楊士奇想了想，感嘆道：“倘若完全使用你這套文字，那天下人無(wú)論是讀書作學(xué)問(wèn)，還是記賬公文，都將快上不少呀，更何況，字意全部保留，字體卻能簡(jiǎn)化一些，也更有利于傳播和掌握。嘖嘖，如此奇思妙想著實(shí)讓人佩服呀！洛川，要是將此文字推廣開(kāi)來(lái)，你之功德將不低于倉(cāng)頡先賢呀！”
轉(zhuǎn)而又搖頭嘆息道：“唉，文字一道，最難的便是推廣，若不能天下一體，又將會(huì)造成混亂，反而又不利于治國(guó)了。難哉，惜哉！”
不愧是將來(lái)能當(dāng)首輔大臣的人，看問(wèn)題就是一針見(jiàn)血。
洛川趕緊擺手道：“楊師的夸贊，小子可不敢當(dāng)，請(qǐng)?jiān)瑤煄兔?，只是為了方便自己讀書而已?！?p> 從古至今，造的字能流傳下來(lái)，哪怕只有一個(gè)字、兩個(gè)字都算是厲害的不行。
一代女皇武則天怎么樣，夠厲害吧？她一生造了十八個(gè)字，最后流傳下來(lái)的，只有一個(gè)曌（讀音“照”），可就連這一個(gè)字到了現(xiàn)代都沒(méi)人會(huì)去用。
更多的文字，都是經(jīng)過(guò)幾百上千年，自然而然流傳開(kāi)來(lái)的，到最后由某朝皇帝匯總而成。至于這字最初是由誰(shuí)創(chuàng)造的，往往只有天知道。
洛川現(xiàn)在搬出來(lái)的字可不止是一個(gè)、兩個(gè)，如果完整算下來(lái)，得有兩千多個(gè)字呀。
以他現(xiàn)在的身份地位，出去外面?zhèn)鞑?，什么賢人圣人想都別想。十成十會(huì)被當(dāng)成蠱惑人心、禍國(guó)殃民的神棍被打死。
古今中外，那些留名萬(wàn)世的牛人，死法一道，基本上是一個(gè)比一個(gè)慘。
錢仙兒倒是聰明，名聲的不要，悶聲發(fā)大財(cái)比較好。
“哈哈，楊小子見(jiàn)識(shí)不凡，不過(guò)，如今咱們只當(dāng)趣事來(lái)做罷了?！?p> 午餐很豐盛，袁老頭、楊士奇吃得相當(dāng)不客氣，洛川更是一直都沒(méi)什么吃相。
看有些小孩碗里根本沒(méi)有菜，洛川還給他們分了一些。
楊士奇看得暗暗點(diǎn)頭，“洛川，你是一個(gè)很特別的人?！?p> 袁老頭夾了一口肥肉塞進(jìn)嘴里，笑道：“哈哈，楊小子，你此時(shí)才發(fā)現(xiàn)嗎？不是見(jiàn)他如此有趣，就他敢擾老夫清夢(mèng)的行徑，老夫豈能輕饒得了他！”
“嘿嘿，一般一般，抬愛(ài)抬愛(ài)！”洛川打著哈哈。
下午，忙了大半天的洛川陪袁老頭坐在院子里喝茶。
漢字簡(jiǎn)化這事，這不是一天兩天能完成的，何況袁老頭畢竟已經(jīng)七十來(lái)歲了，洛川再怎么不懂事，也不敢真累著他。他愿意幫自己忙，這已經(jīng)是極好的了。
洛川又看到鄉(xiāng)塾門口，又圍著不少大大小小地孩童，連小女孩兒都有。
好點(diǎn)的，衣服還打著補(bǔ)丁，其余更多的衣服都破破爛爛地，頭發(fā)用草繩子胡亂扎著，臉上也沒(méi)幾個(gè)干凈的。有年齡小點(diǎn)的還流著鼻涕，用袖子一擦了事。
他們各自身邊都有些東西，比如一簍子柴禾，一簍子浮萍水藻之類的豬草，或是手里拿著一根鞭子，不遠(yuǎn)處必定就拴著一頭牛，或是扛著一把鋤頭之類的農(nóng)具。
而他們此刻卻在聽(tīng)著鄉(xiāng)塾里的先生上課，雖然看不到字，但先生念一個(gè)，他們也會(huì)跟著念一個(gè)，不敢念出聲，只是嘴唇動(dòng)一下，算是默念了。
見(jiàn)到洛川看著他們，有些孩子還往旁邊躲了躲。
“袁師，鄉(xiāng)塾不是免費(fèi)的嗎？他們的爹娘為何不將他們送來(lái)上學(xué)呢？”
袁老頭顯是見(jiàn)慣了此情形，嘆了一口氣，解釋道：“他們家里生計(jì)尚且不可得，哪還有心思送孩子來(lái)就學(xué)哦，何況一個(gè)小子半個(gè)勞力，他們的爹娘就更沒(méi)這個(gè)心思了。
那些妮子就更不用指望了，幫家里做完幾年活計(jì)，稍稍長(zhǎng)大一些，找個(gè)人家直接嫁出去了。唉，都是苦命的孩子，小小年紀(jì)便得為生計(jì)奔波！”
聽(tīng)得出來(lái)，袁老頭雖然嘴里兇巴巴地，還喜歡對(duì)自己用鐵砂掌，但他心里真的是位慈祥善良的老人。
洛川不想再問(wèn)了，說(shuō)不上什么公平不公平，每個(gè)人都有每個(gè)人的命，自己夠拼夠努力，那改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)便大一點(diǎn)。但同樣也有很多人，連選擇拼搏的機(jī)會(huì)都不會(huì)有，一輩子也就這樣過(guò)去了。
“袁師，今后，他們要是想聽(tīng)，便讓他們進(jìn)來(lái)聽(tīng)吧，站在學(xué)堂窗外瞧著也好?！?p> 袁老頭嘆了一口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
日子一天一天的過(guò)去，鄉(xiāng)塾依然每日朗朗書聲不斷，甚至聲音還比之前洪亮了幾分，原因無(wú)他，學(xué)生多了。
不忍心小屁孩們?cè)诖巴猓徽揪褪前胩?，洛川自己花錢買了一些桌椅，攏共也沒(méi)花上幾兩銀錢。
有福雖然心疼，但還是給了這些錢。
起初孩子們我?guī)缀醯牟恍?，無(wú)論如何叫，都不敢邁進(jìn)鄉(xiāng)塾的大門。
終于在一個(gè)小機(jī)靈鬼試探著進(jìn)來(lái)坐下，其他孩子發(fā)現(xiàn)兇悍的袁先生竟然沒(méi)有生氣，反而還一副樂(lè)呵呵的模樣。
其余孩子這才大著膽子進(jìn)來(lái)，結(jié)果不發(fā)不可收拾，學(xué)堂里的學(xué)生此刻得有二十來(lái)個(gè)，連小女孩都有三四個(gè)。
學(xué)堂內(nèi)、窗外走廊上都坐滿了學(xué)生，有些人還是兩個(gè)屁股擠一張椅子。
學(xué)生們不但人數(shù)多了，連在堂呆的時(shí)間也變長(zhǎng)了，從最初的下午申時(shí)將完才來(lái)，到現(xiàn)在上午都有人過(guò)來(lái)。當(dāng)然也有一些，先來(lái)聽(tīng)上一個(gè)半個(gè)時(shí)辰便又去干活的。
楊士奇對(duì)此始終臉色平靜，只是講課的聲音提高了幾分，巡堂時(shí)連學(xué)堂里外，只要是有學(xué)生就坐的位置都會(huì)指導(dǎo)道。
袁老頭上課的時(shí)間也變長(zhǎng)了，習(xí)字課上，還從自己房間拿出來(lái)不少紙筆來(lái)分發(fā)給學(xué)生們。
洛川看得出來(lái)，這些都是新的，看到這些細(xì)微的改變，他很開(kāi)心。
窮人的孩子早當(dāng)家，但也懂事的讓人心疼。
帶農(nóng)具的學(xué)生們都自覺(jué)地?cái)[在院外，進(jìn)門之前還用力拍拍自己身上的灰泥，生怕臟了鄉(xiāng)塾的地。
而且自從來(lái)了一個(gè)叫小玉的小女孩，走時(shí)把自己坐過(guò)的桌椅都擦拭一遍后，連帶其他孩子都養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。
袁老頭感動(dòng)的老淚縱橫，嘴里一直嘟喃道：“好孩子呀，都是好孩子！”
楊士奇一張滿是滄桑的臉上，皺紋都舒展開(kāi)了不少。