第一百零七章 論文答辯
黑夜席卷而來(lái)的時(shí)候，對(duì)所有還未還家的人來(lái)說(shuō)，是孤寂和冷清的。尤其當(dāng)他們路過(guò)亮起燈火的小區(qū)大院，悠悠的嘆息聲，回蕩在每個(gè)人的心底。冷冽的寒流，與溫馨的家庭，越是渴求，越是難以得到。
江辭每天下班回到半是住所半是家的宿舍時(shí)，已是夜幕四閉，大街上閃爍的霓虹，與夜空里的星辰流云交輝淺映。雖然屋子里的暖氣已經(jīng)在使用，但當(dāng)他坐在沙發(fā)上時(shí)卻不覺(jué)得有絲毫溫暖。心有多孤寂，天氣就有多寒冷。
除了偶爾與舍友們聊天通話的時(shí)候，江辭才會(huì)在心底泛起一絲溫暖。雖然工作的內(nèi)容不是很多很繁雜，但江辭依舊感覺(jué)到疲憊不堪。那是從心底渙散而出的勞累，無(wú)關(guān)身體。
江辭回到家的時(shí)候，已經(jīng)臨近春節(jié)。當(dāng)他踏上回家的路途時(shí)，他才知道工作意味著什么，‘近鄉(xiāng)情更怯’又是怎樣一番情緒。以前上學(xué)時(shí)，江辭從未有過(guò)這樣的感覺(jué)，那一切的理所當(dāng)然，早已深入人心。
江辭從未想過(guò)，改變可以這樣徹底，也可以這樣迅捷，所有這一切發(fā)生的太過(guò)突然，連絲毫緩沖適應(yīng)的時(shí)間也沒(méi)有留下，除了木然還是木然。
與以往上學(xué)時(shí)不同，雖然很多時(shí)候過(guò)不了元宵節(jié)，但也相距不遠(yuǎn)?？蛇@一次，江辭在家也就只能待七天而已，他知道，從現(xiàn)在開(kāi)始的每一年，都是一般的景象。與所有的上班族一樣，回家這個(gè)詞，已經(jīng)成了江辭心底的一道傷痕，好不了，但也不會(huì)疼。它始終存在，不用刻意提醒，也能使人銘記一生。
但江辭走進(jìn)家的院門時(shí)，除了父母以外，與他同在省城的江寒也在家里。他比江辭早回來(lái)兩天，家里的年貨也已經(jīng)置辦齊備，除了一些小吃江寒不知道買什么以外。小吃基本都是江辭在吃，江辭沒(méi)回來(lái)，江寒也不知道應(yīng)該買些什么，再說(shuō)江辭每年一個(gè)口味，年年不重樣。
吃多了外面餐廳的飯菜，卻也越發(fā)想念母親的手藝。雖然弟弟江寒也會(huì)做一些飯菜，但與母親的手藝相比，還是要差上一線?？粗峭袒⒀实慕o與江寒，母親雖然口里罵罵咧咧，但江辭知道她心里是高興的。
就在江辭回來(lái)的第二天，他便與江寒一起去街道買了些小吃，與江寒料想的一樣，果然又是不一樣的口味。他記得江辭在高中時(shí)跟他說(shuō)過(guò)，每年年節(jié)時(shí)，他都要嘗一種全新的風(fēng)味小吃，也不知道是種了什么邪。他沒(méi)記錯(cuò)的話，江辭也正是從那一年開(kāi)始，每一年都會(huì)纏著父母買，而自從上了大學(xué)后，就用自己節(jié)省下來(lái)的錢買。
江辭之所以每年要吃不同口味的小吃，主要還是受了高中時(shí)自己喜歡過(guò)的一個(gè)女生的影響。再一次交談中，他知道她每年要買一種小吃，一年也就買那么一次，即便過(guò)去很久她都還記得當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。從此這個(gè)行為便也成了江辭每年的習(xí)慣，高中時(shí)的愛(ài)戀，尤其是充滿苦澀的暗戀，跟容易讓暗戀者刻意模仿被暗戀者的一舉一動(dòng)。
七天的時(shí)間很快，眨眼而已，從回家到離家，江辭覺(jué)得那么不真實(shí)。世上沒(méi)有真正的感同身受，那只是因?yàn)檫€沒(méi)有體味，真正有所體會(huì)，才會(huì)知道原來(lái)世界上是有感同身受的。
過(guò)完春節(jié)后，江辭雖然要比其它年級(jí)的同學(xué)離開(kāi)的早一些，但時(shí)間的跨度卻快的可怕。那些依舊沉浸在假期的學(xué)生，也都到了上學(xué)的時(shí)候。而對(duì)于江辭他們來(lái)說(shuō)，這一次的簽到也比往常不一樣，除了在省城的學(xué)生以外，其它不在省城的學(xué)生可以等到回來(lái)省城參加論文答辯的時(shí)候補(bǔ)簽。
江辭在報(bào)名開(kāi)始的第二天去了學(xué)校，他在簽到冊(cè)上，看到已經(jīng)先于他簽過(guò)到的人寥寥無(wú)幾。即便是與他一樣同在省城的吳文默和顧北，也沒(méi)有來(lái)學(xué)校簽到，看了他們也是打算到后面在注冊(cè)簽到了。
去學(xué)校簽到注冊(cè)后，江辭除了每天的上班以外，晚上也開(kāi)始研究自己的論文選題了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的了解和思考，江辭也對(duì)線上教育有了一定的認(rèn)識(shí)，已然不是最開(kāi)始的白紙形態(tài)。
江辭記得老師在論文開(kāi)題研討會(huì)上說(shuō)過(guò)，寫論文也是要多看的，將別人的寫作思路和布局謀劃，變成自己的思維格調(diào)，也就沒(méi)什么不會(huì)撰寫這一說(shuō)，這一點(diǎn)倒是與江辭不謀而合。
從開(kāi)始準(zhǔn)備到準(zhǔn)備動(dòng)手撰寫，江辭就花費(fèi)了半個(gè)多月的時(shí)間。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，江辭始終相信，準(zhǔn)備的越充分，撰寫論文的時(shí)候就越快。事實(shí)也正是如此，從他開(kāi)始寫作到第一稿寫完，前后只花費(fèi)了一周時(shí)間。
從第一稿上交，到終稿完結(jié)，江辭修改最多的還是格式，而他所寫的內(nèi)容，卻沒(méi)有出現(xiàn)多大的改動(dòng)。
等到四月份的時(shí)候，基本上所有的實(shí)習(xí)也都結(jié)束了，學(xué)校里大四的學(xué)生也是一天多過(guò)一天。除了向?qū)W校交各種資料，這些資料包括實(shí)習(xí)日志，創(chuàng)新學(xué)分鑒定表以及相關(guān)證明材料等。創(chuàng)新學(xué)分的鑒定基本都與上學(xué)時(shí)考過(guò)的證書相關(guān)，不同的證書所對(duì)應(yīng)的學(xué)分也自然不同。
江辭是最后一個(gè)回學(xué)校的，當(dāng)他看著桌子上擺放著的各種表，以及這些表最后的上交期限，想著要是再回來(lái)遲上一些時(shí)間，就拿不到學(xué)位證了。畢竟學(xué)位證的頒發(fā)，與創(chuàng)新學(xué)分的評(píng)定不無(wú)關(guān)系。
江辭他們這一屆的學(xué)生需要六個(gè)創(chuàng)新學(xué)分，本來(lái)是要十個(gè)的，但在大三第二學(xué)期開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程里面，就包含了四個(gè)創(chuàng)新學(xué)分。雖然只是六個(gè)創(chuàng)新學(xué)分，卻依然還是有人沒(méi)有湊齊，即便劉彬彬最后浪子回頭，但補(bǔ)不上的短板卻已然存在。
還差兩個(gè)創(chuàng)新學(xué)分的劉彬彬，最后迫不得已只得兵行險(xiǎn)著。他找了辦假證的人，來(lái)給自己造了個(gè)假的證書。幸好學(xué)校在審查材料時(shí)，只是看是否有此證書，而不去核實(shí)真假。否則他造假的性質(zhì)太過(guò)惡劣，學(xué)位證拿不到的同時(shí)，還得背一個(gè)處分。
除去上交這些資料，剩下的時(shí)間里，基本上所有的學(xué)生，都在努力修改自己的論文。江辭宿舍里，也就只有江辭的內(nèi)容一次性就通過(guò)了，雖然改動(dòng)了好幾次格式，但問(wèn)題依然存在。早在江辭撰寫論文之前，李子一就以過(guò)來(lái)人的身份，跟江辭說(shuō)過(guò)論文格式的事情，江辭還以為他是在危言聳聽(tīng)，夸大其詞，現(xiàn)在看來(lái)，猶有過(guò)之而無(wú)不及。
除了論文格式的修改，查重和降重也是特別麻煩。每個(gè)學(xué)校對(duì)重復(fù)率的要求不一樣，江辭學(xué)校要求的重復(fù)率在百分之二十以內(nèi)。而不同的查重軟件和網(wǎng)頁(yè)所收錄的論文數(shù)量不一樣，收錄的論文數(shù)量越多，所要查重論文的重復(fù)率，就會(huì)相對(duì)而言比較高一些。
而學(xué)校里的主流論文查重主要有知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等，江辭學(xué)校指定的查重軟件就是萬(wàn)方，雖然它與其它查重軟件相比，它所收錄的論文數(shù)量要多些，但也比知網(wǎng)要少上一些。
完成降重后的所有學(xué)生都以為可以休息一陣子了，但緊接著就收到了論文答辯的時(shí)間，也就在降重完成，上交打印版的論文和查重報(bào)告的一周后，這也就意味著，答辯的準(zhǔn)備時(shí)間不足一周了。雖然所有人對(duì)論文的熟練程度遠(yuǎn)超剛開(kāi)始的時(shí)候，但要說(shuō)完全熟悉卻還是達(dá)不到。
整整一周時(shí)間，江辭與舍友們都在熬夜看論文，猜測(cè)主持答辯的老師會(huì)問(wèn)到的所有問(wèn)題的可能性。雖然他們無(wú)法將老師可能問(wèn)到的問(wèn)題窮盡，但這至少也可以成為一種心理安慰，同時(shí)也是對(duì)論文熟練掌握的一種方法。
即便是開(kāi)始答辯的前一天晚上，他們依舊在溫習(xí)論文。即便是每一學(xué)期的期末考試，他們都沒(méi)有這樣學(xué)習(xí)過(guò)。
江辭他們班的答辯教室，在北區(qū)北二教學(xué)樓最高的一層教室里。而當(dāng)所有人到齊后，也就意味著答辯開(kāi)始。答辯的順序是按照學(xué)號(hào)順次開(kāi)始的，第一個(gè)同學(xué)做完陳述，就到了老師提問(wèn)的時(shí)候。
當(dāng)站在講臺(tái)上接受答辯的第一位同學(xué)，記錄好老師的問(wèn)題后，就會(huì)去準(zhǔn)備區(qū)準(zhǔn)備答案。當(dāng)?shù)诙€(gè)學(xué)生做完陳述，記錄好老師的問(wèn)題后，就到了第一位同學(xué)回答老師問(wèn)題的時(shí)候了。
江辭的學(xué)號(hào)相對(duì)而言靠前面一些，按照當(dāng)時(shí)的進(jìn)度，輪到他也就一個(gè)小時(shí)的時(shí)間而已。從開(kāi)始撰寫到現(xiàn)在的熟稔于心，將近用了他兩個(gè)多月的時(shí)間。他已經(jīng)對(duì)論文內(nèi)容足夠熟悉，但還是壓制不住即將要上講臺(tái)做陳述的緊張。他從踏入大學(xué)的第一天，就在懼怕這一天的到來(lái)，而他所懼怕的東西，此刻卻就在眼前。
答辯過(guò)程出乎江辭想象的順利，這是他最后一次站在大學(xué)的講臺(tái)上，雖然沒(méi)有達(dá)到其他人凱凱而談的程度，但也是他四年以內(nèi)發(fā)揮最好的一次?；蛟S是面臨畢業(yè)，各種情緒噴涌而上，那很久以前便已經(jīng)出現(xiàn)餓擔(dān)憂也就不復(fù)存在了。
人們對(duì)于未知事物的擔(dān)憂，歸根結(jié)底還是因?yàn)樗牟淮_定性。不確定事物在其發(fā)展過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)怎樣的變故，而不同的變故又將帶來(lái)怎樣的結(jié)局。
誰(shuí)都不知道，正是由于不知道，才使得人們，對(duì)未知產(chǎn)生了畏懼之心。