從4月22日到9月30日,這五個多月的時間,絕對是陳瀟人生中壓力最大的五個月時間。
這五個月,陳瀟感覺自己每一次的呼吸都是緊迫到不行。
聽說國內(nèi)的高考生最后三個月的壓力也很大,可惜他早就被馬奎特大學(xué)提前錄取,沒有體會到高考的壓力。
而現(xiàn)在,老天爺似乎是幫他補上了。
基礎(chǔ)運球訓(xùn)練一周。
基礎(chǔ)球感訓(xùn)練一周。
基礎(chǔ)傳接球訓(xùn)練一周。
基礎(chǔ)防守動作訓(xùn)練一周。
綜合基礎(chǔ)訓(xùn)練一個月。
在前兩個月的時間,陳瀟就像幾歲幼童一樣,在韋德和羅恩霍華德的教導(dǎo)下,不斷的學(xué)習(xí)著那些籃球啟蒙的基礎(chǔ)動作。
這兩個月,被韋德和羅恩霍華德兩人像幼童一樣的對待,那種感覺真的是非常的特別。
畢竟,他的年齡并不是幼童,雖然他的籃球技巧,確實是幼童級別的。
雖然心情復(fù)雜,但是陳瀟學(xué)的依舊非常的認(rèn)真。
“這些基礎(chǔ)的動作雖然簡單,但這將是你整個籃球生涯的基礎(chǔ),接下來的這一兩個月是你籃球訓(xùn)練生涯最重要的兩個月?!?p> 其實不用韋德和羅恩霍華德的特意強調(diào),陳瀟也知道基礎(chǔ)的重要性。
甚至,陳瀟練的可比韋德和羅恩霍華德想象的幸苦多。
在韋德看來,陳瀟每天把這些簡單又枯燥還繁瑣的基本動作練完,基本上就累癱了。
沒想到這家伙每次訓(xùn)練完還要堅持和他還有羅恩霍華德單挑。
當(dāng)然,必須是他和羅恩霍華德自縛雙手才行。
對于這樣的單挑,韋德本來剛開始是沒有什么興趣的。
自縛雙手有什么好玩?
直到陳瀟利用他那個神奇的球商天賦,把他的防守姿勢調(diào)整之后,韋德就變得和羅恩霍華德一樣了。
和羅恩霍華德一樣。
韋德在為陳瀟啟蒙的這段時間,最期待的事情,就變成了和陳瀟單挑,讓陳瀟為他改進防守的動作和姿勢。
羅恩霍華德和韋德為陳瀟啟蒙。
陳瀟則是為韋德和羅恩霍華德改正防守。
三人彼此促進一起進步。
如果只是單方面的付出,事情很難長久。
就算韋德和羅恩霍華德對陳瀟很好,單方面的付出久了,也會煩躁。
可是這樣的彼此幫助,讓三人這樣在馬奎特大學(xué)其他人看來非常乏味的事情變得一點都不枯燥。
在經(jīng)過韋德和羅恩霍華德兩個月的瘋狂基礎(chǔ)訓(xùn)練之后,陳瀟成功的掌握了籃球的幾乎所有基本動作
為期兩個月的基礎(chǔ)訓(xùn)練也就結(jié)束了。
接下來的兩個月就是對籃球基礎(chǔ)的提高訓(xùn)練。
比如像是運球,陳瀟要練習(xí)到可以做到比較熟練的不看球運球,并且可以做到隨時進行雙手的切換運球。
比如傳球,陳瀟需要開始接觸如何在有障礙的情況下將球傳到隊友的手上。
比如投籃,陳瀟需要學(xué)習(xí)如何在移動中投籃,基礎(chǔ)的投籃訓(xùn)練只是定點投籃,進階的投籃訓(xùn)練則是移動的并且是不定點的。
再比如防守,陳瀟不再是原地的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的防守動作,而是開始了解橫移和身體的移動,在不斷的橫移和上下移動中,做出正確的防守決斷。
相比起重復(fù)簡單枯燥的基礎(chǔ)籃球啟蒙訓(xùn)練。
進階籃球啟蒙訓(xùn)練的難度就高太多太多了。
就說運球吧,面對韋德的防守,陳瀟別說是熟練的掌握不看球運球,他如果不看球,他都不知道韋德的手和腳在那里,自己不看,這要是一運,就砸韋德手上,那不是就被搶斷失誤了。
所以,最開始的時候,陳瀟在運球的時候,總是在偷偷的往下看。
一低頭,球就直接被韋德?lián)屪吡恕?p> 一個小小的不看球運球,陳瀟就差點被韋德給弄崩潰。
和羅恩霍華德這個慈愛的師傅相比,韋德那是真的嚴(yán)厲。
這還只是一個小小的不看球運球,只是進階訓(xùn)練的難點中的一個。
再比如傳球。
“都說了,傳球的時候不要跳起傳球,就算傳球路線上有防守球員,也不要跳起傳球,寧愿把球捂死在手上,也絕對不要跳起傳球,你是不是聽不懂話?!”
“我看你自己傳球的時候不也經(jīng)常跳起傳球嗎?”
“你和我,能一樣嗎?!”
“……”
韋德一臉‘鄙夷’。
陳瀟無話可說。
確實不一樣。
他就只是直直的跳起來,韋德跳起傳球還帶后仰的,因為這個姿勢更燒,更帥。
“好想像小泰那樣達(dá)到可以追求帥和燒的階段!”
對此,陳瀟簡直羨慕的不行。
不過他知道,他距離這個階段還太遙遠(yuǎn)了。
他的傳球現(xiàn)在還處在只要傳球路線上有障礙,就不敢傳球,需要跳起來,完整的看到隊友所在,才敢傳球的階段。
其實不止是傳球和運球,他的大部分籃球技巧都是出于這種不知道比韋德低了多少檔的階段。
如果說基礎(chǔ)的啟蒙訓(xùn)練因為要學(xué)會所有的籃球基本動作,突出的是一個繁瑣,難度很一般。
那么進階的的啟蒙訓(xùn)練那是真的相當(dāng)有難度了。
好在經(jīng)過2個月的努力,陳瀟算是勉強的完成了嚴(yán)師韋德的要求。
可以進行下一階段的啟蒙訓(xùn)練了。
因為第二階段的啟蒙陳瀟完成的很緊迫,第三階段的再進階啟蒙,韋德和羅恩霍華德就沒有為陳瀟制定完成的時間。
“運球可以做到熟練的不看球的腿間和背后運球,傳球可以正確的讀取隊友的移動并且可以熟練的使用胸傳,推傳,單手傳球,擊地傳球等傳球技巧將球送到移動中的隊友手上,投籃則是需要熟練掌握反手上籃,拋投,急停跳投,后仰跳投等投籃技能,防守則是需要學(xué)會如何和隊友配合,學(xué)會包夾防守和正確的協(xié)防。”
這是韋德和羅恩霍華德為陳瀟制定的第三階段的學(xué)習(xí)要求。
聽完這些,陳瀟就沉默了。
就算他沒有韋德和羅恩霍華德他們那么懂,也能感受得到。
這第三階段可比第二階段難的不是一點半點啊。
第二個階段他用了兩個月,勉強的算是啟蒙達(dá)標(biāo),第三階段,他要用多久的時間?
“小泰,我如果完成了第三階段的啟蒙,我的實力相當(dāng)于什么水準(zhǔn)。”
“全美所有的啟蒙教練都需要要求他的球員在13歲之前就完成第三階段的啟蒙?!?p> “如果不能在13歲之前完成前三階段的啟蒙,說明球員不具備繼續(xù)進行專業(yè)籃球訓(xùn)練的潛力?!?p> “……”
韋德把話說完,陳瀟一時間都有些不知道該說什么了。
合著,我現(xiàn)在的籃球基礎(chǔ)還不如一個美國13歲的小孩……
“我現(xiàn)在還不如一個13歲的小孩?那小泰呢,你是什么時候完成第三階段啟蒙的?”
“我完成第三階段啟蒙的時候,剛好11歲,有點偏慢?!?p> “……”
11歲完成……有點偏慢……
陳瀟有些無fa可說……
“不要小看那些十二三歲的小孩,他們很多人都有10年的籃球經(jīng)驗,你才打了多久的籃球?”
“按照你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進度,我希望你可以在四年內(nèi)完成籃球啟蒙,四年走過別人15年的路,這已經(jīng)很快很快了?!?p> “而且,打籃球比的不是誰啟蒙快,比的是誰能變得更強?!?p> “以你的‘靈性天賦’,只要你能扎實的完成啟蒙,未來在NBA也許會有你的一席之地。”
這是韋德給陳瀟定的目標(biāo),用四年的時間完成全部的籃球啟蒙。
這小子總是這樣,打擊和甜棗一起來。
這一手玩的溜得不行。
“小泰,既然第三階段對應(yīng)的是13歲,也就是說,完成第三階段,還有第四階段?”
“嗯,啟蒙一共四個階段,完成第四階段的啟蒙,就相當(dāng)于是18歲高中畢業(yè)的水準(zhǔn)了,我們球隊所有球員,不管是正式球員還是預(yù)備球員,都已經(jīng)完成了四階段的籃球啟蒙。”
“所以,我現(xiàn)在是馬奎特大學(xué)金鷹隊唯一一個沒有完成籃球啟蒙的人?”
“大膽一點,你是現(xiàn)在NCAA唯一一個沒有完成籃球啟蒙的人,珍獸先生?!?p> “……”
這就是陳瀟和韋德,羅恩霍華德一起努力訓(xùn)練半年的訓(xùn)練成果。
他從一個一點籃球基礎(chǔ)都沒有的人,被韋德和羅恩霍華德用半年的時間訓(xùn)練到了美國十一二歲球員的水準(zhǔn)。
不是十一二歲中的天才,就是那些十一二歲球員中的普通球員,從羅哥欲言又止和韋德‘不屑’的眼神來看,還是普通偏下的那種。
對此,陳瀟確實有些小小的失望。
畢竟,哪個年輕人不想一飛沖天?
不過,稍微想想,陳瀟覺得韋德說的很對。
他用半年的時間走完了別人七八九年的路,他還有什么不滿意的?
稍微阿Q一點,韋德和羅哥這半年就成長了一階,韋德從B成長到了B+,羅恩霍華德則是從C+進階到了B-。
而他,可是從啟蒙的一階段成長到了三階段,成長了兩階。
何況,雖然半年的時間沒有完成啟蒙,只是相當(dāng)于美國十一二歲的小孩。
但他這半年的收獲,還是非常巨大的。
姓名:陳瀟
年齡:18
身高:1米88
臂展:1米93
體重:74公斤
職業(yè):籃球運動員
職業(yè)等級:LV14(2350/2550)
剩余職業(yè)點數(shù):2
籃球經(jīng)驗:13550
籃球技能:無
道具:得分體驗卡15張(非正式比賽),搶斷體驗卡5張(非正式比賽),蓋帽體驗卡5張(非正式比賽),助攻體驗卡10張(非正式比賽),得分體驗卡十張(正式比賽)
個人屬性:
速度:70+
爆發(fā)力:82+
彈跳:60+(60)
靈活:70+(70)
平衡:60+(60)
耐力:65+(65)
罰球:70+(70)
球員評價:E+(技術(shù)粗糙,爆發(fā)力出色的籃球運動員。)
臨河羨魚翁
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