第九章 身未動(dòng)心已遠(yuǎn)
就算李勝有了一塊紫玉，但是十五六的年級(jí)煩惱依然層出不窮，
比如李勝容易沖動(dòng)，在將來很多次人生岔路口，李勝只是覺得可能還能見到她，愿意委屈求全，妥協(xié)人生。就是真的這么神奇。世界上就有那么一種人，就像天使，就是在別人人生里如一抹陽光，常伴左右。她無需輸出任何信息，靜靜的，路過一次，就夠了。
公布上次考試成績的黑板上李勝第二名，王可怡第三名。沒錯(cuò)，這么陽光美麗的女孩子，還能叫可怡，她的家庭，她的父母得多么的歡喜有這樣的孩子，甚至李勝一度覺得能與王可怡發(fā)生的一切都是美好的，她坐過的桌椅板凳，走過的操場食堂，仰望過的天空，從李勝身邊有過那淡淡的清香，所有，一切！！
初中開始李勝李歡寄宿。早上早自習(xí)后學(xué)校的食堂門口的水池匯合，一起刷牙，吃飯。李歡自然的拿著李勝的飯碗，牙膏牙刷。后來有人問李歡為什么李勝自己不拿自己的東西，還要你給他拿。李歡說關(guān)你屁事！出雙成對(duì)的李勝李歡很顯眼，也很清貧，至少在這個(gè)學(xué)校里。校服還好，是發(fā)的。兄妹穿的是啞媽媽做的布鞋。千層底的，輕便舒適，李勝李歡一直穿這個(gè)，并無不妥之處，到了新的學(xué)校再次成為嘲笑的理由，對(duì)于這些從小跟隨的小小嘲諷，并不會(huì)給李勝李歡造成傷害。上小學(xué)開始，這些事情一直有。李勝膽大心也大，壓根意識(shí)不到這些，最開始不快，抱怨的是李歡。發(fā)現(xiàn)妹妹不痛快，李勝就去把那些嘲笑的人捉弄一番，逗的妹妹笑了就過去了。再后來似乎是麻木了一樣真的不在乎了。然而李勝是真的不在乎的，李歡只是將那些一點(diǎn)點(diǎn)的負(fù)能量積攢在了內(nèi)心深處。無論如何，在當(dāng)時(shí)兩個(gè)人是可以一笑了之的，除此之外沒有更好的辦法。
李勝把碗里的肉夾給李歡，李歡又夾回去，捂住碗防止李勝夾回來，李勝吃了，倆人就嘻嘻哈哈的笑。
吃完飯上課，李歡一直很用功，買來的本子翻來覆去寫的密密麻麻各科各目，只是記不住。
‘歡歡，大笨蛋，你又記不住，為啥要記！’
‘讀書是我們唯一能做的事，做不好也要做，這樣咱爸咱媽才安心嘛！’
李勝李歡對(duì)于學(xué)習(xí)基本是這個(gè)態(tài)度，原話是零零碎碎的拼湊和無數(shù)個(gè)夜晚倆人被窩里談起學(xué)習(xí)的結(jié)束語。
李勝到中學(xué)以后偏科很嚴(yán)重，數(shù)學(xué)分成了幾何和代數(shù)，是李勝短板，加上有段時(shí)間李勝生病了，屁股上長了個(gè)瘤子，在家休息了一個(gè)月左右，其他的功課還好，唯獨(dú)這兩門嚴(yán)重脫節(jié)了，很多公式是重復(fù)使用的，李勝完全搞不懂，試著找補(bǔ)，卻提不起興趣，加上迷上課外讀物的習(xí)慣，干脆開天窗了。最慘的一次幾何代數(shù)加起來才考了不到二十分。
學(xué)習(xí)跟不上，無人督促，干脆睡覺算了。如果不是李歡幾千幾萬次的把李勝戳醒，李勝能睡得天昏地暗，李歡只能把李戳醒，學(xué)習(xí)上卻也幫不上忙。
于是李勝中學(xué)生活只剩下兩件事。抬頭看看王可怡，低頭沉浸在那些書海里。
王可怡不屬于李勝，從來沒有，除了當(dāng)下。
王可怡對(duì)于李勝可能相當(dāng)于一份精神食糧。這口食糧，種在李勝的心里，生長，發(fā)芽，自顧自的枝繁葉茂，再到成一顆種子被李勝埋葬，結(jié)成一個(gè)不起眼又永不消逝的小花，永遠(yuǎn)不在成長，伴著李勝。
李勝喜歡王可怡，是單方面的。
那明亮美麗的王可怡，說過的話，客氣的禮貌，關(guān)于她的傳言，都被李勝在心里隨著時(shí)間從美化到神化，在精神化?？傊芏嗄旰罄顒僮约嚎偨Y(jié)就是倆字：都是自己的意淫。
就算是意淫，也是真真切切的，在那些突然難過的場景里，深夜里。
那年李勝初入社會(huì)第一份工作是民工。在那里李勝參與一場真正大人打群架后，李勝歇斯底里的要去跟人拼命時(shí)。一個(gè)小人再腦子里說：你要是死了，就再也見不到王可怡了。
那年李勝獨(dú)自一人在遙遠(yuǎn)的天涯海角，面對(duì)大海大聲的喊：王可怡！我喜歡你！
那年李勝閉門造車式的想要寫網(wǎng)絡(luò)小說卻思緒枯竭，幾乎發(fā)霉一樣的失敗后，在一個(gè)本子上流著淚一遍遍寫王可怡的名字。
……
這些場景之前的當(dāng)時(shí)，初中階段，王可怡只是路過。
最后強(qiáng)化是因?yàn)橐淮闻加觥?p> 那年李勝跟著哥哥李元淳在附近一個(gè)村子里的工地上當(dāng)小工。
李勝在一個(gè)窗子里看見一個(gè)碎花裙女子。雖然離開了學(xué)校，脫掉了校服。李勝也能一眼認(rèn)出王可怡。她白色桃花連身裙，高跟鞋。依舊精致的面龐，消失在街角。
李勝?zèng)_出工地，跑遍了那個(gè)小村莊，精疲力盡，幾近絕望。王可怡從一間小洋樓里走出來，風(fēng)姿綽約。朝著李勝說：老同學(xué)，是你嗎？
‘你…記得…我？’李勝結(jié)結(jié)巴巴。
‘同班三年，怎能不認(rèn)識(shí)！這是我家，你在這里干嘛？’王可怡。
‘沒事，沒事，我就路過。’李勝說
李勝奔跑時(shí)那些心里盤算的豪言壯語，腹擬臺(tái)詞，消失的無影無蹤。
很多時(shí)候，人與人的區(qū)別見面未語之前，三句話以后，高低立見。此時(shí)的王可怡是天上的白天鵝。臟兮兮的李勝是一只爛蛤蟆。在很多時(shí)間里，李勝鴕鳥一樣安慰妥協(xié)的告訴自己：將來發(fā)達(dá)了，再來找她吧！
李勝很長的時(shí)間都沒有也不太可能發(fā)達(dá)，那時(shí)一個(gè)自己只跟自己玩的人，自以為是的人，自己給自己立了徒勞的目標(biāo)。很多年后李勝開著車子又一次在王可怡的村莊轉(zhuǎn)悠，失望而歸，再到后來得知王可怡的悲慘遭遇，李勝只是默默的流了一行淚，連她的墳都沒去看，后話不提。
回到那個(gè)初中校園，李勝看看王可怡，讀讀書。
文字構(gòu)筑的世界對(duì)李勝來說非常著迷。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。對(duì)于李勝這種大膽又能意淫的人，沉迷其中是很容易的。
三國演義里關(guān)羽死時(shí)，李勝義憤填膺一巴掌拍在桌子上，滿臉通紅。當(dāng)時(shí)考試場上所有同學(xué)都看過來，老師也問：‘同學(xué)你要干啥？’李勝深吸一口氣，拿著書，也不理老師的勸阻，快步走出教室。那是愛誰誰的心里，關(guān)公都掛了，還考什么試？真的那叫一個(gè)心潮澎湃，無法平靜。
紅樓夢(mèng)里林黛玉哭泣回園時(shí)，花鳥都不忍聽時(shí)，李勝也哭了。
莎翁構(gòu)筑的宮廷亂斗，奇幻世界，李勝看的如癡如醉。
悲慘世界，雙城記，高老頭，變形記，茶花女，老人與海，巴黎圣母院，基督山伯爵等等多的直到完全搞不懂記不清，甚至混亂的堆積在李勝的腦子里。
李勝是個(gè)膽大心粗，囫圇吞棗的人，也許就是這樣，李勝才敢用這馬虎的對(duì)待這些大師們。
李勝雖然粗淺，但是多少還是發(fā)生了一些變化的。
后來李勝喜紅樓，熱愛中國文化。老外們的書可能都是譯本的原因，精華的李勝?zèng)]有理解到。外國文學(xué)悲劇居多，劇中人物基本是爆炸式向外式生長，基本善放。中國歷史上各個(gè)層面的人名人名仕到販夫走卒，有一個(gè)共同點(diǎn)，內(nèi)斂，基本善藏。
君子藏器于身，小心翼翼的生活，安全，方便，符合人性。
熱情似火，張揚(yáng)陽光的生活，危險(xiǎn)，恐怖，厭世，僅僅適合年輕人。
這些閱讀習(xí)慣改變了李勝的觀念，樹立了放眼世界的眼光。同時(shí)也脫離了他本應(yīng)生活的世界。
讀萬卷書，行萬里路。當(dāng)你真的從書中去了解距離千里之外，幾百年前的人物和事情，自然就會(huì)想去行萬里路。
無論多么絢爛多姿的精神世界，李勝在其中徜徉，徘徊，有一根線會(huì)把他扯回現(xiàn)實(shí)，那線叫做溫飽。
溫飽問題李勝?zèng)]有很高的要求，精神的富裕讓李勝無暇真實(shí)世界。
所有書中人的經(jīng)歷在大師們筆下躍然紙上，陪伴李勝，真的枯燥了，就抬頭看看王可怡，充個(gè)電。
文字里的世界，虛幻的世界，真實(shí)的世界，好像三重影子，恍恍惚惚，就像跳出了三界之外，不在五行之中。
活在虛幻里，才是一世平凡必要條件。