“完成度96%”
“完成度98%”
“完成度99%”
兩天后寧遠(yuǎn)看著死死卡在最后百分之一的進(jìn)度條，只能退出系統(tǒng)，按照小說(shuō)的套路，看來(lái)需要頓悟了？
今天周一，課程很滿，大二很忙碌，尤其作為華夏頂尖傳媒大學(xué)，想混日子可不容易。
平心而論這個(gè)行業(yè)不是很景氣，還處在魚龍混雜的野蠻生長(zhǎng)期。配音員的地位和待遇水平跟一個(gè)建筑工地的高級(jí)技工相差無(wú)幾。
不但要承受著每天高強(qiáng)度的工作，由于常年在錄音棚里面對(duì)屏幕和話筒，見(jiàn)不到陽(yáng)光，接觸不到太多其他環(huán)境，行話叫棚蟲。
卑微而暗無(wú)天日！
以前大學(xué)根本沒(méi)有配音專業(yè)，基本都涵蓋在播音主持里面，這幾年影視劇大行其道，各種細(xì)分越來(lái)越多，才把配音單獨(dú)弄出來(lái)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)湊成一個(gè)系。
還要感謝百花齊放的綜藝節(jié)目，搞笑的、唱歌的、撕逼的、美食的、悠閑的、燒腦的……
終于有人關(guān)注到配音這個(gè)領(lǐng)域，去年一檔聲臨其境，才讓大眾明白誰(shuí)是幕后英雄。
原來(lái)星爺?shù)穆曇舨皇悄臉拥模?p> 柯南居然是女人配的？
小豬佩奇居然跟原聲不一樣？
影帝黃渤也是配音畢業(yè)？
就算如此，這個(gè)圈子還是很小，基本都是傳幫帶，沒(méi)有熟人介紹想都別想。
這也是當(dāng)初為什么要選擇華夏傳媒大學(xué)的原因，無(wú)論師資還是資源，尤其是人脈關(guān)系，想要走配音這條路，沒(méi)有敲門磚就是扯淡！
玩什么時(shí)候都高興，
可一旦變成養(yǎng)家糊口的職業(yè)，
難！
“今天咱們?cè)娫~賞析，和其他文學(xué)形式相比，詩(shī)歌的顯著特征是有和諧的音韻、鮮明的節(jié)奏，形成一定的節(jié)拍感和音樂(lè)性。”
沈教授放下手里的粉筆，認(rèn)真道：“魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：如果散文是走路，那詩(shī)歌就是跳舞?！?p> “所以詩(shī)歌的朗誦更要強(qiáng)調(diào)和諧流暢的韻律和節(jié)奏……”
寧遠(yuǎn)用心聆聽，在自己看來(lái)音韻是詩(shī)歌富有音樂(lè)性的基本條件，尤其是古詩(shī)詞，必須押韻合轍。
要求每句詩(shī)句的末尾或隔一句的句末字都必須落在相同或相近的音節(jié)上，十分考驗(yàn)歸音技巧，寥寥幾個(gè)字，必須展現(xiàn)出博大精深的文化底蘊(yùn)。
“一個(gè)好的配音員，或者說(shuō)一個(gè)好的朗讀者，必須通過(guò)詩(shī)句末尾韻腳的串聯(lián)把在內(nèi)容上有極***的各行詩(shī)構(gòu)成統(tǒng)一的整體，最大程度從音韻協(xié)調(diào)上加強(qiáng)結(jié)構(gòu)和形象的完整性……”
“因?yàn)樵?shī)歌是韻律形成富有音樂(lè)性的藝術(shù)語(yǔ)言，因情賦聲、以聲傳情，從而達(dá)到聲情并茂，增強(qiáng)抒情色彩……”
沈教授說(shuō)完自己的理解后，清清嗓子，展示道：“相見(jiàn)時(shí)難……別亦難”
“東風(fēng)……無(wú)力……百花……殘”
“春蠶到死……絲方盡”
“蠟炬成灰……淚始干！”
寧遠(yuǎn)暗自點(diǎn)頭，不愧是教授，滄桑的聲色配上悲涼的氣息，營(yíng)造出一種凄美之感。
“節(jié)奏之于詩(shī)，是她的外形，也是她的生命?！?p> “你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)？如果從外在形式看，節(jié)奏具體表現(xiàn)在語(yǔ)音的強(qiáng)弱和語(yǔ)言的長(zhǎng)短方面?！?p> “語(yǔ)音的強(qiáng)弱處理有重讀和輕讀，長(zhǎng)短處理有快讀和慢讀，在具體的朗誦過(guò)程中交替地使用并且有規(guī)律地、大致整齊地安排就能夠構(gòu)成詩(shī)歌的節(jié)奏感?！?p> 沈教授分析道：“朗讀的時(shí)候節(jié)拍感要強(qiáng)，五言詩(shī)要三斷，七言詩(shī)要四斷。例如：朱門——酒肉——臭，路有——凍死——骨?！?p> “朝辭——白帝——彩云——間，千里——江陵——一日——還。”
“很多人覺(jué)得詩(shī)歌不就二三十個(gè)字？”
“有什么難的？”
沈教授一字一句正色道：“古有以詩(shī)言志的說(shuō)法，詩(shī)人通過(guò)詩(shī)句來(lái)抒發(fā)思想感情，而且是在自己最激動(dòng)、感情最飽滿的狀態(tài)才能酣暢淋漓抒發(fā)出來(lái)?！?p> “加上詩(shī)歌受篇幅的限制，必須用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將最豐富的情感和最深?yuàn)W的哲理表達(dá)出來(lái)，你們覺(jué)得簡(jiǎn)單嗎？”
“想要表情達(dá)意的時(shí)候極其鮮明強(qiáng)烈，讓字里行間的思想觀點(diǎn)熱情洋溢。這就要求朗誦者的情感是極其豐富的，需要激情的發(fā)動(dòng)和強(qiáng)烈的感染力。”
沈教授目光巡視全場(chǎng)，身為資深老江湖，最明白象牙塔里所謂天之驕子的毛病在哪里。
眼高手低！
尤其在華夏傳媒大學(xué)，所有人寒窗苦讀十幾年，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋之后，最黃金的大學(xué)四年迎來(lái)的不是奮發(fā)圖強(qiáng)，而是……
放縱和迷茫！
想到這里，走下講堂道：“你們誰(shuí)愿意試試？”
目光所及，全是回避和不自信，突然發(fā)現(xiàn)一雙明亮的眼睛，脫口而出道：“寧遠(yuǎn)！”
見(jiàn)對(duì)方慢慢站起身，問(wèn)道：“你可以嗎？”
“我想朗讀一首杜甫的作品。”寧遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真道：“春夜喜雨！”
張萌有些緊張的看著寧遠(yuǎn)的背影，沒(méi)想到今天他居然敢挑戰(zhàn)詩(shī)詞？
雖然上星期的試音讓人刮目相看，但……
寧遠(yuǎn)感受到來(lái)自四面八方的目光，有期待……有質(zhì)疑……有鼓勵(lì)……有嫉妒……
深吸口氣，緩緩開口，輕聲道：“好雨……知……時(shí)節(jié)，當(dāng)春……乃發(fā)生?！?p> 伴隨著如同喃喃低語(yǔ)，所有人眼前仿佛出現(xiàn)一幅江南景色，春雨仿佛有靈性，尤其是一個(gè)知字，瞬間活靈活現(xiàn)。
“隨風(fēng)……潛入……夜，潤(rùn)物……細(xì)……無(wú)聲。”
沈教授聽完忍不住暗自點(diǎn)頭，寧遠(yuǎn)很聰明，開頭重點(diǎn)突出一個(gè)好字，為什么好呢？
因?yàn)樗獣r(shí)節(jié)。
簡(jiǎn)直把雨給寫活了。
春天是萬(wàn)物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié)，正需要下雨，它就來(lái)了，能不好嗎？
第二句更是點(diǎn)睛之筆，潛、潤(rùn)、細(xì)三個(gè)字令人驚艷！
潛入夜和細(xì)無(wú)聲遙相呼應(yīng)，有意潤(rùn)物，無(wú)意討好。選擇一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來(lái)，在酣睡的夜晚無(wú)聲地、細(xì)細(xì)地下……
小雨點(diǎn)輕輕打在窗欞上，如同一個(gè)個(gè)俏皮小精靈，偷偷的看著人間的一切。
“野徑云……俱黑，江船……火……獨(dú)明。”
寧遠(yuǎn)閉上眼睛，完全沉浸意境之中，天空沒(méi)有星月，陰云密布，不見(jiàn)路影，四周一片漆黑，只有一星如豆的江邊漁火熠熠發(fā)光。
好一幅雨意正濃的江村夜景圖！