第142章 愁云

　　再換一下位，把這些放在不同職業(yè)的人身上，這些人又會(huì)怎么樣？

　　醫(yī)生心情不好，不給好好看病。

　　警察心情不好，過度執(zhí)法。

　　農(nóng)民心情不好，把秧苗鏟了。

　　司機(jī)心情不好，超速駕駛。

　　會(huì)計(jì)心情不好，算錯(cuò)數(shù)。

　　辦公室白領(lǐng)心情不好，跟客戶吵起來。

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　　無論哪個(gè)行業(yè)，無論是誰，都會(huì)有心情煩躁的時(shí)候，也會(huì)有壓不住這股煩躁的時(shí)候，都能理解，誰每個(gè)月沒有一次兩次的，但要是經(jīng)常這樣，就不能接受了。

　　所以說，對從事任何職業(yè)的人都不能從這個(gè)人的職業(yè)出發(fā)，首先要先從這個(gè)人出發(fā)。

　　還有一點(diǎn)就是，注意換位思考，把你置于同樣的境地，這個(gè)社會(huì)會(huì)變得更和諧。

　　課間進(jìn)班，一切都好，可能青辰課上發(fā)火的余勢仍在，他只是站在教室門口，教室里的聲音都低了三分。

　　為了緩解尷尬，青辰問：“明天下午第一節(jié)科學(xué)課，咱們說好安排去操場比隊(duì)列，大家都做好準(zhǔn)備了嗎？”

　　學(xué)生還是很好哄的，一看青辰還記得說過的話，立時(shí)都興奮了起來。

　　大家紛紛都說準(zhǔn)備好了。

　　說完大家就該干什么干什么了，也沒人理青辰，青辰也覺得自己有點(diǎn)尷尬，轉(zhuǎn)身回了辦公室。

　　這周科學(xué)課已經(jīng)講到了最后一個(gè)單元的第二課《認(rèn)識氣溫計(jì)》，溫度計(jì)在學(xué)習(xí)第一單元的時(shí)候?qū)W生們認(rèn)識了，但氣溫急和溫度計(jì)不太一樣，氣溫計(jì)一般是由液泡、液柱、刻度和測量單位組成，和水溫計(jì)一樣，氣溫計(jì)的常用單位是攝氏度。

　　已經(jīng)到十一月了，氣溫最高才十幾度，最低的時(shí)候不到十度，剛好可以到室外去進(jìn)行測量和觀察。

　　兩節(jié)課都是這樣，先學(xué)習(xí)氣溫計(jì)的組成和使用方法，然后到操場上去實(shí)際測量，最后回教室。

　　中午放學(xué)之后，也就沒什么事了，老師們難得可以休息一會(huì)兒。

　　一點(diǎn)半又是全體教師會(huì)，第一項(xiàng)內(nèi)容還是學(xué)習(xí)新出的法律規(guī)章，然后鄭薇盈做了一個(gè)最近隨班聽課的講評，最后是發(fā)一個(gè)通知。

　　最近北郊區(qū)教育部門發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都有遠(yuǎn)離教師崗位的情況，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用更多的時(shí)間去做行政工作，很少走進(jìn)教室進(jìn)行教育教學(xué)工作的情況。

　　這樣的情況很危險(xiǎn)，很容易讓一部分人產(chǎn)生階級的想法，容易讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾。

　　于是，就出臺(tái)了一項(xiàng)措施，要求學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)每周必須聽課至少五節(jié)，就是每天至少進(jìn)一個(gè)班聽一節(jié)課。

　　這樣做的目的是為了讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室去多了解學(xué)生和老師，拉進(jìn)校長與老師，與學(xué)生之間的距離，也能減少很多不必要的麻煩和誤會(huì)。

　　無論是哪個(gè)老師，其實(shí)都不喜歡有人聽課，就像是自己的領(lǐng)地被別人入侵了似的，尤其是聽課的這個(gè)人你還惹不起的時(shí)候。

　　非要聽課的話，在閃耀小學(xué)工作三年以上的老師大多數(shù)都對校長聽課這事沒什么太多的想法，不就是聽課嘛，又不會(huì)少塊肉。

　　只有那些工作一兩年的小年輕才會(huì)緊張兮兮的。

　　其實(shí)校長聽課也是有針對性的，比如最近哪個(gè)年級出問題比較多，校長就專門去那個(gè)年級，不但能了解老師和學(xué)生上課時(shí)候的狀態(tài)，也能順道看看下課的時(shí)候?qū)W生們的狀態(tài)。

　　晚上的時(shí)候，青辰忽然感覺腰有點(diǎn)酸，就躺在沙發(fā)上，打開了好幾天沒看的炒股軟件。

　　他很郁悶，白天在學(xué)校的時(shí)候根本沒有時(shí)間看，關(guān)鍵開盤時(shí)間跟他上班的時(shí)候還重合著，根本做不到即買即賣。

　　正暗自神傷，云凝就從青甜的臥室里出來了，同樣癱在沙發(fā)上。

　　“你這是怎么了？”青辰問。

　　云凝嘆了口氣，一邊刷手機(jī)一邊說：“我怎么都想不到，一年級的學(xué)生這么難管?！?p>　　“當(dāng)然難管了，我不是跟你說過嗎，那就是一群聽不懂你說話的人。要不要再傳授你點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。”

　　云凝的手機(jī)沒放下，一邊不知道跟誰聊著天，一邊說：“你說說看?！?p>　　青辰感覺有點(diǎn)不爽，感覺自己有點(diǎn)上趕著求云凝似的?！澳惆咽謾C(jī)放下，我跟你說。”

　　云凝反倒有些不高興了，直接說：“愛說不說?！?p>　　青辰翻了個(gè)白眼，起身就去了臥室。心想：我是想幫你，瞧這態(tài)度，等你碰釘子再說吧。

　　11月6日，第十一周周三，天氣多云轉(zhuǎn)晴。

　　警察那邊的調(diào)查依然沒有結(jié)果，青辰也不指望警察了，他悄悄做好了賠錢的準(zhǔn)備。

　　好在丟的筆記本電腦不貴，從他炒股的錢里面取出來一部分就行了。

　　“唉，小金庫就這樣少了一大塊?！?p>　　早晨第一節(jié)沒有課，青辰還是在判作業(yè)中度過的，第二節(jié)課一上課，就接著講新課。

　　期中考試之后講的是多位數(shù)乘一位數(shù)這個(gè)單元，青辰打算這一周把這個(gè)單元講完，同時(shí)進(jìn)行簡單的復(fù)習(xí)，周末正好可以留一個(gè)思維導(dǎo)圖的作業(yè)。

　　這個(gè)單元接著倍那個(gè)單元的知識，是以二年級的乘法為基礎(chǔ)，內(nèi)容上了一個(gè)臺(tái)階，對于三年級學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識很簡單，解決問題也不是大問題。

　　這個(gè)單元最大的問題，依然是計(jì)算。

　　有時(shí)候青辰特別想抱怨一下，因?yàn)橛龅竭@種有思維連接的知識點(diǎn)時(shí)，上一個(gè)知識點(diǎn)就是下一個(gè)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)，如果上一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生打的基礎(chǔ)不牢固，在學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候，往往阻力就會(huì)比較大。

　　就像現(xiàn)在，青辰雖然從開學(xué)就給學(xué)生加強(qiáng)筆算的練習(xí)，但直到現(xiàn)在，也沒有達(dá)到他的要求。

　　八道計(jì)算題，青辰要求全班有一半的學(xué)生全對，另外一半的學(xué)生最多錯(cuò)兩題，這是最理想的情況。

　　三班的孩子們最多的時(shí)候有十幾個(gè)全對的，但是錯(cuò)題的最多的能錯(cuò)四道。

　　“唉，任重而道遠(yuǎn)啊?！?p>　　感嘆了一句，這一節(jié)課在枯燥中度過了。

　　三班第三節(jié)是音樂課，第四節(jié)是體育課，體育課青辰已經(jīng)和體育打好了招呼，給學(xué)生多留點(diǎn)時(shí)間練習(xí)走隊(duì)。