修改作文

　　當(dāng)時李星河沒有課，正在上自習(xí)，所以他就給輔導(dǎo)員發(fā)了一條信息：“老師，我現(xiàn)在在上自習(xí)，能現(xiàn)在去辦公室找您嗎？”過了一會兒，李星河手機(jī)震動，是輔導(dǎo)員回的信息：“可以，我在辦公室。辦公室和你教室一層樓?！?p>　　李星河放下手機(jī)，就來到了輔導(dǎo)員辦公室，他輕輕的推門，并打了報(bào)告，輔導(dǎo)員點(diǎn)了點(diǎn)頭，李星河就進(jìn)去了。

　　辦公室就輔導(dǎo)員一個人，李星河走向輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員順手給李星河拿了一把凳子。待李星河坐下后，輔導(dǎo)員說道：“我的女兒今年上大一，和你一樣。在C大，他們學(xué)校舉辦了一個征文比賽，我女兒平常參加社團(tuán)活動，比較忙，難得抽出時間，寫了一篇作文，學(xué)長特別向我推薦你，他說你的作文都獲過獎，要不你就利用周末時間，幫我女兒修改潤色一下他的作文吧！”

　　不知道是不是沒有理解老師說的話，李星河沒有回答。輔導(dǎo)員又放慢語速說了一遍，李星河這才點(diǎn)點(diǎn)頭，說：”我一定會盡最大努力修改的！”

　　輔導(dǎo)員說：“好的，”那我把比賽的要求和我女兒寫的作文都發(fā)給你，你辛苦一下，謝謝了！”李星河笑了笑，說：“沒事，幫您女兒修改作文，對我自己來說也是一種提高。謝謝老師給我這樣一個寶貴的機(jī)會。”星河正準(zhǔn)備打開辦公室的門出去，輔導(dǎo)員又問到：“在宿舍里住的怎么樣？”當(dāng)然，李星河不知道輔導(dǎo)員在對他說話，直接出去了。

　　輔導(dǎo)員就給李星河發(fā)信息，當(dāng)李星河回到教室里，感到上衣口袋里的震動感，拿出手機(jī)，給輔導(dǎo)員回信息：“謝謝老師，在宿舍里住的很舒適，舍友都非常善良，我和他們相處融洽?！?p>　　李星河感覺挺納悶，學(xué)長不是說要當(dāng)家教，幫輔導(dǎo)員的忙嗎？他本來以為是輔導(dǎo)員會介紹自己到某個輔導(dǎo)員朋友的家里兼職當(dāng)家教，沒想到卻是幫輔導(dǎo)員的女兒改作文。

　　這是怎么回事？李星河不知道，也不好意思問學(xué)長。

　　回到宿舍，李星河開始看作文比賽的要求和輔導(dǎo)員女兒的作文，并嘗試修改。李星河大致看了看，他發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員的作文無論是在內(nèi)容還是在篇幅上其實(shí)都能有很大的提高，有的語句寫的過于簡略，可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展開來，而且對于這篇作文，可以進(jìn)行主題升華，這樣可以更好的契合大賽的主題。

　　“C大是頂級的大學(xué)?。∫岳蠋熍畠旱乃?，怎么會犯這么低級的錯誤呢？對！一定是她平常參加活動太忙了，沒時間。這篇作文一定是匆匆忙忙寫完的吧！最后一個句號都忘了加?！?p>　　 第二天下午，李星河在保留作文藍(lán)本的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪改與增補(bǔ)，控制在要求的字?jǐn)?shù)以內(nèi)。

　　修改過程中，他看到輔導(dǎo)員給自己發(fā)來了信息：“你好，我叫張思洛，我可以看看你給我修改的作文嗎？”

　　張思洛就是輔導(dǎo)員的女兒。

　　李星河回復(fù)：“你好，我正在改，馬上就發(fā)過去?！?p>　　修改好后，李星河就發(fā)給了輔導(dǎo)員。

　　到了晚上七點(diǎn)半，輔導(dǎo)員給李星河發(fā)信息：“星河，修改好了嗎？”李星河感覺很奇怪，回復(fù)：“修改好了，老師，我下午就發(fā)給您了呀！”輔導(dǎo)員并沒有收到。李星河并沒有添加輔導(dǎo)員作為聯(lián)系人，他以為是會話發(fā)信息有字?jǐn)?shù)限制，就添加了輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員說：“我讓你那個學(xué)長過去看一下。”

　　學(xué)長發(fā)信息詢問：“李星河，你的作文發(fā)過去了嗎？”李星河回復(fù)：“發(fā)過去了！學(xué)長，老師沒收到?！睂W(xué)長說：“你發(fā)給我試試看?！卑l(fā)給學(xué)長，學(xué)長收到了。過了一會兒，李星河收到了輔導(dǎo)員的信息：“你太厲害了，我都不會寫呢！”緊接著是輔導(dǎo)員女兒的添加申請。輔導(dǎo)員的女兒說：“等下次去學(xué)校玩，我請你吃飯?！崩钚呛踊貜?fù)：“真的不用，實(shí)在太客氣了?！?p>　　 期末考試結(jié)束之后，輔導(dǎo)員發(fā)信息給李星河，李星河一看信息，感覺不好意思了：“星河，我女兒作文獲獎了，放假了，到我家里吃頓飯吧！”

　　去還是不去呢？