第七十三章 線索連通

　　張爾走到了教室之外，看向了正在不斷鈴鈴作響的金屬教鈴。

　　十?dāng)?shù)秒后，打鈴聲終于停了下來(lái)。

　　這一次雖然不知道中間間隔了多久……但是顯然是比前兩次打鈴之間所間隔的時(shí)間要長(zhǎng)上許多。

　　畢竟自己已經(jīng)在那間教室中思考發(fā)愣了至少要有幾十分鐘以上的時(shí)間了。

　　而上兩次的間隔時(shí)間撐死了也就十多分鐘。

　　張爾凝視著眼前的教鈴。

　　嗯……

　　十多分鐘……

　　打鈴聲淡退，校園之中再一次回到了萬(wàn)籟俱寂的狀態(tài)。

　　張爾站在樓道之中，將目光從金屬教鈴之上收了回來(lái)。

　　隨即……重重拍打了一下自己的腦袋。

　　這么明顯的線索……自己之前居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　校園之中沒(méi)有任何聲響，僅僅只有時(shí)不時(shí)響起的打鈴聲。

　　由于鈴聲都是由學(xué)校系統(tǒng)自動(dòng)控制著的，因此張爾此前并未重視起這些有一時(shí)沒(méi)一時(shí)的聲響。

　　但現(xiàn)在看來(lái)……這很可能也是規(guī)則給予自己的明確提示之一……

　　張爾立刻動(dòng)身，向著新樓的出口快步走去。

　　若非為了保持體力時(shí)刻充足的狀態(tài)，此時(shí)此刻他都想開(kāi)始飛奔而去。

　　目標(biāo)……是老樓。

　　準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是老樓的教師辦公室！

　　張爾一邊快步走著，一邊開(kāi)始在腦海之中搜羅著自己的記憶。

　　沒(méi)有記錯(cuò)的話……

　　教師辦公室中除了各類(lèi)教材、作業(yè)文件，以及那份原先還以為是相對(duì)重要的線索的出游策劃案之外，還有一個(gè)相當(dāng)重要的東西……

　　那就是各班級(jí)課表。

　　但是自己此前完全沒(méi)有重視它，而是晃過(guò)一眼就繼續(xù)搜尋起其他東西。

　　如今看來(lái)……那才是最為重要的物件。

　　這樣一來(lái)所有線索就能在邏輯上成功地串起來(lái)了。

　　張爾一邊快步走著，一邊重新梳理起腦海之中的線索：

　　一，NG之后，那群鬼學(xué)生完全消失的無(wú)影無(wú)蹤，自己只能在校園之中獨(dú)自游蕩。

　　這是規(guī)則所帶來(lái)的第一個(gè)提示——自己需要找到它們，這樣才能將那場(chǎng)角色扮演游戲進(jìn)行下去。

　　二，自己的手機(jī)已經(jīng)消失，如果自己佩戴手表之類(lèi)的東西的話恐怕也會(huì)一并消失，校園之中并無(wú)任何可以得知時(shí)間的東西。

　　這是第二個(gè)提示——它不希望自己得知時(shí)間，卻希望自己得知它不希望自己得知時(shí)間。

　　三，時(shí)不時(shí)響起的打鈴聲，間隔時(shí)間時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。

　　這是第三個(gè)提示——很顯然，間隔時(shí)間短的時(shí)候即是課間時(shí)間，大約在10分鐘左右，間隔時(shí)間長(zhǎng)的則是上課時(shí)間，大約在40分鐘左右，而間隔時(shí)間更長(zhǎng)的話……則是在用餐或者夜間休息時(shí)間。

　　但僅僅是如此的話還是無(wú)法找到那群鬼學(xué)生。

　　從這起異常事件的外界傳聞和此前的經(jīng)歷來(lái)看……恐怕自己只有在夜間才能找到它們。

　　而這所汾山市第九實(shí)驗(yàn)中學(xué)過(guò)往的課程安排傳統(tǒng)相較于其他學(xué)校稍有不同。

　　因?yàn)樗麄儭归g也是存在課程的，而且，是走班性質(zhì)的課程。

　　也許前一晚他們是在教室中晚自習(xí)，后一晚就是在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、在音樂(lè)室、美術(shù)室上藝術(shù)課程……

　　而那份完全沒(méi)有被藏匿起來(lái)、看上去普普通通的班級(jí)課表……

　　則是第四個(gè)提示——它能夠告訴自己在哪個(gè)時(shí)間、哪個(gè)教室才可以找到那群鬼學(xué)生！

　　張爾不由得感覺(jué)到自己臉上開(kāi)始滲出了一些冷汗。

　　這類(lèi)異常事件……真的是有些耐人尋味。

　　難怪……自己NG之后會(huì)被傳送到教師辦公室的門(mén)口。

　　原先自己只是考慮到這一情況也許會(huì)別有深意，但也有可能是隨機(jī)傳送，但事實(shí)是……那也是給予自己的提示。

　　而提示明明早就已經(jīng)明確給出，但身在局中的人卻是完全無(wú)法自知。

　　自己也是僥幸，若非那時(shí)打鈴聲的響起，剛好撞上自己那些已經(jīng)相對(duì)有所深入的分析的話……

　　自己很可能會(huì)被活生生耗死在這……到死都不知道真相為何。

　　然后不久之后外界就會(huì)又一次多出一具巨人觀化的尸體。

　　張爾咬了咬牙，腳上開(kāi)始逐漸提速，向著目標(biāo)點(diǎn)進(jìn)發(fā)而去。

　　必須要活著離開(kāi)這里，自己好不容易探查到了這個(gè)地步……

　　絕對(duì)不能放棄！

　　踏踏踏——

　　夜幕下的校園久違了迎來(lái)了極為明顯的腳步聲。

　　張爾很快就抵達(dá)了位于老樓的教師辦公室門(mén)口，這里仍舊是自己當(dāng)初離開(kāi)時(shí)的模樣。

　　這起異常事件目前看來(lái)似乎并不具備直接性質(zhì)的殺傷力，而是像之前那樣不斷地給予自己一種溫水煮青蛙的感覺(jué)。

　　張爾推開(kāi)辦公室的大門(mén)并進(jìn)入其中，很快就在其中一張桌子之上找到了那張?jiān)?jīng)瞟過(guò)一眼的課表。

　　“三班……三班……嗯？不對(duì)啊……”

　　張爾突然意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題——他看見(jiàn)課表上的三班……一共有三個(gè)。

　　分別對(duì)應(yīng)著一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)的三班。

　　然而他根本不知道那個(gè)所謂的“不存在的三班”指的是哪個(gè)年級(jí)的三班……

　　張爾忍不住想捶死自己，當(dāng)初在調(diào)查時(shí)候竟然沒(méi)有更進(jìn)一步的深入一番，以至于現(xiàn)在只能兩眼一抹黑挨個(gè)試過(guò)來(lái)……

　　天知道自己還能撐到什么時(shí)候。

　　“等一下……”

　　靈光乍現(xiàn)了一瞬間。

　　張爾立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去在另一張桌子上找到了那份出游策劃案，翻開(kāi)首頁(yè)。

　　“有了?！?p>　　果不其然，上面描述了此次遠(yuǎn)途出游的班級(jí)為二年級(jí)全員。

　　“看來(lái)是二年三班了……”

　　二年三班的晚間安排，周一周三為晚自習(xí)，周二為實(shí)驗(yàn)課、周四為音樂(lè)課和美術(shù)課的隔周安排。

　　張爾專(zhuān)注了一番心神，隨即開(kāi)始回憶起自己曾經(jīng)已經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的打鈴聲。

　　打鈴聲在此之前已經(jīng)響過(guò)非常多次，完全無(wú)法回憶起確切的次數(shù)，但是……

　　張爾眼瞳微微凝聚，盡管無(wú)法確認(rèn)該數(shù)字，但是有一個(gè)特征卻是十分好記——

　　打鈴間隔。

　　盡管十分鐘左右的課間間隔乃至四十分鐘左右的上課間隔肯定是無(wú)法完全確認(rèn)的。

　　但是作為每日兩次、大約一個(gè)半小時(shí)左右的用餐時(shí)間，和每日一次，預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)大約在夜間九點(diǎn)過(guò)后到次日上午八點(diǎn)左右的夜間休息時(shí)間……卻是好記許多。

　　前者大約已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)四次，后者是兩次。

　　也就是說(shuō)，自己已經(jīng)在這片空間中待了差不多四頓用餐、兩次睡覺(jué)的時(shí)間，也即是兩個(gè)白天，兩個(gè)黑夜。

　　歸結(jié)一下，差不多就是兩天。

　　張爾微微抬頭看向辦公室中的金屬教鈴，默默等待著。

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去，良久過(guò)后，教鈴仍是沒(méi)有響起。

　　張爾意識(shí)到眼下的時(shí)間顯然又來(lái)到了時(shí)間刻度上的深夜。

　　忍不住感到有些恐懼，自己已經(jīng)在這片詭異的空間中，在無(wú)環(huán)境變化、無(wú)時(shí)間顯示的情況下度過(guò)了整整兩天的時(shí)間。

　　他不由得想起某個(gè)招人待在二十四小時(shí)常亮房間、隨機(jī)時(shí)間派餐且無(wú)任何交流和娛樂(lè)的有償心理實(shí)驗(yàn)。

　　自己眼下就像是處于那樣的狀態(tài)，若非有了新的進(jìn)展，恐怕要不了多久，自己就會(huì)開(kāi)始逐漸失去理智。

　　張爾轉(zhuǎn)過(guò)思緒，自己來(lái)的那一天是2045年3月6日，沒(méi)記錯(cuò)的話……是周一。

　　自己是在三班的教室中遇見(jiàn)了那群鬼學(xué)生，所以能對(duì)得上。

　　那么此時(shí)此刻也即是周三的夜晚，晚自習(xí)時(shí)間應(yīng)該已過(guò)，而明天……即是周四。

　　二年三班在周五的晚上并沒(méi)有夜間安排，也就是說(shuō)，錯(cuò)過(guò)明天的話，自己就必須要等待下周一的夜晚。

　　但是按照自己如今的狀態(tài)而言……張爾不認(rèn)為自己可以撐到那個(gè)時(shí)候。

　　那么明晚即是最后一次機(jī)會(huì)了……

　　張爾不由得再次萌生出由衷的恐懼感。

　　這起異常事件會(huì)讓人在不知不覺(jué)中就逐步走向死亡，難怪那么多起案例就僅僅只有一個(gè)人生還，并且在那之后徹底發(fā)了瘋。

　　在這種外界長(zhǎng)時(shí)間無(wú)變化也無(wú)法得知時(shí)間的環(huán)境之中呆久了，確實(shí)會(huì)讓人理智驟降。

　　更何況……

　　張爾捏緊了手上的那張薄薄的課表紙張。

　　恐怕之后的角色扮演……才是正戲吧。

　　自己連正戲都還未開(kāi)始，就在第一個(gè)階段卡了這么長(zhǎng)的時(shí)間……