第五章 偷偷的
“原來(lái)你住這兒啊，離我家不遠(yuǎn)呢?！毙岩馔?。
“哦，你家是在？”鳴人隨口一問(wèn)。
“湛前路，錦繡花園?！毙汛稹?p> 鳴人記住這個(gè)地址，并決定改天有時(shí)間，看地圖確認(rèn)一下。
不說(shuō)把整個(gè)國(guó)家的城鎮(zhèn)與路線(xiàn)給弄的門(mén)清，自己居住，生活的城市，總該要熟悉的，避免迷路。
乘坐電梯來(lái)到八樓。
鳴人提前在那一串鑰匙里找出門(mén)鑰匙，把門(mén)打開(kāi)，先一步溜進(jìn)去，趕在小櫻進(jìn)來(lái)前，把游戲頭盔藏好。
中午才說(shuō)自己不知道怎么玩無(wú)限月讀，晚上人家登門(mén)，就看到你家里有這玩意，怎么解釋??？
小櫻先是疑惑，隨后善解人意的以為鳴人的家很亂，這時(shí)特地在整理。
她沒(méi)有貿(mào)然進(jìn)去，而是在門(mén)外等了會(huì)兒，聽(tīng)里面翻騰的動(dòng)靜小了，又問(wèn)過(guò)鳴人，這才把半掩著的防盜門(mén)拉開(kāi)，走進(jìn)去。
出租屋不大，有什么東西，那是一目了然。
門(mén)口位置有一平方米左右的空間，冒充玄關(guān)，放置著小鞋柜。
再往里，是榻榻米，一看就是剛疊好的薄被子，和枕頭一起，堆積在角落。
衣柜，寫(xiě)字臺(tái)，看上去有些年頭。
墻壁上貼有拳擊手的海報(bào)。
進(jìn)門(mén)的左手邊是衛(wèi)生間。
男生的家，小櫻不是沒(méi)去過(guò)，逢年過(guò)節(jié)，跟爸媽去走親戚時(shí)，就有機(jī)會(huì)到哥哥弟弟們的房間，當(dāng)時(shí)也沒(méi)什么奇怪的感覺(jué)，就跟進(jìn)自己家一樣。
現(xiàn)在，換了個(gè)男生的家，還是個(gè)自己抱有微妙感情的男生，小櫻這心情，截然不同。
眼神四下打量，就像遇到了某種新奇，極感興趣的事物，迫不及待想要了解更多。
又因?yàn)楹π?，害怕被鳴人看出什么，不敢表現(xiàn)的太明顯，就帶著點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)?，跪坐在榻榻米上?p> 趁鳴人注意力不在自己這邊時(shí)，多瞅那么幾眼。
“你也看到了，我沒(méi)騙人，的確是遇到了困難，不會(huì)麻煩你們太久的，等我這經(jīng)濟(jì)上好點(diǎn)兒了，就可以自己解決?！兵Q人道。
小櫻點(diǎn)頭，猶豫著不知道該不該開(kāi)口。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，鳴人所謂的困難，就是缺錢(qián)，只需借他一點(diǎn)，這困難就可迎刃而解。
但自己作為女生，頭一次上人家的家，主動(dòng)提出借錢(qián)，是不是不太好??？
而且，考慮到鳴人有了錢(qián)，除還錢(qián)外，就不會(huì)再來(lái)找自己，僅從這一點(diǎn)來(lái)看，借錢(qián)給鳴人，不是個(gè)好的選擇。
不知道小櫻在想些什么，鳴人一看這氣氛貌似有些冷場(chǎng)，尋思著該說(shuō)些啥好，忽然想到小櫻是班長(zhǎng)，同時(shí)還是學(xué)習(xí)委員。
這在班里不是什么秘密，他這個(gè)來(lái)了一天的萌新，也能知曉。
“那個(gè)，方便的話(huà)，可以借你的筆記給我看一下嗎？”
“恩？筆記？可以是可以，不過(guò)你要先說(shuō)是用來(lái)干嘛的，抄答案可不行?！?p> “落下的功課有不少，我想多補(bǔ)補(bǔ)，補(bǔ)習(xí)課沒(méi)錢(qián)上，靠我自己生啃課本，效率太低，我想要知道重點(diǎn)和考點(diǎn)，有針對(duì)的復(fù)習(xí)?！?p> 一聽(tīng)是這個(gè)理由，小櫻嘴巴微張，頗為訝異的看著鳴人，轉(zhuǎn)念一想，這似乎是個(gè)接近對(duì)方，拉近彼此關(guān)系，能多點(diǎn)相處時(shí)間的好機(jī)會(huì)。
她打開(kāi)書(shū)包，從中取出自己的草稿本，筆記本，以及做了很多注解的課本。
“你能想到學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)，我沒(méi)有不幫忙的理由，給，有不懂的可以問(wèn)我。”
“謝謝！”鳴人如獲至寶的接過(guò)，低頭翻看。
有不錯(cuò)的記憶力，學(xué)習(xí)不再是件困難，痛苦的事。
有小櫻的草稿與筆記，不用走彎路，有助于他快速追上進(jìn)度。
前世有的，這里沒(méi)有，反過(guò)來(lái)一樣，前世沒(méi)有的，這里卻有，防止鬧笑話(huà)，透過(guò)課本來(lái)加深對(duì)這世界的了解，非常有必要。
靠無(wú)限月讀刷裝備賺錢(qián)，養(yǎng)活自己，這條路還不知道行不行得通，不能過(guò)多期待。
好成績(jī)，好學(xué)歷，將來(lái)等畢業(yè)了找個(gè)各方面福利都很不錯(cuò)的好工作，為這一目標(biāo)去努力。
“真的變好了呢。”小櫻暗想，悄悄的，偷偷的打量在認(rèn)真看筆記的鳴人。
她還是傾向于鳴人是因?yàn)樗淖兊?，因?yàn)轼Q人身邊的人里，除班主任外，就她有勸說(shuō)鳴人改正，不要打架，把心思放在學(xué)習(xí)上。
即使不是也沒(méi)關(guān)系，鳴人有在學(xué)好，結(jié)果是這樣不就好了嗎？還有什么不滿(mǎn)的？
沒(méi)有打擾鳴人，小櫻轉(zhuǎn)頭看向其它地方，屋里就這么大，沒(méi)什么好看的，轉(zhuǎn)而她看向了鳴人放在旁邊的手機(jī)。
已經(jīng)充好電了？
想了想，以自己手機(jī)快沒(méi)電為由，提出借手機(jī)一用的要求，在得到鳴人的同意以后，小櫻拿起手機(jī)。
假裝是在上網(wǎng)，瀏覽有趣的新聞，實(shí)則，悄悄打開(kāi)相簿···
叮咚。
消息提醒，響的很是頻繁。
鳴人側(cè)目。
小櫻裝作自然的掏出自己的手機(jī)：“呀，是井野發(fā)來(lái)的，她在問(wèn)我看的如何?！?p> 鳴人恍然，不再關(guān)注，繼續(xù)低頭翻看筆記。
見(jiàn)狀，小櫻加快操作，挨個(gè)把鳴人手機(jī)相簿里的自拍照，全部復(fù)制一份，轉(zhuǎn)到自己手機(jī)里，再把歷史記錄給刪掉，瀏覽起別的內(nèi)容。
看到電話(huà)薄里就自己和班主任，兩個(gè)人的聯(lián)系方式，小櫻有點(diǎn)心疼，把井野的號(hào)碼輸入進(jìn)去，保存，又給鳴人建了個(gè)賬號(hào)，拉進(jìn)班里的聊天群。
當(dāng)然，在做之前，有征詢(xún)過(guò)鳴人的意見(jiàn)，得到同意后才做的。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去。
外邊的天，逐漸暗下。
小櫻道：“我要回去了，爸媽發(fā)短信催我?！?p> “好，我送你?！?p> 小櫻沉默，沒(méi)有拒絕。
“今天的作業(yè)我要帶回去寫(xiě)，其它的可以留給你看，等明天到學(xué)校再給我。”小櫻道。
“那當(dāng)然是再好不過(guò)，謝謝?！兵Q人樂(lè)了，這倒是方便了他。
下樓。
“好累，不想再走了?！币?jiàn)鳴人似乎是打算走著送自己，小櫻裝作腿困，腳乏。
“那怎么整，難道要我背你？”鳴人試探的問(wèn)。
小櫻噎住：“腳踏車(chē)啊，你用腳踏車(chē)載我嘛?！?p> 她只是想坐腳踏車(chē)后邊，輕輕扶著鳴人的腰而已，直接一上來(lái)就是背，難度太高，也接受不了，感覺(jué)會(huì)被吃很多豆腐。
“腳踏車(chē)，呃···”鳴人難言。
沒(méi)有接受到原主的記憶，哪里知道停車(chē)位那么多的腳踏車(chē)?yán)?，哪一輛是他的？