第13章：基礎(chǔ)奧術(shù)符文

　　授課導(dǎo)師還沒(méi)來(lái)。

　　公共教室里只有100多名見(jiàn)習(xí)學(xué)徒，除去個(gè)別人外，他們分成兩三個(gè)人一組的小團(tuán)體竊竊私語(yǔ)討論著。

　　奧倫多就是這樣的個(gè)別人。

　　這里他一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，想要加入討論也沒(méi)有個(gè)認(rèn)識(shí)的。

　　不過(guò)總有自來(lái)熟，一個(gè)看上去比他大一點(diǎn)的見(jiàn)習(xí)學(xué)徒湊過(guò)來(lái)，自來(lái)熟的向他打招呼：

　　“嗨！你好。我來(lái)達(dá)拉然三天了。頭回看見(jiàn)你，你也是剛來(lái)的見(jiàn)習(xí)學(xué)徒嗎？”

　　奧倫多點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“我來(lái)了兩天。不過(guò)今天第一次來(lái)上課。有什么需要注意的嗎？我說(shuō)的是等下上課的時(shí)候?！?p>　　“沒(méi)什么好注意的。聽(tīng)授課老師說(shuō)就好！”金發(fā)小子不在意地笑著，自我介紹：“我來(lái)自南方，來(lái)自暴風(fēng)城。我叫聶拉斯·埃蘭，認(rèn)識(shí)一下？”

　　“奧倫多·塞弗羅薩，這是我的名字?！眾W倫多下意識(shí)念出自己的名字，“來(lái)自希爾斯布萊德丘陵中部?！?p>　　聶拉斯·埃蘭？

　　好熟悉的名字。

　　在哪里聽(tīng)過(guò)。

　　奧倫多記得自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字，就是記不大清楚了。

　　不過(guò)真理之眼記得很清楚。

　　【宿主記憶顯示：聶拉斯·埃蘭，一個(gè)暴風(fēng)城的宮廷魔法師，被提瑞斯法守護(hù)者艾格文挑選成為自己的丈夫。埃蘭是暴風(fēng)城最具有天賦的宮廷法師，同時(shí)也是一位值得尊敬的忠于國(guó)王的人】

　　被真理之眼提醒，奧倫多想起眼前之人的身份，他看著這個(gè)最多比自己大一兩歲的家伙，心里道：這就是未來(lái)麥迪文的老爹？那頭卡拉贊里的老狗？

　　唔……現(xiàn)在最多是小奶狗。

　　終于見(jiàn)到一個(gè)“原來(lái)劇情里”后來(lái)會(huì)出現(xiàn)的名人，奧倫多感興趣的和年輕的聶拉斯·埃蘭多聊了幾句。

　　“你說(shuō)你來(lái)自暴風(fēng)城，暴風(fēng)城的法師也要在達(dá)拉然學(xué)習(xí)嘛？”

　　“多新鮮！哪個(gè)人類(lèi)法師不是在達(dá)拉然學(xué)習(xí)的？”

　　“哦。那你是坐船來(lái)還是坐獅鷲來(lái)？還是用傳送魔法過(guò)來(lái)？”

　　“我坐船來(lái)的。搭庫(kù)爾提拉斯人的客船來(lái)！在南海鎮(zhèn)下船！獅鷲？那東西我聽(tīng)說(shuō)矮人那里有，我們是沒(méi)有的。呵呵，我倒是想用傳送魔法，那一定很瀟灑……不過(guò)距離能夠使用傳送魔法，還有很遠(yuǎn)的路要走呢！”

　　“南方怎么樣？很熱嗎？”

　　“還好吧。比這里熱就是了。聽(tīng)著，奧倫多對(duì)吧？應(yīng)該我問(wèn)你點(diǎn)問(wèn)題了，不要總是你在問(wèn)我。”

　　“哦……好的。”

　　“我想問(wèn)……”

　　“……”

　　聶拉斯·埃蘭的話還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)正式法師走進(jìn)公共教室，竊竊私語(yǔ)的見(jiàn)習(xí)學(xué)徒們頓時(shí)安靜下來(lái)。

　　授課老師到了。

　　公共課正式開(kāi)始。

　　聶拉斯·埃蘭馬上閉嘴。

　　授課老師面無(wú)表情，望著安靜的學(xué)生們，聲音有些低沉：“我叫亞伯，是達(dá)拉然的正式法師。今天由我來(lái)上課，請(qǐng)拿出你們的《傻瓜符文教程：奧術(shù)篇》。今天我要講的是基礎(chǔ)的符文內(nèi)容?！?p>　　學(xué)徒們安靜下來(lái)，把隨身攜帶的教科書(shū)打開(kāi)，精神奕奕看著授課老師。

　　聶拉斯·埃蘭也一樣。

　　奧倫多愣了一下，反應(yīng)過(guò)來(lái)后也拿出自己早就爛熟于心，已經(jīng)能夠使用上面符文的《傻瓜符文教程：奧術(shù)篇》。

　　“我相信，你們應(yīng)該都看過(guò)這本典籍。所以介紹它的話我就不多說(shuō)了，我們直接來(lái)講里面的符文內(nèi)容。”授課老師亞伯直接說(shuō)道。

　　“這本基礎(chǔ)符文典籍里，一共有十個(gè)基礎(chǔ)符文的要點(diǎn)?！?p>　　“先說(shuō)第1個(gè)符文，塔拉爾。塔拉爾是個(gè)用于強(qiáng)化奧術(shù)儀式的常見(jiàn)符文，這個(gè)多功能的符文可以在絕大多數(shù)的咒語(yǔ)中使用?！?p>　　“假如我們想要用魔法加固建筑或者其他一些東西的時(shí)候，用的最多的就是塔拉爾符文?！?p>　　“想用好塔拉爾符文，要熟悉它的標(biāo)繪和模型構(gòu)筑、能量排列。這時(shí)候你需要……”

　　“……”

　　結(jié)果奧倫多十幾分鐘的公共課聽(tīng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己什么都學(xué)不到。

　　亞伯教師說(shuō)的那些內(nèi)容，全都是《傻瓜符文教程：奧術(shù)篇》里的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。

　　只是經(jīng)過(guò)亞伯教師的講述以后，比典籍上記載的更容易理解。加上亞伯也教了一些自己的研究和看法，相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易讓魔法學(xué)徒上手。

　　奧倫多側(cè)頭看了一下旁邊的聶拉斯·埃蘭，南方來(lái)的學(xué)徒學(xué)得很認(rèn)真，公共教室里其他學(xué)徒們也很認(rèn)真。

　　塞弗羅薩爵士自己也想認(rèn)真，但真的認(rèn)真不起來(lái)。因?yàn)檫@位教師先生教的這部分內(nèi)容，他確已完全掌握。

　　這就像一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，讓他重回一年級(jí)去學(xué)拼音字母的發(fā)音，很難認(rèn)真起來(lái)。

　　越是聽(tīng)課，他越是覺(jué)得亞伯教師教的內(nèi)容無(wú)趣枯燥，眼皮子越來(lái)越沉。

　　奧倫多這具身體剛滿十三歲，是艾澤拉斯人類(lèi)身體發(fā)展階段中身體發(fā)育最快，也是最渴睡的時(shí)候。

　　來(lái)達(dá)拉然兩天，奧倫多的睡眠質(zhì)量很不好。頭一天，直接在圖書(shū)館看書(shū)看到累過(guò)去睡覺(jué)，也就睡了幾小時(shí)。

　　昨天晚上同樣熬夜到深夜，結(jié)果沒(méi)睡多久被吵醒，后來(lái)提心吊膽了一兩個(gè)小時(shí)才睡著。

　　兩個(gè)艾澤拉斯日夜，56個(gè)侏儒機(jī)械時(shí)里，他睡的時(shí)間加起來(lái)還沒(méi)十個(gè)機(jī)械時(shí)。

　　本就是強(qiáng)打精神來(lái)上課，結(jié)果亞伯教師的授業(yè)內(nèi)容太過(guò)枯燥無(wú)聊，不知不覺(jué)奧倫多竟然直接瞌睡過(guò)去。

　　迷迷糊糊中。

　　“奧倫多！奧倫多！快醒醒！”

　　“奧倫多！奧倫多！”

　　“別睡了！”

　　奧倫多覺(jué)得有人在推自己。

　　他一下驚醒，迷迷糊糊道：“怎么了？怎么了？下課了嘛？”

　　結(jié)果醒來(lái)一抬頭，看見(jiàn)前方不遠(yuǎn)處亞伯教師一臉鐵青，身邊聶拉斯·埃蘭有些焦急的臉，周?chē)渌瑢W(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍一臉哄笑表情。

　　糟糕。

　　居然在課堂上睡著了。

　　奧倫多瞬間清醒。

　　“抱歉。”他馬上站起來(lái)道歉，態(tài)度誠(chéng)懇，“我這幾天休息很不好，總之很抱歉！”

　　亞伯教師似乎不接受他的道歉，授業(yè)法師悠悠地道：“作為一名授業(yè)教師，我沒(méi)法對(duì)你做些什么。但有高階法師來(lái)挑選學(xué)徒的時(shí)候，我的評(píng)價(jià)也有一定作用。想聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？”

　　沒(méi)等奧倫多繼續(xù)道歉，授業(yè)法師再次說(shuō)道：“我對(duì)你的評(píng)價(jià)是：你就是一頭闖入達(dá)拉然的青蛙！”

　　法師都是文化人，即使罵人也不會(huì)太難聽(tīng)。不過(guò)授業(yè)法師態(tài)度很差，看得出來(lái)他非常生氣。

　　原本還想道歉的奧倫多，見(jiàn)此緊緊閉上嘴巴，又看了看滿面不愉的授業(yè)法師和法師手上的《傻瓜符文教程：奧術(shù)篇》，子爵禁不住輕輕一笑。

　　年輕勛爵伸手，展開(kāi)十指于空氣中輕劃，咒語(yǔ)在他張合的口中冒出，指尖奧術(shù)能量凝聚，藍(lán)色光輝閃耀。

　　亞伯法師眉毛一皺，一層淡藍(lán)色法師護(hù)盾頓時(shí)套在自己身上。雖說(shuō)只是最初級(jí)的見(jiàn)習(xí)法師，也應(yīng)該沒(méi)有理由沒(méi)有能力襲擊自己。

　　但保險(xiǎn)起見(jiàn)，他還是給自己加上了一層保障。

　　奧倫多當(dāng)然不是傻乎乎的要攻擊授業(yè)法師，他只是想讓亞伯法師明白，自己在他的公共課上睡覺(jué)是有原因的。

　　五個(gè)呼吸的時(shí)間過(guò)后，年輕勛爵展開(kāi)的指尖上，十個(gè)奧術(shù)符文于其上閃耀！

　　它們分別是——

　　——塔拉爾，基礎(chǔ)奧術(shù)強(qiáng)化符文。常用于物品和法陣儀式的加固。

　　——安東尼，基礎(chǔ)奧術(shù)加速符文。常用于咒語(yǔ)加速和附魔學(xué)當(dāng)中。

　　——夏凡多Ⅰ，基礎(chǔ)奧術(shù)深化符文。常用于凈化儀式和純凈法術(shù)粒子。

　　——夏凡多Ⅱ，基礎(chǔ)奧術(shù)深化符文。和夏凡多Ⅰ作用類(lèi)似，是前者的主要補(bǔ)充符文。

　　——阿洛迪Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ符文……

　　——梅瑞爾Ⅰ、Ⅱ符文……

　　——維林符文……

　　總共十個(gè)奧術(shù)基礎(chǔ)符文，以創(chuàng)造出它們的法師的名字命名的符文，一切想學(xué)習(xí)奧術(shù)的法師絕對(duì)無(wú)法繞過(guò)的十個(gè)基礎(chǔ)符文。

　　十個(gè)奧術(shù)符文，于年輕子爵指尖上閃耀，散發(fā)的光芒將教室里的學(xué)徒臉上，照出一層淡淡藍(lán)光。

　　也把授業(yè)法師蒼白的臉照得發(fā)藍(lán)。