第二十一章 時(shí)間管理
《時(shí)間管理——薛墨?！?p> 薛墨看了看自己安排好的時(shí)間表，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間管理是個(gè)非常有難度的一門學(xué)問(wèn)。
時(shí)間管理并不是單一的給每件事劃分好時(shí)間，而是在保持精力的情況下應(yīng)對(duì)每天的安排。
所以大多數(shù)人都做不到合理的規(guī)劃時(shí)間，完美利用時(shí)間的更是少之又少，薛墨現(xiàn)在能做的也僅僅是盡量減少時(shí)間浪費(fèi)。
真正能稱為時(shí)間管理大師的，現(xiàn)在根本就沒(méi)出現(xiàn)呢！
有了這份時(shí)間管理表了之后，薛墨每天講課就變得游刃有余了起來(lái)，他還能時(shí)不時(shí)講一些自己進(jìn)行的擴(kuò)展學(xué)習(xí)，有一些高中甚至競(jìng)賽的知識(shí)，就當(dāng)是為組員們提前打基礎(chǔ)了，薛墨的組員則是明顯的感覺(jué)到自己變得忙碌了起來(lái)，每天不是在刷題就是在聽(tīng)講，不過(guò)罕見(jiàn)地并沒(méi)有感覺(jué)到枯燥，反而是異常的充實(shí)。
薛墨的講課成了常態(tài)后，老師們也就不來(lái)聽(tīng)課了，課是講得挺好，但是他們學(xué)不來(lái)，對(duì)他們沒(méi)用，自然也就沒(méi)有來(lái)得必要了。
期間，組員的家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子白聽(tīng)也不是那回事，所以每天都會(huì)有人送來(lái)禮物，第一次接到的時(shí)候，薛墨還以為眼鏡失去作用了。
薛墨接受也相當(dāng)坦然，雖然他把組員們當(dāng)成工具人，但確確實(shí)實(shí)傾囊相授，化學(xué)上把這個(gè)叫做——等價(jià)交換。
幾天時(shí)間一晃而過(guò)，薛墨對(duì)講題也是越來(lái)越有心得，講題的次數(shù)都已經(jīng)接近1000了。
所以薛墨想趁著周末把這成就刷完。
“不行！”
艾曉娜的頭搖得跟撥浪鼓似的。
“你講了這么多天的課，應(yīng)該回去好好休息了，下周也不能這么頻繁的講課了?！卑瑫阅日f(shuō)出了自己的想法。
薛墨眉頭一皺，就想上前跟艾曉娜講理。
然而其他老師也開(kāi)口道：“周末回去好好休息吧！你想幫同學(xué)提成績(jī)是好事，但自己的休息也是很重要的。”
身材健碩的教導(dǎo)主任甚至說(shuō)道：“你要是不聽(tīng)話，我就給你綁回家，把你綁在床上?！?p> 薛墨一臉忌憚，別看教導(dǎo)主任像是在開(kāi)玩笑，但是他真的能干出這件事來(lái)，畢竟是被套麻袋后反套別人的猛人。
薛墨人言輕微，只好自認(rèn)倒霉答應(yīng)下來(lái)。
哎，要是有種在家就能給組員們上課的工具就好了。
看著薛墨失望地離開(kāi)，老師們都松了一口氣，教導(dǎo)主任也心有余悸地拍了拍胸脯，薛墨這孩子雖然小，但站在那里跟他們據(jù)理力爭(zhēng)的時(shí)候帶給他的壓力跟校長(zhǎng)一樣。
“薛墨講課的事還是得想個(gè)辦法讓他別繼續(xù)了?！苯虒?dǎo)主任說(shuō)道。
一是他怕薛墨因此耽誤了成績(jī)。
二是他怕家長(zhǎng)里傳一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。
三是來(lái)自上級(jí)的壓力……
無(wú)論怎么說(shuō)，讓個(gè)學(xué)生代替老師上課多少有些不像話。
“下周他們有個(gè)小組賽，到時(shí)候我們要給他們出題?！卑瑫阅群鋈徽f(shuō)道。
“你是說(shuō)？”物理老師眼睛一亮。
“把難度提升三個(gè)等級(jí)?！睌?shù)學(xué)老師說(shuō)道。
“再加一些競(jìng)賽的題！”語(yǔ)文老師冷冷笑道。
“這不好吧？”艾曉娜猶豫道，“容易打擊孩子信心的?！?p> “你私底下跟學(xué)生們說(shuō)下，曉之以情，動(dòng)之以理。”教導(dǎo)主任說(shuō)了個(gè)解決辦法。
“薛墨會(huì)知道的?！卑瑫阅炔环判?。
“他知道，你也當(dāng)做不知道?！苯虒?dǎo)主任安慰道，“也就堅(jiān)持不到一個(gè)月而已?！?p> 艾曉娜臉一黑，這是讓自己在學(xué)生面前耍無(wú)賴啊！
這辦法雖然無(wú)恥了些，但確實(shí)有用。
好在薛墨是個(gè)悶葫蘆，應(yīng)該不會(huì)把這事宣揚(yáng)出去。
這么想著，艾曉娜的心里也好受了不少。
……
沒(méi)有組員陪伴的日子，薛墨略微有些空虛。
但也不是沒(méi)有事情可做，比如刷題什么的，只不過(guò)享受到雙份成就同步增長(zhǎng)的待遇后，單一的成就讓他有些提不起精神頭。
好在薛墨并不是一個(gè)挑剔的人，還是能沉下心刷題的。
但還沒(méi)過(guò)半天，薛墨遇到了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)大問(wèn)題……他的練習(xí)冊(cè)沒(méi)有了。
薛墨看著一箱子的練習(xí)冊(cè)陷入了沉思。
或許自己應(yīng)該去試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)懿荒芗せ钜恍┢渌删玩湥肓讼?，他又把這個(gè)想法否定了，中考在即，一切都應(yīng)該為學(xué)習(xí)讓步，試驗(yàn)的事還是等中考之后再考慮吧！
如果那時(shí)自己還有興趣的話。
那么，自己要是還想要繼續(xù)刷題的話，只能求錢買練習(xí)冊(cè)了。
自己在練習(xí)冊(cè)上浪費(fèi)了這么多錢，真的是羞于面對(duì)父母?。?p> 薛墨很快站在了老媽面前。
“媽，我練習(xí)冊(cè)做完了?！?p> 薛母記賬的手一抖，自己這孩子什么都好，從不亂花錢，就是吃練習(xí)冊(cè)的樣子太兇猛。
“找你爸去。”
薛墨哦了一聲，果斷離去。
一般老媽不直接給自己錢的時(shí)候，就是她要清理老爸的小金庫(kù)的時(shí)候，而這個(gè)時(shí)候，老爸就會(huì)相當(dāng)?shù)每咕?，?huì)費(fèi)自己不少嘴皮子。
薛墨找到了薛父，后者正在理貨。
看到大兒子過(guò)來(lái)，薛父滿臉開(kāi)心道：“咋了，大兒子有啥事？”
“老爸，我想給你講一些題?！毖δf(shuō)道。
薛父聞言如遭雷擊，他回想起被兒子用初中知識(shí)折磨的那個(gè)日子。
“我沒(méi)時(shí)間！”
薛墨淡淡道；“老媽說(shuō)您有時(shí)間?！?p> 薛父身體一僵，這娘倆真是把自己往絕路上逼??！
“講多少題？”他認(rèn)命地問(wèn)道。
薛墨回道：“二三十題吧，也不多?！?p> 薛父雙眼圓睜，難以接受：“二三十道？?jī)鹤?，你爸我沒(méi)那智商啊！”
要是光聽(tīng)還行，兒子還要去他聽(tīng)會(huì)，這誰(shuí)遭得?。?p> 薛墨假裝認(rèn)真思考了一下后說(shuō)道：“要不這樣，您給我一些錢，我去買些練習(xí)冊(cè)，我就不用給你講題來(lái)鞏固基礎(chǔ)了?！?p> 薛父忙不迭地點(diǎn)頭，偷摸地從陰影處抽出一百塊錢：“拿去拿去。”
看著薛墨邁著輕盈的腳步離去，薛父這才笑罵了一聲：“這臭小子！”
薛墨打一開(kāi)始就是想要錢，之所以說(shuō)那么多，就是為了降低薛父的抗拒，這點(diǎn)，薛父還是明白。
至于他為什么痛快給錢？
因?yàn)檫@小子真得能干出拉自己講二三十道題的事來(lái)！
為人父可太難了！
尤其是這個(gè)“人”是“別人家的孩子”的時(shí)候……