“教師的權(quán)威是要用學(xué)生的尊重與信任去搭建的。”楊軍面對(duì)生物老師不穩(wěn)定的情緒仍然很平靜的陳述。
“呵，”生物老師冷笑一聲，“就她那樣的成績(jī)值得我尊重和信任？一個(gè)徹頭徹尾的壞學(xué)生！”
門外的溫夕低下頭，緊握著拳頭。的確，她成績(jī)不好，但是憑什么成績(jī)不好的學(xué)生就要被老師看不起？就要被稱之為壞學(xué)生？她不曠課不早退，僅僅就是因?yàn)槌煽?jī)差嗎？！
難道成績(jī)差就該這樣？指甲深深陷入皮...