一個(gè)早晨忙的夠嗆，終于伺候完大爺之后，錢妞妞這才緊趕慢趕地收拾好自己，頂著兩個(gè)淡淡的憂傷黑眼圈下樓了。
樓下，秦至臻就站在一樓的樓梯口看著她。
見到她走下來，他笑了，只是笑的有些牽強(qiáng)：“原來你也和那些人一樣，我本來，以為你是不一樣的?！?p> 錢妞妞的直覺告訴她，他肯定是誤會了什么，但是她也沒搞懂，具體是什么，只是見到他牽強(qiáng)的笑容，莫名有點(diǎn)心虛了。
她明明什么也沒干啊，心虛個(gè)啥……
只是看著秦至臻離開的背影，她的心里莫名有點(diǎn)刺痛，仿佛她失去了什么一樣。
趙留白跟在后面也下來了，對于秦至臻的誤解他自然是喜聞樂見，這樣的話秦至臻就不會再再對錢妞妞有意思了，畢竟錢妞妞是他的人。
幾人各懷心事，連平常三人一起的上課日常，都變成了一加二，秦至臻刻意地離他們很遠(yuǎn)。
仿佛有什么不一樣了，只是到底什么不一樣了，又說不清楚。
生活依然在繼續(xù)，以學(xué)業(yè)為重的錢妞妞再?zèng)]有多想，只覺得秦至臻有些奇怪，而秦至臻則一整天都心不在焉，甚至連英語老師點(diǎn)他回答問題，他都愣神了半天。
他是怎么也沒想到，原來錢妞妞也只是眾“交換生”中的一個(gè)，他本來還以為她是不一樣的……可結(jié)果呢，他不過是氣她不懂得保護(hù)自己，這才不到兩天的時(shí)間，她就轉(zhuǎn)身投入了趙留白的“懷抱”，甚至人都住到別人房間里去了。
他本來以為，她和那些女生不一樣，不是個(gè)攀龍附鳳之人，他甚至對她都生出了些許的好感，他欣賞她的率真和認(rèn)真，卻沒想到……
雖然她本來就是趙留白的交換生，可他一直以為，她會不一樣，她能走一條不一樣的路。
今天知道錢妞妞搬到了三樓，秦至臻還覺得這消息不可靠，所以他專門站在一樓的路口，卻沒想到，她真的搬進(jìn)了趙留白的房間。
后來他故意避讓了，因?yàn)樗呀?jīng)是他好兄弟的女人了。
可是看到他們走在一起，他為什么會那么難過？這種失落的感覺，就好像自己小的時(shí)候被哥哥搶走了心愛的玩具一樣。
情緒不佳，于是這一整天他都渾渾噩噩，仿佛沒有了靈魂一般。
思考良久，秦至臻終于知道自己為什么會那么失落了，他好像，有些喜歡錢妞妞了。
只是他發(fā)現(xiàn)的太晚，她已經(jīng)是其他人的了。
下午放學(xué)后，錢妞妞還是和往常一樣來找他補(bǔ)習(xí)，見錢妞妞仿佛什么事都沒有發(fā)生過一樣，他突然就釋懷了，事已至此，他如果能作為她是朋友繼續(xù)幫助她，她也還沒有喪失努力的決心，這不就夠了嗎？
把苦澀的情緒按下去，他繼續(xù)扮演自己補(bǔ)習(xí)老師的角色。
而錢妞妞的這一舉動(dòng)又惹怒了趙留白，他明明才交代過錢妞妞不要太接近秦至臻，而這孩子明顯記憶力不咋地，這不一下課又屁顛屁顛地去找秦至臻了。
雖說只是補(bǔ)課，可他就是不樂意。
錢妞妞對秦至臻的依賴讓趙留白感到了危機(jī)，要是秦至臻真存了那樣的心思，他很容易就能把錢妞妞搶走，因?yàn)殄X妞妞對他還是恨的，這一點(diǎn)他知道。
而秦至臻沒有這樣的污點(diǎn)，他一開始就是以“助人為樂的學(xué)長”這樣良好的形象出現(xiàn)在錢妞妞面前的，比起負(fù)分的他來說，太有優(yōu)勢了。
所以他必須阻止他們兩人獨(dú)處，就算是學(xué)習(xí)也不行。
“咳咳，錢妞妞，你怎么又來麻煩至臻，有什么不會的本少爺來教你不就好了?！辈缓弥苯影讶俗ё?，趙留白難得開口勸到。
“啊，并不麻煩，妞妞很聰明一學(xué)就會了，而且我也可以借機(jī)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫妞妞補(bǔ)習(xí)還挺好?！鼻刂琳橛欣碛袚?jù)地把人頂回去了。
軟的不行就得來硬的，趙留白直接把錢妞妞是課本搶了過來，完全一副搶生意的模樣：“來，小胖妞，本少爺教你！”
錢妞妞無語地翻了個(gè)白眼，這學(xué)校里誰不知道趙留白不學(xué)無術(shù)，她還就不信了這數(shù)學(xué)課他還能給她補(bǔ)習(xí)了。
“好，那大少爺，請問這個(gè)三角函數(shù)題應(yīng)該怎么解？”對付沒有自知之明的人，就是要用難題壓倒他。
“……”這什么破題？！他們的課本不一樣嗎？他怎么對這個(gè)題如此陌生……
“喂，你就不能問點(diǎn)老師教過的內(nèi)容嗎？”
“這就是今天老師上課講的題目！”
“??？不是吧……”
錢妞妞果斷搶回了課本，果然就不能對這位大少爺抱有任何的希望！
強(qiáng)搶沒成功，趙留白索性也坐到了旁邊，裝模作樣地也拿出了自己一個(gè)學(xué)期沒怎么翻過的課本，見他們看傻子似的登著自己，艱難地?cái)[出一副“我愛學(xué)習(xí)”的造型。
“那我也補(bǔ)習(xí)，反正教一個(gè)也是教，兩個(gè)也是！”總之不讓他們兩個(gè)獨(dú)處就對了，他雖然教不了錢妞妞，但隔開他們倆還是能行的。
就這樣，錢妞妞的專屬補(bǔ)習(xí)老師又多了一名學(xué)生，之后很長一段時(shí)間，秦至臻的課余不僅有錢妞妞，還多了一個(gè)難以跨越的移動(dòng)式障礙物，嚴(yán)重影響了秦至臻的感情培養(yǎng)之路。
而錢妞妞也不勝其煩，自從有了這個(gè)學(xué)習(xí)道路上的“攪屎棍”，每每她一提問，他就在旁邊插兩句，嚴(yán)重影響了她的學(xué)習(xí)效率。
最后沒有辦法，錢妞妞又把學(xué)習(xí)的陣地轉(zhuǎn)移到了老地方，圖書館。
雖然趙留白依然很煩，但在圖書館他終于收住了自己的嗓門，讓她的學(xué)習(xí)得以委屈求全地繼續(xù)下去。
而最委屈的大概要屬秦至臻了，莫名其妙多了這樣一個(gè)難教的學(xué)生，不僅考驗(yàn)他的學(xué)識，還十分考驗(yàn)他的耐心和脾氣。
要不是趙留白是他的好兄弟，縱然是他這樣好脾氣的人，都想揍他一頓才算完。
這段時(shí)間下來，秦至臻再一次感慨教師這一職業(yè)的確艱辛，勵(lì)志從教的人，真的是該好好尊敬才是。