第289章二十四孝3

　　邦妮猶豫了一下，咬著牙回到：“是的，我覺(jué)得二十四孝是正確的，我們應(yīng)該將這種孝道發(fā)揚(yáng)光大?！?p>　　聽(tīng)完邦妮的話，狐貍老師古怪的笑了起來(lái)：“既然你這么喜歡二十四孝，那你便去二十四孝世界里好好感受一下吧！”

　　說(shuō)著，狐貍老師手一揮，邦妮便從座位上消失了。

　　教室里安靜得落針可聞。

　　送走一名玩家，狐貍老師的目光又掃向其他玩家：“還有同學(xué)來(lái)給我們講一講其他二十四孝故事嗎？”

　　理想國(guó)的根納季突然舉手。

　　狐貍老師見(jiàn)狀，滿意的笑了：“根納季同學(xué)，你來(lái)給大家講一講你所知道的二十四孝故事吧?！?p>　　根納季個(gè)子雖小，氣勢(shì)卻不弱，擲地有聲的說(shuō)到：

　　“我要講的是《埋兒奉母》這個(gè)故事。有個(gè)人叫郭巨，他父親在時(shí)，家道還很殷實(shí)。他父親死后，他把家產(chǎn)分作兩份，分給了兩個(gè)弟弟。而他一分家產(chǎn)不要，只想獨(dú)自供養(yǎng)母親。”

　　“他對(duì)母親極為孝順，然而，因著他一分家產(chǎn)都沒(méi)有繼承，他的家境便逐漸貧困了起來(lái)。娶妻后，他的妻子生了一個(gè)男孩。郭巨擔(dān)心養(yǎng)不起這個(gè)孩子，因?yàn)樗脙H有的錢(qián)養(yǎng)母親，不可能分出一部分養(yǎng)兒子?！?p>　　“于是，郭巨和妻子商量：兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。他的妻子也答應(yīng)了他的請(qǐng)求?！?p>　　“當(dāng)他們挖坑準(zhǔn)備埋兒子時(shí)，忽然在地底下二尺處發(fā)現(xiàn)一壇黃金，上面寫(xiě)著：天賜郭巨，官不得取，民不得奪?！?p>　　“郭巨夫妻倆得到黃金，立馬回家孝敬母親，兒子也因此不用再埋了。”

　　“老師，我的故事講完了?！备{季盯著狐貍老師，一板一眼的說(shuō)到。

　　“很好，坐下吧?！焙偫蠋煕_根納季擺了擺手，態(tài)度很平常，不喜不厭。

　　“那么，有同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)根納季所講的《埋兒奉母》這個(gè)孝道故事的感想嗎？”狐貍老師又看向其他玩家，不懷好意的問(wèn)到。

　　長(zhǎng)著老鼠腦袋的學(xué)生堅(jiān)持不懈的舉手，而狐貍老師也依舊睜眼瞎不看向他們。

　　“單于飛同學(xué)，你來(lái)講一講你對(duì)《埋兒奉母》的感想吧?！焙偫蠋熞暰€鎖定安靜如雞的單于飛。

　　單于飛站起身，回視狐貍老師，想了想，還是如實(shí)說(shuō)到：“老師，我很不喜歡這個(gè)故事。我覺(jué)得主人公郭巨的做法非常的匪夷所思，恕我不能認(rèn)同?！?p>　　“哦？”狐貍老師來(lái)了興趣，“看來(lái)單于飛同學(xué)對(duì)二十四孝很厭惡呢，能和我們具體講一講嗎？”

　　單于飛努力情緒平淡的回到：

　　“郭巨家原本很殷實(shí)，如果他不和兩個(gè)弟弟分家，或者說(shuō)三兄弟一起供養(yǎng)母親，完全不會(huì)出現(xiàn)后面的家境窘迫，需要?dú)⒌魞鹤觼?lái)節(jié)省糧食供養(yǎng)母親的事情?！?p>　　“我以為，故事里郭巨大氣的不要分文家產(chǎn)，將家產(chǎn)全部分給兩個(gè)弟弟，完全是在為他的懦弱無(wú)能找理由！事實(shí)的真相很有可能是郭巨爭(zhēng)家產(chǎn)爭(zhēng)不過(guò)兩個(gè)弟弟，被兩個(gè)弟弟趕出了家門(mén)?！?p>　　“而年邁的老母親也被兩個(gè)弟弟攆出家門(mén)，郭巨或許是真的心懷孝道，便將母親帶回家養(yǎng)著，這一點(diǎn)兒確實(shí)值得夸獎(jiǎng)?！?p>　　“故事的后面，郭巨因?yàn)榧揖池毢?，怕養(yǎng)不起母親而殺掉兒子的行為，在我看來(lái)簡(jiǎn)直不可理喻。”

　　“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活？請(qǐng)問(wèn)再有的兒子還是原來(lái)的那個(gè)兒子嗎？難道新出生的兒子就不是一條生命了嗎？既然養(yǎng)不起兒子，為什么還要生他？”

　　“就不能上進(jìn)一點(diǎn)兒，將全家人都養(yǎng)活嗎？實(shí)在不行，不能去要求兩個(gè)弟弟盡到養(yǎng)母親的責(zé)任嗎？難道他們就不用盡孝道嗎？”

　　“如果沒(méi)有故事后面的挖出黃金，郭巨完全就是一個(gè)殺人犯！我甚至懷疑郭巨他根本不是挖出的黃金，而是偷的別人的，為了好面子假意說(shuō)是挖出的。”

　　“說(shuō)到底，郭巨這人迂腐至極、懦弱無(wú)能，又極為好面子！他對(duì)母親的孝道完全是愚孝，根本不配為后人歌頌！”

　　說(shuō)到最后，單于飛還是難掩氣憤。

　　黎遇默默在心里為單于飛比了個(gè)贊，他說(shuō)的絕大部分觀點(diǎn)，她都很認(rèn)同。

　　狐貍老師一直笑瞇瞇的聽(tīng)著單于飛發(fā)言，見(jiàn)單于飛終于說(shuō)完，便滿臉笑容的說(shuō)到：

　　“看得出來(lái)我們單于飛同學(xué)對(duì)二十四孝故事有很多誤解啊，其實(shí)很多事情并沒(méi)有你想的那么復(fù)雜，故事只是簡(jiǎn)單的依照故事內(nèi)容發(fā)展而已?！?p>　　“這是我們的失誤，竟然讓單于飛同學(xué)對(duì)二十四孝這么厭惡?！?p>　　狐貍老師突然面色一變，嚴(yán)肅的說(shuō)到：“這樣可不行，我們二十四孝可是傳統(tǒng)文化，怎么能被人誤解，被人不喜呢？”

　　“單于飛同學(xué)，就讓我送你去二十四孝世界好好感受一下吧！希望等你出來(lái)，你能告訴我，你已經(jīng)對(duì)二十四孝改觀了，你變得非常喜歡二十四孝故事傳達(dá)的孝道。”

　　說(shuō)罷，狐貍老師又一揮手，單于飛便也從教室里消失。

　　八個(gè)玩家，此刻已經(jīng)有兩個(gè)玩家進(jìn)到所謂的二十四孝世界了。

　　黎遇眨了眨眼，她猜測(cè)所謂的二十四孝世界，就是將人送到故事世界，讓人去經(jīng)歷那些真實(shí)還原或者魔改的孝道故事。

　　不出意外，八名玩家應(yīng)該都會(huì)被狐貍老師以各種各樣的理由送進(jìn)二十四孝故事。只是因著狐貍老師的態(tài)度不同，被分到的角色很可能不同。

　　比如《埋兒奉母》這個(gè)故事，如果不幸被分到兒子這個(gè)角色，沒(méi)準(zhǔn)真的會(huì)被埋死。

　　“還有同學(xué)要為我們講一講二十四孝里的故事嗎？”狐貍老師笑瞇瞇的問(wèn)到。

　　這次，除了堅(jiān)持不懈舉手的老鼠頭學(xué)生外，其余玩家也紛紛舉手。

　　他們都看出來(lái)了，講故事的人不會(huì)有多大危險(xiǎn)，但回答感想的同學(xué)不管怎么回答都會(huì)被送走。

　　瞧著積極舉手的學(xué)生們，狐貍老師異常滿意，隨意的點(diǎn)起一個(gè)舉手的玩家：“卡密拉同學(xué)，你來(lái)講一講你所知道的二十四孝故事吧?！?p>