第二章 對(duì)系統(tǒng)的初步探索
薛墨冷靜了下來(lái)，開(kāi)始思考。
他固然可以靠勤奮獲得很不錯(cuò)的成績(jī)，但如果能靠天賦就可以輕松得到的話，也是再好不過(guò)的事情。
盡管是第一次開(kāi)啟，但薛墨對(duì)這個(gè)系統(tǒng)的操作方式還是相當(dāng)熟悉了，腦海里默念了一下系統(tǒng)，然后系統(tǒng)的全貌就展現(xiàn)在了他的眼前。
左邊是一副人體透視圖，非常的具有科技感，身體各個(gè)部分延展出一條折線，尾端標(biāo)明著相應(yīng)的屬性數(shù)值。
比如腦袋延展出的折線那里標(biāo)明著智力，身體那里標(biāo)明著體質(zhì)，手臂標(biāo)明著力量，腿部標(biāo)明著敏捷。
看起來(lái)頗像游戲。
【智力：3】
【體質(zhì)：1】
【力量：1】
【敏捷：1】
薛墨看著四個(gè)數(shù)據(jù)陷入了沉默。
雖然不知道這些數(shù)值對(duì)應(yīng)的水平如何，但能看出自己明顯是偏科的。
不過(guò)想想也能理解，畢竟上初中后他就很少運(yùn)動(dòng)了，身體素質(zhì)差點(diǎn)是很正常的。
透視圖右側(cè)一小塊地圖貼著薛墨的個(gè)人信息，包括姓名身高年齡什么的，跟自己體檢的時(shí)候差不多。
也就有個(gè)地方不一樣。
【薛墨（亞健康）】
但這也沒(méi)引起薛墨的過(guò)多注意，畢竟全國(guó)亞健康的人太多了，沒(méi)什么可驚訝的。
透視圖上方則空著一塊，薛墨想了想，這里已經(jīng)就是放所謂“稱(chēng)號(hào)”的地方。
嗯，越來(lái)越像游戲了。
最右側(cè)上方寫(xiě)著最近的成就，下面寫(xiě)著自己剛剛獲得的成就：“帥就一個(gè)字”。
【“帥就一個(gè)字”：你五官的審美適應(yīng)度達(dá)到百分之九十九?！?p> 除此之外就沒(méi)有別的了。
非常簡(jiǎn)潔的系統(tǒng)。
薛墨研究了半天，除了發(fā)現(xiàn)稱(chēng)號(hào)欄那里點(diǎn)一下可以顯示稱(chēng)號(hào)背包外，其他的一無(wú)所獲。
貌似這個(gè)系統(tǒng)也不怎么樣啊！
看著稱(chēng)號(hào)背包里的那個(gè)“靠臉吃飯”的稱(chēng)號(hào)，薛墨有些興致缺缺地把它佩戴了上去。
【“靠臉吃飯”：佩戴后生效稱(chēng)號(hào)效果】
薛墨退出了系統(tǒng)，看了看四周，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有產(chǎn)生什么異常。
額，畢竟游戲一開(kāi)始給的東西都是垃圾嘛！
薛墨也不是貪得無(wú)厭的人，最起碼系統(tǒng)讓他知道，顏值高，這一客觀事實(shí)。
研究了一會(huì)兒系統(tǒng)后，薛墨發(fā)現(xiàn)自己還是對(duì)它一知半解，而且也沒(méi)有說(shuō)明書(shū)什么的，也就是說(shuō)，這個(gè)遲來(lái)的天賦暫時(shí)還沒(méi)辦法利用起來(lái)。
不過(guò)，初步推斷的話，應(yīng)該是完成成就獲得稱(chēng)號(hào)的一個(gè)系統(tǒng)，但第一個(gè)稱(chēng)號(hào)作用未明，做成就的方向未知。
頭疼啊，不會(huì)系統(tǒng)也是需要高智商才能用吧？
講臺(tái)的艾曉娜已經(jīng)念完了最后一名，然后照例對(duì)學(xué)生們進(jìn)行鼓勵(lì)，等說(shuō)完也就下課了。
在下課鈴聲響起后，學(xué)生們就開(kāi)始自由活動(dòng)了，畢竟是一群十幾歲的孩子，中考也沒(méi)有高考那么重要，所以下課后還在座位上學(xué)習(xí)的學(xué)生并不多。
當(dāng)然，薛墨就是個(gè)特立獨(dú)行的人。
他默默地拿出一本練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始了今日份的刷題。
學(xué)習(xí)這件事上，天賦固然重要，但是努力也能彌補(bǔ)一部分的天賦。
比如數(shù)學(xué)中的很多難題，天賦黨或許看一眼就知道解題思路，但這也不代表普通學(xué)生就沒(méi)有辦法了。
除了那些特意為了拔尖的超難題外，其他題都是有規(guī)律可循的。
也說(shuō)不上是規(guī)律，這是人人都知道的事情，中考就考那幾個(gè)類(lèi)型的題，而每個(gè)類(lèi)型的題固定的題型就那么十幾種罷了。
只要刷題刷的足夠多，把所有題型都吃透了，那么在不出現(xiàn)計(jì)算失誤，腦袋卡殼，睡過(guò)考試時(shí)間，地震，洪水，火山爆發(fā)等等的情況下，這種類(lèi)型題的分?jǐn)?shù)一定是穩(wěn)拿的。
其他科目其實(shí)也差不多，中考出題人的大腦并不比普通人強(qiáng)太多，只要你會(huì)的題型比出題人了解的多，那么他出的題就是給你送分的。
薛墨靜靜地刷著題，周?chē)耐瑢W(xué)則是討論起這最后一次全縣聯(lián)考的成績(jī)。
說(shuō)著說(shuō)著，話題自然就說(shuō)到了薛墨和齊德龍的身上。
薛墨這個(gè)人他們是佩服的，畢竟薛墨花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間大家都有目共睹。
上課學(xué)習(xí)，下課學(xué)習(xí)，走路學(xué)習(xí)，做課間操的時(shí)候也在學(xué)習(xí)。
薛墨的天賦并不高，他也會(huì)被難題難住，也會(huì)做錯(cuò)，但出現(xiàn)后他就會(huì)把這類(lèi)題全部弄懂。
所以薛墨有如今的成績(jī)，大家覺(jué)得都是他應(yīng)得的，甚至不少學(xué)精都會(huì)把薛墨當(dāng)成榜樣。
畢竟誰(shuí)也不會(huì)承認(rèn)自己的智商沒(méi)達(dá)到平均水平吧？
不承認(rèn)，那沒(méi)有700分的話，就證明你還不夠努力！
而齊德龍這個(gè)人，他們是羨慕的。
誰(shuí)不想躺著就把分?jǐn)?shù)給拿了，而且這樣逼格也高。
可惜天賦是沒(méi)法改變的，他們也只能在心里幻想一下了。
“我還是挺吃驚的，自打上初中薛墨的名字就在第一上沒(méi)動(dòng)過(guò)，沒(méi)想到最后一次沒(méi)保持住?！?p> “也不算最后一次，不是還要一次中考么？”
“還有一次又如何，連續(xù)第一記錄終究是斷了?！?p> “薛墨的身子被破了，爺青結(jié)。”
“？？？”
“我指的是不敗金身?！?p> 薛墨平靜地抬起了頭，倒不是對(duì)他們?cè)掝}感興趣，而是突然想到，連續(xù)第一這么久，應(yīng)該也是個(gè)不小的成就吧，系統(tǒng)怎么沒(méi)給算上？
可惜冷冰冰的系統(tǒng)終究不會(huì)回應(yīng)他。
【恭喜完成刷題成就·一，“刷題數(shù)量超過(guò)10”】
【恭喜獲得稱(chēng)號(hào)“勤能補(bǔ)拙·初級(jí)”】
薛墨平靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他刷題一是為了練手，二就是試驗(yàn)這能不能觸發(fā)一個(gè)成就。
現(xiàn)在看來(lái)，初步的想法是正確的。
而且由此能推斷出，系統(tǒng)成就是從開(kāi)啟的那一刻開(kāi)始計(jì)算的，不然自己初中三年的刷題量，怎么也得把刷題成就給刷滿(mǎn)了吧？
哎，怪可惜的。
希望這個(gè)熱乎的稱(chēng)號(hào)說(shuō)明不是坑爹的一句“佩戴后觸發(fā)稱(chēng)號(hào)效果”。
薛墨剛想查看一下，卻被一袋空降的綠色包裝薯片打斷了動(dòng)作。
左手邊的女同學(xué)臉色微紅，語(yǔ)氣不自然地說(shuō)道：“我今天帶了不少零食，也給你一袋，很好吃的?！?p> 薛墨看著她，皺起了眉頭。
“你不愛(ài)吃黃瓜味的么？我給你換一袋。”女同學(xué)弱弱地問(wèn)道。
“謝謝?！毖δ氐?，沒(méi)有拒絕她的好意。
不遠(yuǎn)處，表面上和同學(xué)們分享這次考試心得，背地里卻一直觀察薛墨的齊德龍臉色一僵。
視野里，那抹綠色異常的刺眼。