第190章 揣測

　　青辰?jīng)]想到云凝真的去捏，心里一得意，道：“還行，再使點(diǎn)勁就好了?！?p>　　云凝二話不說，手上瞬間加力。

　　青辰被捏得肩膀生疼，“噌”的一下就坐了起來。

　　“我去，你輕點(diǎn)，你要干嘛？”

　　云凝哼了一聲，道：“你還真敢當(dāng)大爺啊，趕緊給我起來。”

　　青辰無奈地站起身，云凝趕緊就坐了下去，然后往后一躺，嘿，居然舒服地呻吟了一聲。

　　翻了個(gè)白眼，青辰拿了個(gè)小板凳坐在了一邊。

　　夫妻之間可能最開始總有驚喜，時(shí)間一長，對對方的了解就越多，顧及就越少，原本的心性就開始展露出來了。

　　這可能就是七年之癢的原因之一。

　　青辰和云凝算上結(jié)婚之前的那段時(shí)間，兩人認(rèn)識(shí)也有六年了，論相互熟悉，也已經(jīng)很熟悉了。

　　有青甜之前，兩個(gè)人連吵架都沒吵過。自從有了青甜，最開始兩人隔三差五就要小吵一架。

　　青辰也是后來才知道，那段時(shí)間云凝有一些產(chǎn)后抑郁的現(xiàn)象，但凡見到青辰哪里做的不好，心里就特別不高興。

　　直到云凝到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去上班之后，吵架的現(xiàn)象才少了一些。

　　兩人之間也會(huì)保持一些默契，在對方父母面前，要給對方留面子。

　　青辰也是最近兩年忽然悟出來一個(gè)事實(shí)，老婆是自己的親人，老婆不是外人，自己的老婆自己疼，你不疼就有別人疼。老婆雖然不是血親，一般情況卻是要和你走一輩子的人，你不疼她，有可能老了之后就沒人疼你了，畢竟現(xiàn)在的老太太們的身體明顯比老頭子們強(qiáng)。

　　這個(gè)事實(shí)是青辰教學(xué)生的時(shí)候想到的。

　　學(xué)生是別人的孩子，又不是自己的孩子，老師把學(xué)生教的再好，學(xué)生也不會(huì)對老師千恩萬謝，家長也不會(huì)對老師多半分尊敬。既然這樣，對學(xué)生那么上心又能得到反饋全憑人品。

　　老婆是自己的老婆，你對自己的老婆多好都不過分，人家嫁給你，還給你生孩子，你不疼她誰疼她。

　　說是這么說，世事難料，世界上這么多人，人跟人都是不同的，人心和人性，都是很難捉摸的。

　　反正青辰對云凝包容的越來越多，忍不了的時(shí)候也會(huì)吵上兩句，這就是生活啊。

　　中午吃過飯，開車直奔云山張慧嫻家。

　　在丈人家，青辰明顯拘謹(jǐn)了很多，云凝就放開了。

　　青甜自然是跟姥姥張慧嫻玩，云山出去找人下棋去了，直到張慧嫻做好了飯，云山恰好回來。

　　飯桌上，青辰還得陪著老丈人喝一杯，青辰的酒量是真不咋地，一杯酒喝了一半，已經(jīng)被云山明里暗里教訓(xùn)了一通。

　　主要內(nèi)容不需概括，中心思想就只有一句。

　　“不許欺負(fù)我女兒。”

　　奈何青辰現(xiàn)在和云凝相敬如賓，有時(shí)候甚至被云凝欺負(fù)，老丈人這邊還……一言難盡了。

　　12月16日，第十七周周一，天氣多云。

　　每個(gè)周一都會(huì)有學(xué)生生病，大多數(shù)是發(fā)燒，無論真發(fā)燒還是假發(fā)燒，老師都會(huì)準(zhǔn)假。

　　然而，我們的三班，從這個(gè)學(xué)期開始，居然一個(gè)生病的都沒有。

　　除了劉惠因?yàn)橐馔庹埣僭诩倚菹⒁酝?，一個(gè)因?yàn)樯≌埣俚亩紱]有。

　　尤其是那幾位金剛，身體倍棒吃嘛嘛香。

　　教室里，青辰忽然站在講桌前，一動(dòng)不動(dòng)地看著坐著的學(xué)生們，想到的，卻是他們身后的家長。

　　也不知道是不是心有所感，青辰忽然覺得，自己成了弱勢群體了。

　　因?yàn)榍喑接X得老師這個(gè)群體，已經(jīng)沒有人愿意給老師撐腰了。

　　自從越來越多的負(fù)面新聞被曝出來之后，老師的社會(huì)地位就越來越低了。據(jù)說世界上沒有哪個(gè)國家比我們更尊敬老師，然而事實(shí)告訴所有老師，那是幻覺。

　　請注意一直以來對老師的代稱。

　　園丁、蠟燭、春蠶，乃至靈魂的工程師。

　　一個(gè)比一個(gè)高大上，可每個(gè)詞都在要求老師付出。

　　想到這，青辰不敢繼續(xù)想了，心里罵了一句：都XXX是騙鬼的。

　　老師這個(gè)行業(yè)也算是比較特殊的了，但凡是加上“老師”這兩個(gè)字的新聞，絕對會(huì)有人想歪了。

　　舉個(gè)簡單的例子，先假設(shè)一個(gè)場景。

　　長假外出游玩，火車上，一個(gè)白領(lǐng)為了長假能夠玩得安心痛快，打開文件夾開始做計(jì)劃。

　　這么一個(gè)場景，如果被一個(gè)不相干的人發(fā)到網(wǎng)上，配一句“年輕人真努力，火車上還在工作”，估計(jì)沒有太多人會(huì)過度關(guān)注吧，畢竟哪行哪業(yè)都有努力的人。

　　現(xiàn)在，把白領(lǐng)兩個(gè)字換成老師，把做計(jì)劃三個(gè)字換成判卷子。

　　請重新讀一遍。

　　長假外出游玩，火車上，一個(gè)老師為了長假能夠玩得安心痛快，打開書包開始判卷子。

　　你會(huì)不會(huì)浮想聯(lián)翩？

　　就這樣一個(gè)新聞，在網(wǎng)上被不知道多少人看到，又被不知道多少人評論，那些評論可以去翻翻，太多對老師的“懷疑”與“揣測”了。

　　下面，還是這件事，把白領(lǐng)兩個(gè)字換成學(xué)生，把做計(jì)劃三個(gè)字換成寫作業(yè)。

　　再請重新讀一遍。

　　長假外出游玩，火車上，一個(gè)學(xué)生為了長假能夠玩得安心痛快，打開書包開始寫作業(yè)。

　　估計(jì)很多人的第一反應(yīng)是，放假了老師還留著么多作業(yè)。接著就會(huì)引發(fā)讀者的共鳴，因?yàn)楹芏嘧x者都會(huì)想到自己悲慘的小學(xué)寫作業(yè)生活，然后就會(huì)罵那個(gè)老師。有問題的不是學(xué)生，也能聯(lián)想到老師身上。

　　老師就是一個(gè)職業(yè)，為什么新聞上出現(xiàn)這兩個(gè)字，就會(huì)引來很多漫罵，還是沒有人幫著辯解的那種。

　　如果看到老師兩個(gè)字，你的第一反應(yīng)是罵老師，那么你肯定存在忘恩負(fù)義的現(xiàn)象。第二反應(yīng)是罵老師的，肯定心懷叵測。

　　因?yàn)檫@樣的人，不懂得尊師重道。

　　第一反應(yīng)罵老師的，你也不想想誰教給你的知識(shí)，就算老師沒教過你尊師重道，你直接開口罵老師，不是忘恩負(fù)義是什么。

　　唉，想起來這四個(gè)字，青辰就頭疼。

　　有時(shí)候，他會(huì)想：老師要的不是高工資，想要的是一份社會(huì)真正的尊重。