“嘎吱——”大巴車晃晃悠悠地停下，正靠在一條大馬路邊，秘境入口在森林深處，大巴車可開(kāi)不進(jìn)去，只能依靠眾人自己的腳力進(jìn)入。
大家拿好行李，整齊有序地下車，在各自班主任的帶領(lǐng)下緩緩向森林深處進(jìn)發(fā)，已經(jīng)來(lái)到這里，就沒(méi)有人再繼續(xù)嘻嘻哈哈了，都是一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。
無(wú)論是同學(xué)還是老師，至少都是高級(jí)訓(xùn)練家的實(shí)力，身體素質(zhì)和腳力都已經(jīng)不俗，很快就進(jìn)入了秘境入口的駐守處。
已經(jīng)有兩位大四的學(xué)長(zhǎng)站在小屋門外等待他們，剛才下車的時(shí)候老師就已經(jīng)聯(lián)系過(guò)他們，所以他們?cè)缭缇鸵呀?jīng)將通訊設(shè)備準(zhǔn)備好，放在屋外的大桌子上，讓大家領(lǐng)取。
“好了，同學(xué)們都原地休整一下，調(diào)整好自己的狀態(tài)，我們半小時(shí)之后出發(fā)進(jìn)入秘境！”一位年長(zhǎng)的資深老師大聲喊道。
聽(tīng)完這話，不少同學(xué)就原地盤膝坐下，取出一些食物，開(kāi)始慢條斯理地進(jìn)食，也給自己的小精靈喂一些能量結(jié)晶，畢竟已經(jīng)大半天的時(shí)間過(guò)去，多多少少有些肚子餓了。
幾位老師也聚在一起，不過(guò)五個(gè)班級(jí)的五位班主任卻隱隱以最年輕的吳芳珍為首。
“吳老師，這次秘境之后是不是能夠正式跨入館主級(jí)訓(xùn)練家了？”剛才大喊的那位資深男老師羨慕地問(wèn)道。
吳芳珍連連搖頭，“周老師，你太看得起我了，這哪有準(zhǔn)頭啊，也許還要好久呢！”雖然嘴上說(shuō)著謙虛的話語(yǔ)，但臉上笑瞇瞇的樣子怎么都掩飾不住。
像王校長(zhǎng)這樣的大高手苦惱怎么突破到天王級(jí)，自然有人苦惱怎么突破到館主級(jí)，層層的瓶頸沒(méi)有哪一關(guān)是好破的，就像這位周老師，他的小精靈全都卡在精英級(jí)巔峰遲遲無(wú)法突破，已經(jīng)有十年了，想盡各種辦法都無(wú)能為力。
如今他已經(jīng)四十歲了，當(dāng)初剛畢業(yè)的時(shí)候也是以全A的優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)考核，成為一名光榮的教師，原以為人生迎來(lái)新的開(kāi)始，哪想到這就是巔峰了。
像吳芳珍，才剛畢業(yè)帶完一屆學(xué)生而已，正是風(fēng)華正茂的時(shí)候，又收服了一只館主級(jí)準(zhǔn)神小精靈班吉拉，簡(jiǎn)直是人生贏家，到時(shí)候突破到館主級(jí)應(yīng)該是妥妥的，一下子就從跟他差不多的地步成功超車，怎么能不讓他羨慕呢？
“誒，吳老師你太謙虛了，要知道過(guò)度謙虛就是驕傲了，我們這里就你最有出息，我們都看好你的，在秘境里面還希望你和你們班的陸易多多關(guān)照大家?。 绷硪晃恢心昱處熞泊钋坏?。
大家羨慕歸羨慕，都是有高素質(zhì)修養(yǎng)的人，又沒(méi)有矛盾，還不至于生出嫉妒的心理來(lái)。
其實(shí)她的后半句才是關(guān)鍵，陸易現(xiàn)在的實(shí)力他們并不清楚，之前在報(bào)名表上他只是隨手填了個(gè)館主級(jí)，不過(guò)這些老師心里都清楚，全場(chǎng)就他的實(shí)力最強(qiáng)，在大一時(shí)期全國(guó)高校大賽時(shí)叉字蝠就已經(jīng)是天王級(jí)了，哪怕兩年來(lái)沒(méi)有絲毫進(jìn)步，區(qū)區(qū)一個(gè)中級(jí)秘境，還不是一樣來(lái)去自如。
他們老師的實(shí)力有保障，見(jiàn)到館主級(jí)也有信心全身而退，可帶著的孩子們呢？能恭維兩句就可能獲得一絲關(guān)照，關(guān)鍵時(shí)候有可能保命，這樣的好事為啥不干？
吳芳珍也已經(jīng)是三十歲的人了，不可能這些老師們的真正意圖聽(tīng)不出來(lái)，“放心吧，都是江浙的人，不都是自己人么！”
聽(tīng)到吳芳珍這么說(shuō)，四位老師就松了口氣，對(duì)于有生命危險(xiǎn)的地方，多上一層保險(xiǎn)總歸是沒(méi)錯(cuò)的。
簡(jiǎn)單吃了些東西，幾位老師分別從桌子上拿起對(duì)應(yīng)數(shù)量的通訊器，一一分發(fā)給自己班的學(xué)生，同時(shí)依舊是由兩位大四的學(xué)長(zhǎng)向大家演示了一遍使用方法，這屬于慣例了，每次進(jìn)入秘境之前必走的流程，就是為了以防有人是第一次來(lái)，不會(huì)用。
有幾個(gè)真的是第一次進(jìn)入秘境的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地記下各種操作方式，然后大家珍而重之地將其放在貼身的口袋里，扣上扣子，既方便取用，又不會(huì)掉。
然后排隊(duì)有序地跨入秘境入口的大門，紛紛消失在大四兩位學(xué)長(zhǎng)的眼前。
“好了，人都已經(jīng)進(jìn)去，我們也回屋里吧，等一周之后他們應(yīng)該就會(huì)出來(lái)了！”其中一人對(duì)著另一位說(shuō)道。
“恩！”后者點(diǎn)點(diǎn)頭，兩人轉(zhuǎn)身正要回到屋內(nèi)，突然聽(tīng)到一陣“刺啦刺啦”的聲音，連忙回頭一看，只見(jiàn)平常穩(wěn)定的空間門居然在不停地晃動(dòng)，銀白色的空間能量四處逸散，霸道地將一切接觸到的物品擊個(gè)粉碎。
就好像他們腳邊的小草，在他們微縮的瞳孔中被一絲空間能量擦過(guò)，瞬間就變成了粉末，驚得兩人立馬呼喚自己的小精靈散開(kāi)，不要接近空間門，自己也飛速后撤。
四散的能量持續(xù)了大約半個(gè)消失，然后漸漸穩(wěn)固了下來(lái)，只是周圍的大樹(shù)、草坡、鮮花以及一半的小屋全都已經(jīng)消失。
兩人面面相覷，半天才回過(guò)神來(lái)，“這是怎么回事？”
“我也不知道啊，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種情況發(fā)生，快點(diǎn)通知學(xué)校！”
說(shuō)完就立馬掏出手機(jī)，撥通了學(xué)校的電話，“喂！”很快就有一個(gè)低沉的在聽(tīng)筒里響起。
“陳老師，杭衢森林里的空間門突然發(fā)生了異變，空間能量四溢，將周圍的環(huán)境全都破壞了，而有五個(gè)班的學(xué)生剛剛進(jìn)入這里，我們不知道是怎么回事，所以馬上就聯(lián)系了您！”雖然發(fā)生了不明情況，大四學(xué)長(zhǎng)還是用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把情況表述清楚。
如果單單只是空間門發(fā)生異變倒問(wèn)題不大，只要暫停使用此處秘境就可以了，關(guān)鍵還是剛進(jìn)去五個(gè)班的學(xué)生，如果出現(xiàn)大問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生和老師都回不來(lái)……
電話那頭的陳老師當(dāng)即就知道大事不好，立刻通知了聯(lián)盟的空間門架構(gòu)師，同時(shí)還通知了校領(lǐng)導(dǎo)，雙方人馬第一時(shí)間就趕往現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備看看到底發(fā)生了什么事情。