“殿下，你這是要教我們何等新式算數(shù)？”
李佑將0至9，這十個數(shù)字寫在紙張上，開口說道：“本王觀現(xiàn)在數(shù)學過于繁雜，特別以字體書寫，還是用毛筆書寫，這不僅繁瑣，一個賬本就要用到太多賬本。這對記錄和檢查都是一個極大的不方便?！?p> 一賬房老先生不解：“這書寫自古如此，并無什么不方便之處??？”
李佑微微皺眉，將手中的十個數(shù)字展示給他們，然后說道：“那是你們沒有接觸過更加簡潔的方法。本王在想，如果數(shù)字用符號來代表，是不是就要簡單很多了，而且也無需占據(jù)那么多紙張?！?p> 眾人看著這十個數(shù)字都是一臉疑惑不解。一人問道：“殿下，這十個符號不知是何意？？”
“這是零，壹，貳，叁，肆，伍，陸、柒、捌、玖！你們先認識一下這十個數(shù)字，給你們兩炷香的時間，記住它們?。 ?p> 李佑說罷，幾人都不敢耽誤。連忙認真的記了起來。這一過就是半個小時的時間，李佑才問道：“閻大匠，你可記住了？”
“回殿下，微臣已經(jīng)熟記于胸！”
“方姑娘，你呢？”
“民女也已經(jīng)熟記于胸！”
李佑了然的點點頭，不敢還是進行了抽查。結(jié)果大部分人都已經(jīng)記住了，就兩位年長的并未記住。李佑這可就有些不高興了。明確發(fā)話：“今天本王講解的都是簡單知識，你們自己記錄一下，晚上自己復習，如果明天這時候還是不知道。兩位老先生，恐怕是不適合我們的這種新式算學?！?p> 李佑說完，也不再理會這兩位老者，繼續(xù)講課：“大家都認識了這十位數(shù)字，那么更大的數(shù)字，還如何表示呢？”
李佑隨手在紙張上寫下‘叁拾伍’的字樣講解道：“比如叁拾伍，我們只需要將3和5組合在一起即可。就如這樣的35！”
李佑再在大寫數(shù)字上寫上阿拉伯數(shù)字?？芍^是一目了然，眾人都是恍然大悟。閻立本有些疑惑問道：“殿下所言，微臣已經(jīng)明了，就是不知，這整數(shù)如何表示呢？”
不等李佑發(fā)話，方蘭君則是盈盈一笑：“殿下，若民女所想無誤，這整數(shù)后面添加這個0即可，是嗎？比如‘伍拾’可這樣表示‘50’，伍佰就可這樣表示‘500’，同理伍千，伍萬亦是如此。”
李佑連忙為她豎起大拇指：“方姑娘聰慧過人，說的非常正確。為你點贊??！”
雖然李佑的話有些聽不懂，但是知道他肯定是在稱贊自己就行了，心中很是高興，臉色喜意也難以掩蓋。
閻立本對方蘭君行拱手禮：“多謝姑娘指點迷津！”
“好了好了，這個組合是很簡單的，無論多大的數(shù)字，都可這樣表示出來。這應(yīng)該是一點就透的吧。接下來我們講解加減法！！”
今天因為要給他們上課，所以李佑是提前一個小時就停止了訓練，就在翼國公府為他們授課。兩個小時的課程，李佑還是比以往回宮的時間晚上一個小時。
不過通過今天的講課，李佑覺得自己的那些想法需要開始付諸實踐了。李佑想要改變整個大唐，他想要讓大唐走向科技強國的路線。這靠他一個人是遠遠不夠的。
現(xiàn)在搞一搞簡單的小發(fā)明沒問題，若真要搞什么大東西出來，這需要的是大唐整個工業(yè)體系的升級。
就好比在現(xiàn)代社會，一些了解飛機構(gòu)造，而且動手能力強的人都能自己造飛機。放在現(xiàn)在可能嘛？鋼管，沒有，發(fā)動機沒有，汽油柴油沒有，各種儀器儀表也沒有，什么都沒有！！你拿什么造？？
所以李佑想要培養(yǎng)一批人，這也算是為了以后開辦學校做足準備吧。想一想，如果現(xiàn)在李佑自己招手幾十個學員，教他們這些知識，等到以后學校開學了，這些人不見能作為老師去任教了嘛。畢竟不能指望著他一個人啊。
這件事情和宮里的人說不著，無論是巧兒，還是母妃，甚至是父皇，他們都是待在深宮之中，對外界的了解信息，并不是那么準確！
現(xiàn)在是貞觀元年，真正才停了不到兩年吧。大唐現(xiàn)在的確是休養(yǎng)生息的時候，但是遠非有些臣子報告國泰民安的一副盛世景象。
次日還是一如既往，李佑提前一個小時停下訓練，為已經(jīng)到來的眾人繼續(xù)講解數(shù)學。首先是抽查了昨日的知識點，那兩位老者明顯接受這些新知識的能力嚴重不足，李佑對他們深深一禮：“兩位老先生。佑這里可能并不適合兩位。不過兩位老先生依然是我大唐的大才，依然可以在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。所以兩位老先生還是回到將作監(jiān)吧，佑會向父皇為兩位申請更好的福利待遇，兩位老先生為我們大唐鞠躬盡瘁，理應(yīng)如此！”
對于這兩位老先生接受不了他傳授的新知識，李佑是表示完全可以理解的。畢竟誰沒有一個老的時候呢。人老了，反應(yīng)能力，記憶能力，思考能力都比不了年輕人了，這都是很正常的事情。
所以李佑還是非常恭恭敬敬的將兩位老先生請回了將作監(jiān)。當然了，向李世民提議提升他們的待遇也并非假話，不過李佑想要提出的是提高所有制度內(nèi)的老年人的待遇。
請走了那兩位，李佑才對閻立德說道：“閻大匠，明天從將作監(jiān)找兩個年輕人，學習能力和接受能力強的人，你將這兩天我們學習到的知識教給他們，那兩位老先生現(xiàn)有的工作也讓他們接手一下?！?p> “謹遵殿下之命！”
“好了，我們現(xiàn)在繼續(xù)開始今天的課程............”
說句實話，這些都是數(shù)學大家，將作監(jiān)哪有不管算數(shù)的，還有中華樓，方蘭君當初也是好一番尋找，千挑萬選下的掌柜和兩位賬房先生。
也因為如此，可能李佑講課的速度就有些快吧。不過他也是在保證他們都明白之后，才開始講解下面的內(nèi)容的。至于之前的兩位老人，接受能力的確差強人意。李佑自然不想帶他們了。