做個正常人？既然要做個正常人，那該做的正常事就再明確不過了，那就是和白校長王二死磕到底，不能讓白校長再害學(xué)生和家長，不能讓王二再害七星街的老百姓。張三豐決定這次不再裝瘋再賣傻，不再拿著片刀砍人，他要像一個正常人一樣跟這兩個王八蛋干到底，他要完成對阿美的承諾。
張三豐去商場買了一身像樣的衣服，又去理發(fā)部理了一個標(biāo)準(zhǔn)的教師頭。張三豐站在鏡子前端詳著自己，覺得自己又像那個從前的人民教師了，不同的是眼神中多了幾分堅(jiān)毅?！叭嗣窠處煘槿嗣?，和一切危害人民利益的王八蛋血戰(zhàn)到底！”張三豐站在鏡子前極莊重地說著。理發(fā)店師傅向張三豐投來了異樣的目光，他還是第一次聽到人民教師說出這樣有血性的話，這一定不是人民教師，或者不是真正的人民教師。
張三豐又跑到廣告公司做了一塊醒目的牌子，上面寫著“抵制有償補(bǔ)課，還教育一片凈土”。張三豐扛著牌子來到了白校長的補(bǔ)課學(xué)校門前，將牌子立在路邊。補(bǔ)課的時間快到了，學(xué)生家長帶著學(xué)生陸續(xù)趕來，張三豐開始了他聲情并茂的演講：“白校長是什么人？他曾經(jīng)可是全市的“十佳校長”，“明星校長”。既然是明星就一定得有粉絲，而且粉絲多為女性，更確切地說是女教師。這些粉絲忠實(shí)到只想和白校長睡覺而不想和自己老公睡覺的程度。粉絲那么多，白校長哪睡得過來，結(jié)果亂成了一鍋粥。直到吳美麗的現(xiàn)出，才徹底改變了混亂的局面。白校長是教育能手，吳美麗是教育白校長的能手，三下五除二，硬是把白校長這個公共貨整成了她的專屬品?！?p> 圍觀的學(xué)生家長和學(xué)生聽得捧腹大笑，他們不知道一向看起來的文質(zhì)彬彬的白校長還有這樣的風(fēng)流韻事，而且他們都知道那個吳美麗，就在白校長的學(xué)校內(nèi)兼職，和白校長的關(guān)系很不一般。
張三豐滿臉義憤，繼續(xù)講著：“亂搞男女關(guān)系不過是玷污了校長的形象，而白校長管理學(xué)校的管理方法卻毀了一個學(xué)校的教育！白校長一上任就把學(xué)校變成了企業(yè)，而且還是外資企業(yè)，所有的工作完全以盈利為目的。教師成了企業(yè)員工，學(xué)生成了企業(yè)產(chǎn)品，而學(xué)生家長自然就成了消費(fèi)者。為提高企業(yè)形象，白校長狠抓重點(diǎn)高中升學(xué)率，他暗中將學(xué)生分流，將尖子生全部分到一起，由全校最優(yōu)秀的教師任課。將剩下的學(xué)生分到一起，把“笨鳥先飛”做為公式對學(xué)生進(jìn)行證明：因?yàn)槟銢]進(jìn)尖子班，所以你是笨鳥。因?yàn)槟闶潜盔B，所以你就必須先飛。然后再讓教師像江湖術(shù)士一樣向?qū)W生兜售他的“大力丸”——補(bǔ)課補(bǔ)課還是補(bǔ)課。似乎哪個學(xué)生不補(bǔ)課就是大逆不道，似乎哪個家長不讓孩子補(bǔ)課就是喪盡天良。在這種傳銷般的極致宣傳下……”
家長正聽得起勁，白校長突然從補(bǔ)課學(xué)校內(nèi)沖了出來，向著張三豐怒吼：“你他媽跑這胡嘞嘞些什么玩意？”張三豐打量著白校長，心平氣和地問：“我哪句說錯了？”白校長怒不可遏上前奪過張三豐身后的牌子，用力將牌子踹碎，一邊踹一邊向圍觀的家長說：“你們別聽他的，他是個精神病，剛從精神病院放出來！”張三豐不上前阻止，而是面無表情地看著白校長，冷冷一笑：“你讓大伙看看，咱倆誰像精神??？”圍觀的家長和學(xué)生誰也不說話，但目光卻都集中在白校長的身上。
學(xué)校內(nèi)上課鈴聲響起，學(xué)生快速向?qū)W校內(nèi)走去。白校長將牌子扔在地上，警告張三豐，再在他這胡說八道他就報(bào)警抓張三豐。白校長進(jìn)屋了，張三豐扛起地上的牌子，向著學(xué)校內(nèi)高喊：“里面的人聽著，教育局早有文件，明令禁止教師從事有償補(bǔ)課，誰如果不想丟了工作就抓緊離開，我二十分鐘后給教育局打舉報(bào)電話，別怪我沒告訴你們。”
張三豐的這一招太管用了，幾名兼職的教師都來找白校長。白校長知道，張三豐說得出做得到，為了穩(wěn)妥起見，他讓幾名教師先離開。沒老師補(bǔ)課了，學(xué)生自然提前放學(xué)了，學(xué)生家長不干了，紛紛指責(zé)張三豐多管閑事。
學(xué)校內(nèi)，白校長向幾名家長講述了張三豐的前史。幾名年輕的家長氣憤至極，走出學(xué)校將張三豐手中的牌子徹底踹碎扔進(jìn)了垃圾箱。
張三豐回到家中，坐在床上生氣，他想不明白這些家長怎么就執(zhí)迷不悟。后來他想明白了，人就是這樣，一但習(xí)慣了什么很難改變。那就要想辦法讓家長習(xí)慣不補(bǔ)課。張三豐又跑到廣告公司一次做了幾塊牌子，并照著徒步愛好者后背背著的旗子的樣子做了一面旗子，上面印上了一行字：“反補(bǔ)課聯(lián)盟”。他要將反補(bǔ)課這件事進(jìn)行到底。