“快點(diǎn)吃飯了，等下要帶你去學(xué)校報(bào)名。”
清晨的飯桌上，陸火興看著正趴在飯桌上扒拉著米飯的陸葉，稍稍催促了起來(lái)。
“爸，你不要急嘛。”
陸葉抬頭看了一眼心急火燎的陸火興，慢悠悠地回了一句，“你要是著急，我們就下午去報(bào)名可以的?！?p> “那不行。”
陸火興擺了擺手，“今天已經(jīng)是正式上課了，你一個(gè)寒假還沒(méi)玩夠，還想多玩半天啊？”
說(shuō)著，輕輕敲了敲桌子，“快點(diǎn)吃飯了。”
“行行行。”
陸葉看著自家老子那略帶焦急的模樣，稍微吃得快了幾分。
今天已經(jīng)是正月十七，小學(xué)正式開(kāi)學(xué)的日子。
本來(lái)昨天和前天就是報(bào)名的日子，很多報(bào)了名的學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)到了新書(shū)。
可惜不管是葉元秋還是陸火興，最近這些天都相當(dāng)忙碌，誰(shuí)也沒(méi)抽出空帶著陸葉去學(xué)校報(bào)名。
陸葉自也樂(lè)得清閑，不會(huì)纏著父母要去學(xué)校報(bào)名。
如今的小學(xué)對(duì)于他來(lái)說(shuō)完全是沒(méi)有半點(diǎn)吸引力，只是這個(gè)年齡他依舊不可避免。
“終于要關(guān)到牛欄里去了。”
陸火興站在一邊，看著陸葉悶頭吃飯，忽然又笑著感慨了一句。
那表情那眼神，和后世那些送小孩去幼兒園學(xué)校的家長(zhǎng)，幾乎一模一樣。
這邊比喻小孩子調(diào)皮形容為“牛”、“牛犢子”，對(duì)于大多數(shù)的父母而言，哪怕這個(gè)時(shí)候都是放養(yǎng)，陸葉也算聽(tīng)話，可能夠讓孩子有個(gè)穩(wěn)定的去處依舊要放松不少。
幾口扒拉完了米飯，陸葉抹了把嘴，到了房間里拿出只裝了兩本空白本子和一支圓珠筆的書(shū)包。
書(shū)包是土黃色的，是陸葉老子曾經(jīng)擋板留下來(lái)的背包。
后來(lái)陸葉早已忘記了這東西，不過(guò)如今看來(lái)雖顏色不夠鮮艷，但質(zhì)量確實(shí)過(guò)硬。
此外，紅領(lǐng)巾暫時(shí)還是沒(méi)有的。
如今的小學(xué)一年級(jí)很多還是不足齡的學(xué)生，所以正常情況下好像都是二年級(jí)才加入少先隊(duì)。
背起書(shū)包，陸葉走到門(mén)口，已經(jīng)看到陸火興騎著自行車在等了。
陸葉手腳麻利地爬到了后座上，父子倆登時(shí)一路趕往陸葉所在的小學(xué)。
上云小學(xué)。
上云小學(xué)處于上云村中間的位置，離陸葉的家也不算很遠(yuǎn)，大概算起來(lái)可能就是三四百米，反正陸葉從上幼兒園開(kāi)始，除非是下雨天，父母回來(lái)送傘接他，幾乎很少出現(xiàn)。
今天是稍微要趕下時(shí)間，所以陸火興直接騎了自行車，帶著陸葉到了上云小學(xué)。
這個(gè)時(shí)候時(shí)間差不多快到八點(diǎn)了，整個(gè)校門(mén)口都是趕著來(lái)學(xué)校的人影。
基本上看不到太多的大人，除了報(bào)名外，一般這個(gè)時(shí)候上學(xué)，車少又是熟悉的本鄉(xiāng)本土，是沒(méi)有人接送。
“唉——”
陸葉站在學(xué)校門(mén)口，無(wú)奈地嘆了口氣。
上一世，對(duì)于上學(xué)他幾乎沒(méi)什么抵觸的情緒，可這一世嘛，能不去他是真的不想去。
至少，可以的話，讓我去大學(xué)或者高中也行。
“快走了！你這是一個(gè)假期玩瘋了啊，這么不想來(lái)學(xué)校？”
陸火興停好了自行車，看著陸葉一連不樂(lè)意的模樣，伸手輕輕拍了他一下。
陸葉垂頭喪氣地跟著了陸火興的后面，朝著上云小學(xué)大門(mén)走了進(jìn)去。
上云小學(xué)，陸葉大概應(yīng)該是從初中畢業(yè)離開(kāi)以后，就再也沒(méi)有進(jìn)入過(guò)。
哪怕無(wú)數(shù)次在村子里轉(zhuǎn)悠，到了學(xué)校門(mén)口，他都很少進(jìn)入。
記憶里的學(xué)校似乎頗為寬敞，可如今帶著后世的眼光和記憶邁入，就覺(jué)得這小學(xué)著實(shí)小得可憐。
操場(chǎng)是黃土路的平地，中間有一個(gè)升旗臺(tái)。然后有一條畫(huà)出來(lái)大概有幾十米的跑道。
另外在操場(chǎng)上擺放著一個(gè)舊的籃球架子，靠墻邊的一側(cè)位置，則是一些高低杠，雙杠之類的活動(dòng)器具。
全校只有一棟教學(xué)樓，是去年在舊教學(xué)樓的原址上重新建的，外面貼了白瓷磚。
教學(xué)樓總共有兩層，一層四個(gè)教室，兩層剛好八個(gè)，中間是樓梯。
其中下面一層剛好從左到右是一到四年級(jí)。樓上左邊一個(gè)是圖書(shū)室，一個(gè)是教室辦公室，另外右邊兩側(cè)是五六年級(jí)。
上云村如今的人口是在一千五到兩千左右，算是人口比較多的村子，但每個(gè)年級(jí)基本上也就十幾二十個(gè)人。
人數(shù)多的應(yīng)該是一年級(jí)，因?yàn)橛行](méi)有上幼兒園，直接送到學(xué)校里，所以一年級(jí)會(huì)有大量不足齡的兒童，人數(shù)往往能夠突破到三十。
在漢興縣，如今大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村子，小學(xué)都是設(shè)有六年級(jí)的。
在陸葉印象里，等到差不多上中學(xué)的時(shí)候，上云小學(xué)的六年級(jí)已經(jīng)取締了，六年級(jí)的學(xué)生要到鎮(zhèn)上去上。
而到了他畢業(yè)工作以后，上云小學(xué)整個(gè)小學(xué)全部合并到了鎮(zhèn)上，整個(gè)小學(xué)的地址直接改成了村部使用。
一路跟在陸火興身后，陸葉看著周遭大大小小的學(xué)生，嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲和嬉鬧聲不時(shí)充斥耳邊。
大多數(shù)人的衣著如今看上去都顯得有些簡(jiǎn)樸，但每個(gè)人的臉上，倒還真是童年的那種無(wú)憂無(wú)慮。
“陸葉，你昨天沒(méi)有來(lái)？”
在穿越操場(chǎng)，快要到教學(xué)樓的時(shí)候，陸葉突然聽(tīng)到了有清脆的聲音在耳邊響起。
他側(cè)頭望去，就看到一個(gè)穿著粉色夾襖的小姑娘，扎著兩個(gè)馬尾表，正歪著頭朝她說(shuō)話。
“呃——”
陸葉看著這個(gè)小姑娘，似乎在回想著記憶，眉眼間有些眼熟，但他已想不起名字。
雖說(shuō)是一個(gè)村，可很多人從初中開(kāi)始，因?yàn)槎鄠€(gè)班級(jí)慢慢的就不太熟悉。后來(lái)考上高中大學(xué)的又只有一部分人，平日里幾乎見(jiàn)不到，幾十年下來(lái)不少都已忘卻。
“我們都發(fā)書(shū)了?！?p> 小姑娘看著陸葉茫然的眼神，又說(shuō)了一句，蹦蹦跳跳地朝著教學(xué)樓一年級(jí)的教室跑去。
路上陸葉又見(jiàn)到了幾個(gè)小伙伴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沖著他招手，他們都是昨天前天已經(jīng)報(bào)完名的。
進(jìn)了教學(xué)樓，到了樓上的教師辦公室。
其中大多數(shù)的老師都在，陸葉大概瞥了一眼，一些個(gè)老師他倒是認(rèn)了出來(lái)。
小學(xué)之后很多人他沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)，所以他們不少人的相貌似乎在記憶里，也定格在了這個(gè)年齡。
“徐生，我?guī)」韥?lái)報(bào)個(gè)名?！?p> 陸火興進(jìn)了教師辦公室的門(mén)，大概掃了一眼，找到了陸葉的班主任，上前打招呼道。
“今天才來(lái)??！”
陸葉的班主任四十歲左右的中年女子，看著陸火興領(lǐng)著陸葉來(lái)，站起身笑著打招呼。
稱某某人為“生”這個(gè)叫法，不止是粵語(yǔ)獨(dú)有。漢興縣這邊的方言，也有這個(gè)叫法。
不過(guò)，針對(duì)的對(duì)象是特定的，主要是指教師。不論男女老師，用本地方言稱呼的時(shí)候，都可以以“某某生”來(lái)稱呼。
當(dāng)然，后來(lái)普通話深入人心后，方言里的一些說(shuō)法，漸漸也就少了，有些會(huì)直接從普通話里平譯過(guò)來(lái)。
陸葉記得這個(gè)中年女教師是他一到四年級(jí)的班主任，姓徐，其他的基本就沒(méi)有印象了。
徐老師看著陸火興領(lǐng)著陸葉來(lái)，人也很是高興，這時(shí)候很多家長(zhǎng)交不起學(xué)費(fèi)，經(jīng)常是讓小孩先來(lái)學(xué)?；熘?，拖拖拉拉。
學(xué)校的班主任壓力非常大，有家長(zhǎng)過(guò)來(lái)的話就好說(shuō)多了，不管有沒(méi)有錢(qián)交，都能說(shuō)個(gè)清楚。
一百七十八塊。
陸葉看這陸火興清楚地將錢(qián)算好交給了徐老師。
這時(shí)候的學(xué)費(fèi)，各地不一樣，城鄉(xiāng)差距也大，陸葉很難說(shuō)得清。
但他大概是知道，差不多九十年代上學(xué)的一批人，有學(xué)雜費(fèi)和各種費(fèi)用，對(duì)比經(jīng)濟(jì)水平明顯是偏高的。
等后來(lái)義務(wù)教育這方面的費(fèi)用降下去，陸葉又已經(jīng)上了高中大學(xué)，反正算是沒(méi)撈著政策福利的一批。
“好了，去教室上課吧?！?p> 報(bào)完名，陸火興急匆匆的就已經(jīng)走了。
陸葉留在教師辦公室里，領(lǐng)了他的新課本，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、音樂(lè)和自然，五本書(shū)。
叮鈴鈴的鈴聲響起。
陸葉將課本裝進(jìn)書(shū)包，離開(kāi)辦公室，來(lái)到了他的一年級(jí)教室。
教室里鬧哄哄一片，不少人的目光都投向了站在教室門(mén)口的陸葉。
“你好，小學(xué)生！”
陸葉心中自語(yǔ)了一句，邁步走進(jìn)教室。