小孩子似乎都喜歡冬天。

　　因?yàn)槎煊醒?。雪像披著白色紗裙的精靈一般，在空中舞蹈著，靜謐而美麗。他們聆聽冬的召喚，給這個(gè)世界籠上一層朦朧的神秘感。在黑白分明的孩子眼中，他們是圣潔的化身，白色便是美好，便是正義，便是光明，所以就喜歡上了白色的雪，也愛屋及烏的喜歡上了冬天。

　　我寫下這些文字是在五月之末，踩著春的尾巴迎接初夏，望著窗外烈日驕陽，提筆描繪的卻是冬天的雪花。

　　大概是三年級的某一天，中午突然就開始下雪了。不知道班里誰喊了一句，大家的目光齊刷刷往窗外聚集——操場空蕩蕩，天地白茫茫。于是眾人欣喜若狂——以前是沒有在學(xué)校里見過這么大雪的。

　　我們的班主任是個(gè)嚴(yán)厲而不茍言笑的女子。那天卻意外的溫柔，竟然允許我們到操場上玩一節(jié)課。簡直不敢想象——前無先例，后無機(jī)遇。大家都很興奮，男生們激烈的為了打雪仗展開討論，沒來得及吵個(gè)幾句就耐不住性子直奔樓下去所謂的“實(shí)踐出真知”了。女生們則三五作伴，在雪地里一邊散步一邊聊天。

　　我和w是最后出教室的。w是幾乎陪伴了我整個(gè)童年的好友，她的名字至今是我一個(gè)QQ密保的答案。

　　我們曾一起笑，一起哭，一起八卦娛樂新聞，也一起吐槽身邊的大人。好像人一輩子總要遇到那么些知己，彼此經(jīng)常串門，也穿過對方的衣服，也在一張床上睡覺。

　　我和w最后出門是在找尺子和紙杯。我們想出了一個(gè)有關(guān)雪的游戲，叫“削土豆”。其實(shí)也不是什么新鮮而高大上的玩意，估計(jì)只有無聊的孩子才會樂在其中。

　　先找一個(gè)安靜的地方，周圍要有比較高的建筑物（我們操場上有一個(gè)供升旗儀式用的舞臺），那上面一定覆蓋了一層雪，找一些質(zhì)地比較松軟的，用紙杯挖出一塊。因?yàn)檠┥隙ㄈ徽戳诵┪鄯x，所以要先用尺子（必須是透明的那種）把顯眼的臟東西挑掉。這個(gè)活急需耐心，而且對手的抗寒性有較大的考驗(yàn)，所以最好帶個(gè)皮手套。但是不能選太大太厚的。而且拿尺子那只手不能戴，因?yàn)榻酉聛淼倪^程才是重點(diǎn)。若沒有觸覺體驗(yàn)，便索然無味了。

　　把之前處理好的雪揉成一個(gè)又圓又緊實(shí)的球，大小以一只手能握住為標(biāo)準(zhǔn)，然后尺子便二度登場了。它就好比“刀”，而雪球就是“土豆”，用“刀”去削“土豆”。注意，是削不是切，這表示更注重過程。力度不能太輕，也不能太重。一刀時(shí)間不能太長，也不能太短。只有這樣，當(dāng)那薄薄土豆片呈現(xiàn)在你面前時(shí)，你才會有一種成就感。

　　我在小學(xué)四五年級的某次作文中也描述過這個(gè)場景，那個(gè)考題是“與朋友做的事”，腦海中第一下想到的便是這一件了。

　　不知道為什么自己會對它情有獨(dú)鐘，并在往后好多年里將這個(gè)游戲作為期待下雪的原因。一旦遇上合適的日子，我便會到走廊的欄桿上進(jìn)行這項(xiàng)活動。后來搬家，走廊上裝了擋風(fēng)玻璃，我還為不能采雪了而傷感好久。

　　近年來，雪下得越來越少了。我寫這篇文章的時(shí)候已經(jīng)不玩雪好多年了。

　　一來怕冷，二來沒有以往可以肆意揮霍的時(shí)間，三來自己也深覺幼稚與無聊，回想以前的行為，真是無奈又好笑。

　　或許我喜歡的不是玩雪，而是和朋友一起玩雪。

　　或許我喜歡的不是雪，而是兩個(gè)人在雪中一起歡笑，一起突然白了頭發(fā)。

　　可是以后也不會再有愿意像我一樣無聊的人了吧。

　　說起來，我已經(jīng)四個(gè)年頭沒怎么碰過雪了。不堆雪人也不打雪仗，而且南方本就不怎么下雪，就像義烏，頂多也是帶了水汽的小雪，飄至地面早已化成了一灘。

　　更重要的是，我現(xiàn)在不喜歡冬天了。

　　我怕冷，極怕。

　　當(dāng)然這或許算不上理由，畢竟以前的自己也同樣怕冷，卻甘愿凍得噴嚏連連。

　　大概是后來逐漸發(fā)現(xiàn)，就算還沒落地的雪，也沾染了灰塵不再圣潔。大概是后來逐漸懂得世界的精彩在于五顏六色。大概是后來逐漸明白，沒有任何東西是純粹的，有光的地方必伴隨著暗，有白的地方更突出黑。

　　明明才初夏，我的眼前卻似乎飄起了雪。

　　潔白晶瑩，紛紛揚(yáng)揚(yáng)如天女看似隨意的撒花，透出一股不自知的詩情畫意，在天地間飛舞，凄美又凄涼。

　　我試圖再次回憶以前玩雪的情景，卻怎么也記不真切了。就連當(dāng)初抓著雪球時(shí)那股透過掌心刺入骨髓的寒意也忘得一干二凈，我那時(shí)到底是怎么頂著風(fēng)雪冷并快樂著的呢？

　　究竟是雪不再單純，還是我們不再天真？

　　2019.05.25