第55章 千米

　　閃耀小學(xué)最開始的社團根本沒有考核，一級社團參加比賽，二級社團就是那么回事。

　　校領(lǐng)導(dǎo)巡視社團的時候就發(fā)現(xiàn)，有些老師上社團純粹就是應(yīng)付了事，就比如有一個十字繡社團，老師在前面寫教案，學(xué)生在下面有的是在繡十字繡，有的就不是了。干什么的都有，發(fā)呆的，寫作業(yè)的，聊天的，只要不大聲說話，干什么的都有，老師也不怎么管。

　　這一次，校領(lǐng)導(dǎo)就意識到事情的嚴(yán)重性了，這怎么能行？

　　既然開設(shè)了社團課，那么就應(yīng)該讓學(xué)生真真正正在社團課上學(xué)到或者體驗到一些東西。就說十字繡社團，哪怕學(xué)生一個學(xué)期下來，就繡了一幅巴掌大的作品，那也是一分收獲。

　　于是，在那之后，學(xué)校就出臺了社團考核制度，要求每個社團都要有自己的考核辦法，并在全校進行展示，同時學(xué)校會對每個社團進行甲乙兩個檔次的評級，評級結(jié)果計入教師的年終績效考核。

　　就比如一級社團，他們一般就是參加省市區(qū)級的比賽，以獲得的獎項評級。

　　再比如二級社團，魔術(shù)社團就現(xiàn)場展示魔術(shù)，布偶社團則是把學(xué)生制作的布偶放在南樓和北樓的大廳進行展示。

　　青辰的這個社團就比較尷尬，天文社團，你既不能展示天上的星星，也不能現(xiàn)場表演觀測星體。

　　前年青辰的社團是物理社團，考核是現(xiàn)場展示物理實驗。去年是化學(xué)社團，考核的是現(xiàn)場展示化學(xué)實驗。

　　這兩個都和小學(xué)科學(xué)有關(guān)系，學(xué)生們也都很喜歡，報名他的社團的學(xué)生也很多。

　　原本青辰這次準(zhǔn)備來個生物社團，可是似乎生物實驗有點說不清楚，就臨時改成天文社團了，反正都是和小學(xué)科學(xué)有關(guān)系的。

　　至于考核的內(nèi)容，青辰就想了一個比較簡單，又比較困難的考核內(nèi)容。

　　就是學(xué)生要拍一張晴朗的夜空，然后拍一張夜空中星座的圖片，把照片洗出來兩張，其中一張用筆連接星座的星星，再畫出星座的樣子。

　　現(xiàn)在手機的相機功能其實都比較強大了，只需要調(diào)節(jié)感光度和曝光時間就可以了。

　　至于畫星座，這個就難不倒學(xué)生們了，就算難倒了學(xué)生，學(xué)生不是還有家長幫忙嗎。

　　當(dāng)這幾個女孩子聽到天文社團考核的內(nèi)容的時候，幾個人嘰嘰喳喳了一通。

　　青辰就想，女人，似乎天生就這么……嗯，能聊。

　　今天的數(shù)學(xué)課該講千米了，這是一個比較抽象的概念了。

　　千米不像毫米、厘米、米和分米這四個比較小的長度單位可以用手比劃出來，對于三年級的學(xué)生來說，它太長了。

　　書上用一圈四百米的操場，兩圈半就是一千米跟學(xué)生介紹，然而圓形的長度對于學(xué)生來說，是很難想象的。

　　所以，在上班之前，青辰就在校門口拍了一張照片，那是學(xué)校其中一個校門口的公路。

　　根據(jù)青辰的測算，這條公路從學(xué)校門口出發(fā)，到下一個路口就差不多是一千米。

　　“這條公路，大家熟悉嗎？”

　　有的同學(xué)茫然，應(yīng)該是沒走過，閃耀小學(xué)四個校門，這條公路是其中一側(cè)的，沒走過也正常。

　　有的一下子就想到了，趕緊說是校門口的公路，這個應(yīng)該是每天上下學(xué)都走這條路。

　　“對，這條路從咱們校門口出發(fā)，到下一個路口，你們知道有多遠(yuǎn)嗎？”

　　學(xué)生們搖頭，青辰直接問：“周允晨，你猜猜得有多遠(yuǎn)？”

　　周允晨皺著小眉頭，伸出食指點著兩下，說：“得有好幾百米？”

　　青辰拍了一下手，突然的聲音吸引了所有學(xué)生的注意力?！皩?，這可不是咱們前幾節(jié)課說的那些長度單位能夠測量的。怎么著，也得好幾百米，分米用在這合適嗎？”

　　學(xué)生搖頭。

　　“對，分米都不合適，毫米就更不可能了。”

　　學(xué)生們笑。

　　“實話告訴你們，這條路，大約有一千米長?！?p>　　話落，課件直接出示“1000米”。

　　“嘶……”學(xué)生們紛紛倒吸一口氣。

　　“怎么樣？夠長吧。等放了學(xué)，你們可以讓你們家長帶你們走一走這一千米，感受一下一千米的長度。”等這一句話把學(xué)生們的注意力拉回課堂之后，青辰繼續(xù)，“在數(shù)學(xué)上，我們又叫它，一千米?！?p>　　緊接著，課件把“=1千米”也展示出來。

　　“噢……”

　　學(xué)生們恍然大悟狀。

　　感覺上是知道了一千米，但還得實際去體驗，指望著家長帶孩子去走走一千米的距離，嘿，用一句話來形容。

　　那就是，你想多了。

　　但是你要是讓老師帶著學(xué)生去操場走一下一千米，那還得用一句話來形容。

　　那就是，你別想了。

　　一個課四十分鐘的時間是非常寶貴的，學(xué)生光站隊上下樓就得用掉將近十分鐘，所以，沒有哪個老師會真帶著學(xué)生去。

　　當(dāng)然，課上是沒時間了，不代表其他時間不行。很多老師為了讓學(xué)生對一千米有實質(zhì)上的體驗，往往會利用冬季長跑、體育課等時間讓學(xué)生去感受。

　　那么剩下的時間干什么？

　　青辰要做的，是喚醒學(xué)生們的生活記憶。

　　其實這節(jié)課最開始說的一千米距離，就是在挖掘?qū)W生生活中的記憶，走路或者跑步，甚至騎車坐車，在這些無形的運動當(dāng)中，學(xué)生們都有過一千米的感受。

　　之后，青辰先從走路說起，他舉的例子是學(xué)校對面的閃耀公園。

　　這是一個以閃耀小學(xué)之名命名的公園，里面有假山有湖泊，占地面積比閃耀小學(xué)五個還要大。

　　閃耀公園里有一座假山，最下面是填埋的垃圾，上面是挖湖時挖出來的土堆起來的土山，鋪的草坪，種的各種樹。圍著假山轉(zhuǎn)一圈，差不多就有一千米。

　　這個數(shù)據(jù)是青辰以自己一步的大小測量出來的結(jié)果，雖然誤差很大，但是不影響上課。

　　學(xué)生需要的是感受一千米有多長，生活中也不可能有標(biāo)準(zhǔn)的一千米。

　　“同學(xué)們應(yīng)該都去過咱對面的公園吧，那里面的假山肯定是咱必須去走一圈的，那一圈，差不多就是一千米?！?