第八十一章 小天才發(fā)明比賽

　　“未解之謎七：符文原理之謎?！?p>　　“根據(jù)上古秘籍可以推測(cè)，降下天道規(guī)則之前，仙人修行并不需要符文。那現(xiàn)在的符文究竟從何而來(lái)，修行用符文同科技用符文，又有何異同，這些都還沒(méi)有答案?！?p>　　“未解之謎八:傳說(shuō)之謎！”

　　“這也是最令人不解的謎題。大戰(zhàn)、末日、通道等等這些傳說(shuō)究竟是不是真的？這些傳說(shuō)到底是從哪傳出來(lái)的，這些也都不清楚?！?p>　　“這八大未解之謎可以說(shuō)，貫穿了我們第一階梯探索世界的歷史。上午的課，就到這，明天我們開始講改變第一階梯的三個(gè)偉人！”

　　“同學(xué)們下課休息了，一會(huì)會(huì)有人給你們送來(lái)午餐?！绷痔m蘭說(shuō)完便從臺(tái)上走了下來(lái)，走到了孩子中間。

　　“小量子，第一次上課有沒(méi)有不適應(yīng)的地方？外面沒(méi)有這樣的課堂吧？”林蘭蘭主動(dòng)找到了趙新。

　　“林老師，您今天講的都是我從來(lái)沒(méi)聽過(guò)的。咱們第一階梯可真厲害，居然那么有學(xué)問(wèn)?！壁w新心里也是挺佩服這個(gè)地方的。

　　“第一階梯有今天，全仰賴于三個(gè)人，明天再給你們介紹。關(guān)于那八大未解之謎，希望你們當(dāng)中有人能找到答案，那時(shí)候老師都會(huì)為你們自豪的。”林蘭蘭對(duì)孩子們說(shuō)道。

　　“老師，我如果想接觸別的知識(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？”趙新雖然很滿意上午的收獲，但距離他的期望還很遠(yuǎn)。

　　“小量子，老師有句話要教給你，欲速則不達(dá)。只有先了解了基礎(chǔ)常識(shí)，才能學(xué)的更快更扎實(shí)，況且我聽說(shuō)你是臨時(shí)合約。這也就意味著，一個(gè)月內(nèi)，你只能通過(guò)學(xué)堂，獲取知識(shí)?！绷痔m蘭對(duì)趙新說(shuō)道。

　　“那一個(gè)月之后呢？”

　　“看你的貢獻(xiàn)咯。”說(shuō)完，林蘭蘭來(lái)到了其他小朋友身邊，詢問(wèn)今天的學(xué)習(xí)情況。

　　“量子，咱們兩個(gè)組隊(duì)，參加小天才發(fā)明比賽吧？”

　　趙新還記得，那是回答第六個(gè)未解之謎的小男孩，金江。

　　“什么是小天才發(fā)明比賽？”趙新這是第一次聽說(shuō)。

　　“這是第一階梯發(fā)明大賽的兒童組比賽?！苯鸾郎?zhǔn)備開始解釋。

　　“量子，不要跟他組隊(duì)。他就會(huì)拖后腿，沒(méi)人愿意跟他組隊(duì)！”丁小燕顯然不喜歡金江。

　　“丁小燕你胡說(shuō)！”金江鼓著腮幫子，臉色憋得通紅。

　　“金江就是大笨蛋，丁小燕才沒(méi)有胡說(shuō)！”其他小孩子也開始起哄。

　　這時(shí)，林蘭蘭察覺(jué)到了不對(duì)勁。走過(guò)來(lái)說(shuō)道?！敖鸾挪皇悄銈冋f(shuō)的那樣呢，他只是想法有些特別，總喜歡發(fā)明一些奇特的東西?！?p>　　“跟他一起發(fā)明的同學(xué)，沒(méi)一個(gè)能進(jìn)復(fù)賽的。他不是笨蛋是什么？”丁小燕即便是在林老師面前也不甘示弱。

　　“丁小燕，你不許胡說(shuō)八道！”林蘭蘭有些不悅，口氣變得生硬。

　　被批評(píng)了的丁小燕“哇”的一聲哭了出來(lái)?！敖鸾褪谴蟊康?！去年都怪他，非要發(fā)明那個(gè)靈力腦瓜崩，不但沒(méi)進(jìn)復(fù)賽，還被其他同學(xué)嘲笑了半年，嗚嗚嗚?！?p>　　丁小燕越說(shuō)哭的越厲害。

　　金江走到了丁小燕面前，遞去了一塊桂花糖?！靶⊙嘧?，你別哭了。去年都是我不對(duì)，今年我們組隊(duì)，我都聽你的！”

　　“才不要跟你組隊(duì)呢?！倍⌒⊙啻虻艚鸾f來(lái)的糖，哭著跑開了。

　　趙新在一旁看著這出兒童狗血?jiǎng)。D時(shí)來(lái)了興趣。

　　“金江，男子漢就要用勢(shì)力證明自己！這樣才能博得女孩子的歡心。咱們組隊(duì)，用發(fā)明堵住其他人的嘴，追回你的小燕子！”

　　金江緊盯著趙新，對(duì)他的話，越聽越燃。

　　“是的！我要用發(fā)明證明自己。我才是最強(qiáng)小發(fā)明家，我可是要成為發(fā)明王的男人！”

　　“羞羞羞，就你還發(fā)明王。”其他小孩子一齊起哄。

　　但此時(shí)，金江的眼中依舊閃爍著金光，他早已沉浸在自己的世界，哪管其他人的嘲笑。

　　“量子，我們走。讓我們用勢(shì)力征服他們，征服第一階梯！”

　　趙新怎么也沒(méi)想到，自己的惡趣味，居然起到了洗腦的作用。

　　在教室里吃過(guò)午飯，趙新就被金江拉到了材料室。

　　趙新仔細(xì)打量著周圍，木質(zhì)展柜上陳列著各種各樣的材料，不過(guò)都是一些常見(jiàn)的物品。

　　“量子，你是第一次來(lái)這里吧?！苯鸾瓎?wèn)道。

　　趙新點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“這些材料就是供給發(fā)明用的呢，別看他都是常見(jiàn)的精鐵、精銅之類的，但用處可大著呢?！苯鸾行┑靡?，滔滔不絕的對(duì)著趙新說(shuō)道。

　　“我們小天才發(fā)明比賽和發(fā)明大賽一樣，都要求用這些常見(jiàn)的材料，這樣才能大范圍的應(yīng)用?！?p>　　“那些千年寒鐵、萬(wàn)年寒冰這類的，除了收藏，沒(méi)別的價(jià)值?！?p>　　“金同學(xué)，你去年發(fā)明的靈力腦瓜崩是什么東西？”趙新有些好奇，居然能讓大家嘲笑半年。

　　金江聽趙新提起靈力腦瓜崩，臉上浮現(xiàn)出害羞的表情。他有些不情愿的掏出一金屬制品，遞到了趙新面前。

　　“這就是靈力腦瓜崩，專門用來(lái)套在中指上。我以前跟小伙伴們玩游戲，輸了總被他們彈腦瓜崩，他們力氣又大，彈的又疼，而我手上沒(méi)勁，所以每次結(jié)束我的小腦袋都要腫上很久。”

　　“所以我就動(dòng)了發(fā)明這個(gè)的心思，將靈力注入到腦瓜崩中，隨著手指的彈起，靈力迅速釋放，快速、用力呢彈別人腦瓜崩。”

　　“可是我剛提交小天才發(fā)明比賽的審核組，就被退了回來(lái)，說(shuō)這東西根本沒(méi)用。而且小伙伴們看我中指上戴著靈力腦瓜崩，都不跟我玩游戲了?！?p>　　趙新戴上了金江遞過(guò)來(lái)的腦瓜崩，嘗試性的彈了彈，果然能察覺(jué)到靈力在其中的波動(dòng)，并且能夠明顯聽到腦瓜崩的破空聲。

　　就這威力，彈到誰(shuí)的腦袋上，還不得直接干穿了。哪有傻子會(huì)讓金江彈一下？找死嗎？

　　“你今年想發(fā)明什么東西？”趙新有些好奇。

　　“我有好多靈感呢，不過(guò)我也不知道哪個(gè)發(fā)明好?！苯鸾行┆q豫。

　　“說(shuō)說(shuō)看呀，咱倆一起討論。等定下來(lái)，就抓緊去做，爭(zhēng)取讓他們驚掉下巴！”

　　“沒(méi)錯(cuò)！我們得趕快行動(dòng)。我最想發(fā)明的其實(shí)是靈力花灑?！苯鸾f(shuō)出了自己的想法。

　　趙新一聽這名字，就感覺(jué)要翻車，不過(guò)還是耐著性子聽他開始講解思路。

　　“你用過(guò)淋浴嗎？淋浴的水都是從上往下沖的，雖然全身都能淋到，但缺少一種被水包裹的舒適感。”

　　“所以我就想發(fā)明一種靈力花灑，讓它噴出水后，達(dá)到我設(shè)想的效果。花灑一共有三種模式，一種是霧氣模式，讓水流變成濃濃的霧氣，將人包裹其中。第二種是水柱模式，通過(guò)緩慢控制水的流動(dòng)，達(dá)到完全泡在水中的效果，就像站著泡澡一樣。最后一種是淋浴模式，這種淋浴跟之前的完全不同，它可以從四面八方噴出水來(lái)，讓洗澡無(wú)盲區(qū)無(wú)死角！”

　　趙新聽著金江一口氣說(shuō)完了自己的設(shè)想，雖然沒(méi)什么用，但還挺有意思。

　　“做起來(lái)有難度嗎？”趙新覺(jué)得，金江才八九歲，對(duì)符文科技的理解應(yīng)該沒(méi)那么深刻，真要?jiǎng)悠鹗謥?lái)，可能會(huì)遇到各種各樣的阻力。

　　“這有什么難的，魏津陽(yáng)去年將隱身斗篷都做出來(lái)了呢，他可是去年的冠軍?！苯鸾€是挺羨慕魏津陽(yáng)的。

　　“隱身斗篷？涉及到光線了，他居然能夠勾勒這么復(fù)雜的符文？”趙新有些詫異，這也太天才了吧。自己也只是靠著金手指，才將功法符文拓?fù)涑蔀榭萍挤模總€(gè)元符的作用，還不能完全做到理解。

　　他們是怎么做到的？

　　“有封裝符文呀。我們直接拿來(lái)用就行了，不需要自己重新勾勒的。”金江好像在說(shuō)一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?p>　　“封裝符文？那是什么東西？”趙新有些不解。

　　“就是一整套的符文呀，聽名字就能聽出來(lái)，你怎么那么笨。”

　　趙新頭一次聽別人說(shuō)自己笨，而是還是個(gè)八九歲的小孩子！

　　“比如我的腦瓜崩里面，就有兩個(gè)封裝符文，一個(gè)是靈力儲(chǔ)存符文，另一個(gè)是靈力激發(fā)符文。我們要做的僅僅是將這些符文，用自己設(shè)想的方式連接起來(lái)，從而達(dá)到預(yù)期的效果?！苯鸾o趙新解釋道。

　　“那封裝符文怎么來(lái)的？”趙新接著問(wèn)道。

　　“制造部符咒科生產(chǎn)的呀，只要將它們覆蓋在你的物品上，再用靈力讓其化開，這樣符文就刻畫在物品上了，多簡(jiǎn)單啊?！?p>　　“符文石？”趙新第一時(shí)間想到的就是符文石，同樣的內(nèi)置符文，同樣的化開后自行完成勾勒。

　　“我聽老師講，好像就是從符文石中找到的靈感。”金江點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“于一一真是貨真價(jià)實(shí)的天才，居然能想到這種方法，發(fā)明封裝符文，從而掀起了萬(wàn)眾發(fā)明的高潮?！?p>　　“于一一又是誰(shuí)？”趙新只覺(jué)得自己像個(gè)鄉(xiāng)巴佬進(jìn)城，什么都要問(wèn)。

　　“第三個(gè)偉人呀，明天老師會(huì)講的?！?p>　　“偉人啊？哎，真可惜，那看來(lái)是見(jiàn)不到他了?！壁w新有些感慨，這樣的天才自己卻無(wú)緣對(duì)面交流。

　　“怎么可能見(jiàn)不到啊，今年年底的發(fā)明大賽，他肯定要參加的。說(shuō)不定又是第一呢，他已經(jīng)連續(xù)五屆第一了！”金江提起于一一，滿臉的崇拜之情！

　　趙新有些詫異，不是偉人嗎？怎么可能還活著？

　　“他今年多大？”

　　“二十五呀。怎么了？”