0093 年前瑣事（2）
方言一直覺得原主當(dāng)初走投無路的時(shí)候，之所以選擇寫小說作為最后的一搏，是因?yàn)橛袃晌徽Z文老師對(duì)他的影響很深，這第一位就是方言要拜訪的趙杰仁，趙老師。
每個(gè)人在上學(xué)的時(shí)候，哪怕嘴上不說，但在心里總會(huì)評(píng)判一下哪位老師對(duì)自己好，哪位又漠不關(guān)心。
雖說孩子是花朵，老師是園丁，培育呵護(hù)花朵是園丁的責(zé)任，但園丁也是人，有七情六欲，他不可能一視同仁的悉心澆灌每一朵花，于是差生和優(yōu)等生之間的待遇總是那么一目了然。
好在華國(guó)不存在國(guó)外那些亂七八糟的破事，即使是差生也不會(huì)有什么校園霸凌，頂多就是老師對(duì)你的成績(jī)不聞不問罷了。
方言從來不是優(yōu)等生，但也算不上差生，他的成績(jī)似乎跟外貌一樣平平無奇，永遠(yuǎn)處于中游水準(zhǔn)。
他試過努力，但成績(jī)直到高中的時(shí)候也沒什么起色，他不得不承認(rèn)，自己真不是這塊料，小時(shí)候想當(dāng)科學(xué)家的愿望肯定是實(shí)現(xiàn)不了了。
好在尺有所長(zhǎng)，寸有所短，每個(gè)人都不會(huì)是一無是處的人，像杰倫那樣的天才歌手，小時(shí)候也被老師認(rèn)為有智力障礙，勸他退學(xué)呢，要不是有一個(gè)好媽媽一直鼓勵(lì)和支持他，也許我們都不會(huì)看到后來那個(gè)風(fēng)靡了整個(gè)時(shí)代的天王風(fēng)采。
方言很喜歡讀小說，這是他在十歲之前就開始接觸老爸帶回來的武俠小說引起的，書中的江湖世界實(shí)在太吸引他了。
可惜后來老爸給他買了小霸王學(xué)習(xí)機(jī)，本意是為了讓他學(xué)習(xí)，結(jié)果被他拿來打游戲了，結(jié)果這小說沒看多久就斷了。
直到后來小霸王被玩壞了，老爸一直沒給他買新的，他才又撿起了小說。
等他上了初中，不算深厚的文學(xué)功底一下子讓他在語文這一科上如魚得水，尤其是作文，多次被當(dāng)做范文在全班同學(xué)面前朗讀。
夸張總是能激發(fā)一個(gè)人的上進(jìn)心，就像幼兒園的小紅花，小學(xué)時(shí)的獎(jiǎng)狀，這不僅代表著老師的鼓勵(lì)，更證明了自己的優(yōu)秀。
誰還不想成為一個(gè)優(yōu)秀的人呢，而在學(xué)校里，唯一能證明自己優(yōu)秀的不是情書收了多少，而是你的成績(jī)排第幾。
那時(shí)候中考考七門課，語數(shù)外，史地物化，而方言除了語文和歷史比較優(yōu)異之外，其他五門課成績(jī)平平，尤其是數(shù)學(xué)，他怎么努力也白搭，就是弄不懂那些三角關(guān)系。
而語文和歷史又不是能拉開分差的科目，這一度讓方言十分苦惱，畢竟木桶效應(yīng)說的很清楚，一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。
方言并沒有遇到杰倫那么知心的媽媽，他的這些苦惱只能夠自己承受，而為了排解這種壓力，他并沒有選擇跟數(shù)理化死磕，而是投入了更多的時(shí)間在語文和歷史上。
這種行為，方言后來也覺得不可思議，但當(dāng)時(shí)真的就那么做了，可能青春期的逆反心理就是這樣，越差的方面不是努力去做的很好，反而破罐子破摔。
當(dāng)時(shí)趙老師不僅是方言的語文老師，也是他們班的班主任，什么是班主任，當(dāng)時(shí)方言的理解就是管事的，班上出了任何問題第一時(shí)間去找的人。（班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。
他與任課教師區(qū)別在于任課教師只負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)，而班主任除此之外全權(quán)負(fù)責(zé)管理一個(gè)班級(jí)?。?p> 可惜的是趙老師并未跟方言真正的交流過這個(gè)問題，也沒有出現(xiàn)小說里老師關(guān)懷學(xué)生的場(chǎng)景，但還是有幾件事讓方言對(duì)他的印象很好。
第一件事是方言初一的時(shí)候在課上看《水滸傳》，趙老師發(fā)現(xiàn)了，但沒有批評(píng)教育他，更沒有沒收顯示自己老師的權(quán)威，而是輕描淡寫的說這書可以課余時(shí)間看。
這種維護(hù)了方言自尊心的處理方式讓他很感激，因?yàn)樗雷约鹤龅貌粚?duì)，被發(fā)現(xiàn)就有了悔改的念頭。
而不是像他小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，上課偷吃糖果被同桌舉報(bào)，爾后那個(gè)老師狠狠的抽了一鞭子，柳木棍做的鞭子，不僅痛的他流淚，更是讓這位女老師成為了他小學(xué)時(shí)的夢(mèng)魘，一想到她就渾身發(fā)顫。
第二件事是上課的時(shí)候，當(dāng)著全班同學(xué)讓他朗讀自己的作文，之后讓大家向他學(xué)習(xí)。
方言不知道這是不是教育手段的一種，他沒想的那么復(fù)雜，他只是心里非常感激老師，雖然他成績(jī)平平，但他至少證明了一件事，自己還是有閃光的一面，即使這光芒有些微弱。
第三件事發(fā)生在他初三的時(shí)候，中午吃飯休息的時(shí)候，他在學(xué)校里（那時(shí)候他住校）碰見了趙老師，趙老師問他課本上莎士比亞的戲劇《威尼斯商人節(jié)選》里他想要選擇哪個(gè)人物進(jìn)行朗讀。
這一問讓方言有些懵，因?yàn)檫@課還沒上，而他也沒有預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣（還沒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣），只好敷衍的說他要再想想。
隨即他不打算午休了，直接就回了教室，打開課本翻閱起來。
《威尼斯商人》這部戲劇的劇情是通過三條線索展開的：一條是鮑西亞選親；一條是杰西卡與羅蘭佐戀愛和私奔；還有一條是“割一磅肉”的契約糾紛，課本里選取的就是最精彩的法庭辯論。
直到午休時(shí)間結(jié)束，上課鈴響的時(shí)候，方言才匆匆將課文翻閱完，而鮑西亞的人選不用多想，肯定是班長(zhǎng)的，那么他該選誰呢？
等到語文課的時(shí)候，趙老師問他是不是選安東尼奧，鮑西亞未婚夫的角色，方言卻搖了搖頭，他說自己選夏洛克，那個(gè)一毛不拔的守財(cái)奴。
方言不想選安東尼奧，因?yàn)檎n文里他的臺(tái)詞太少了，反而作為反派的夏洛克跟鮑西亞的對(duì)手戲非常多。
為了能跟班長(zhǎng)多點(diǎn)互動(dòng)，即使是課文朗誦，方言不愿錯(cuò)過。
趙老師同意了方言的選擇，而鮑西亞也確實(shí)由班長(zhǎng)扮演，至于安東尼奧，則隨便選了一個(gè)人。
如果故事只到這里結(jié)束，方言或許不會(huì)再想起這事，但前不久班長(zhǎng)結(jié)婚了，男方正是當(dāng)年那個(gè)扮演安東尼奧的同學(xué)。
一切仿佛都在冥冥之中注定了，方言有時(shí)候也會(huì)想如果當(dāng)年他選擇的是安東尼奧，結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣，但人生沒有如果。