這顆名為“惡”的種子一旦植入，無(wú)論你的保護(hù)系統(tǒng)如何與它反抗，它都會(huì)在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕中弱化你的良知，緊接著占據(jù)你，以“惡”來(lái)控制你。而“良知”被它關(guān)在籠子里，永久封鎖在黑暗中。
沒(méi)有人說(shuō)得清是什么時(shí)候，什么人亦或是什么事，被植入這顆種子。它像腫瘤，擴(kuò)散速度快，且難以祛除。具有欺騙性，成為一顆種子靠近你，深入內(nèi)心后，長(zhǎng)出藤蔓，纏繞著你，它的果實(shí)尖銳，撕破你的身體。
古時(shí)孟子認(rèn)為人性惡，然而現(xiàn)在的惡與那時(shí)的惡有著懸殊之差，不只停留在違反規(guī)則，偷竊，等物質(zhì)傷害，更多的是來(lái)自精神層面的傷害。
惡是負(fù)面情緒結(jié)合體，擁有著惡的她，還是矛盾體一個(gè)。
自有記憶之后的故事，每當(dāng)放空時(shí)想起，都令她心情異常復(fù)雜。小時(shí)候的她，讓現(xiàn)在的她感到無(wú)比陌生，就像是另一個(gè)人，“她”。在家里的她，是乖巧懂事，調(diào)皮活潑的開(kāi)心果。在親戚面前，鄰居間，常被表?yè)P(yáng)。可回到幼兒園的她，卻有著第二面，依然調(diào)皮，但上升到了出現(xiàn)傷害的程度。也許是小孩不懂事的玩笑。但現(xiàn)在想來(lái)，也可能是“惡”植入的痕跡。班上的小孩家長(zhǎng)總會(huì)投訴她，因?yàn)樗菦](méi)有理由的做事風(fēng)格。坐在邊上，會(huì)對(duì)經(jīng)過(guò)過(guò)道，她的身邊，被她絆一腳或是掐一下，而面對(duì)他人的眼淚和責(zé)罵，她依舊是那副欠揍的笑臉。不僅如此，她更會(huì)咬男生同桌的手背，雖然不能理解，但民怨很深。
回溯到小學(xué)，她還是那個(gè)她，沒(méi)有一點(diǎn)變化。雖然故事的起因往往是其他人的挑釁展開(kāi)，但故事的高潮也總是被她展現(xiàn)出來(lái)。無(wú)獨(dú)有偶，不過(guò)受害者從男女老少變成了男生，也許是女孩子的觀念影響，也許是她自己也不知道的原因。
到了初中，她好像消失了，但我出現(xiàn)了。名為愧疚的惡果把它的存在感放大到極致。成熟然后腐爛發(fā)臭。這是她從前的爛攤子帶來(lái)的代價(jià)，被我悉數(shù)承擔(dān)。理性提醒我，是非對(duì)錯(cuò)，人情世故。同時(shí)也加速她的災(zāi)難，使她分崩離析。
我們?cè)臼且惑w的，我出現(xiàn)的時(shí)間不多，這樣她的生活才會(huì)更加美好。實(shí)在是沒(méi)有想到，她會(huì)遭遇這么多，多到自己無(wú)法承受，為了她的生命安全，我被割裂出來(lái)，單獨(dú)用于表達(dá)她的惡。
惡的出現(xiàn)，是有過(guò)渡期的。討厭的人和事物的靠近，都會(huì)激發(fā)它。
這個(gè)人太沒(méi)有邊界感了，別靠我這么近，他們到底在想什么，好想快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)讓人不適的環(huán)境，她憑什么罵我，他有資格嗎，還有這個(gè)天氣，陰沉給誰(shuí)看啊，一群蠢貨在我面前裝什么啊，最惡心的是為了迎合他們，我也要時(shí)時(shí)刻刻地裝成一個(gè)我自己都厭惡的形象，真惡心，所有人都惡心透頂。
我在的時(shí)候，負(fù)面情緒會(huì)毫無(wú)保留地侵占她的大腦，壓得她喘不過(guò)氣，然后在一瞬間定住，她陷入懷疑。負(fù)面廢料也會(huì)煙消云散。只不過(guò)，她不知道，這只是因?yàn)樗偸菍⒆约旱那榫w隱藏起來(lái)，但情緒就像水缸里的水，水滿則溢，這些情緒如果不及時(shí)處理，就會(huì)入侵她的心，不斷施以傷害，將她變成一個(gè)瘋子。而我的存在，就是將她從這種狀態(tài)中解脫出來(lái)。
我是她，她也是我。如果這個(gè)世界注定是丑惡的，我愿意替她承擔(dān)所有的惡。即使周圍環(huán)境與人，對(duì)她造成的傷害已無(wú)力回天，她惡的一部分已經(jīng)超過(guò)了善。這也是另一個(gè)層面的自我保護(hù)，有著無(wú)法攻破的保護(hù)墻，雖然別人進(jìn)不來(lái)，但別人也無(wú)法傷害她。與其溫柔似水討好所有人，不如自身堅(jiān)韌如竹，可抵擋世間殘酷的風(fēng)霜。