第九十五章 拜師
各大學(xué)的學(xué)生都知道了，各個(gè)大學(xué)的老師會(huì)不知道？老師們知道了，那該知道的就都知道了……
呂明杰慌了，他這不是成了言而無(wú)信嘛！
“趕緊，趕緊通知學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，讓他疏散學(xué)生，該干嘛干嘛去，不要圍觀了！”
李老師何老師齊齊翻白眼，炫耀的人是你，如今想起來(lái)要低調(diào)的人還是你。
李老師忍不住勸解，“呂教授，您看學(xué)生們既然來(lái)了就讓他們觀摩觀摩，您這么推崇這位那同學(xué)，有這么多人的見(jiàn)證下才顯得公平公正，也讓大家都知道您為何會(huì)收那同學(xué)為徒弟?！?p> 何老師也幫著搭腔，“是啊，學(xué)生們?nèi)缃穸贾懒?，也?lái)了這么多人，現(xiàn)在把他們趕出去學(xué)生們會(huì)怎么想？說(shuō)不定會(huì)說(shuō)是您給那同學(xué)開(kāi)的后門(mén)……”
呂明杰吹胡子瞪眼！這也不行那也不行，他該和那一怎么解釋?zhuān)?p> 此時(shí)的那一已經(jīng)在后臺(tái)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)小禮堂的人越來(lái)越多，她不想被當(dāng)成猴一樣圍觀，索性就去了后臺(tái)等著正式考核。
今天來(lái)這么多人在那一意料之外，想想又在意料之中，呂老先生是國(guó)寶級(jí)的民樂(lè)大師，在社會(huì)上有極高的威望，多少音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生甚至老師都擠破頭想成為呂老先生的學(xué)生，更遑論成為他的親傳徒弟了。
稍微有一絲風(fēng)聲，大家就會(huì)聞風(fēng)而動(dòng)。要知道呂老師的親傳弟子現(xiàn)在全都在國(guó)際上占有一席之地一方的人物，而且還聽(tīng)說(shuō)這一次是呂老師收的關(guān)門(mén)弟子，什么是關(guān)門(mén)弟子，就是之后都不會(huì)再收徒了！
大家自然要來(lái)看看，不說(shuō)其他的，萬(wàn)一有幸成為呂老師的掛名學(xué)生呢？再不濟(jì)和呂老師的關(guān)門(mén)弟子交個(gè)好認(rèn)個(gè)臉熟也行啊！
雖然那一不想出風(fēng)頭成為眾矢之的，但現(xiàn)在已經(jīng)是這樣的情況，她也答應(yīng)了拜呂老先生為師，自然不能墜了他的名聲，讓別人質(zhì)疑。
九點(diǎn)整，拜師禮正式開(kāi)始。
第一個(gè)環(huán)節(jié)就是向各位老師和同學(xué)展示，以顯示自己有實(shí)力拜師。
那一深吸幾口氣，緩解一下壓力，對(duì)那一來(lái)說(shuō)她寧愿來(lái)十場(chǎng)比武比賽，去當(dāng)臥底都比這個(gè)壓力來(lái)的小，這也是那一想要低調(diào)不公開(kāi)的原因之一……
緩緩走上臺(tái)，在舞臺(tái)中央坐下，閉上眼睛，手心微微有汗，有些緊張，努力壓下臺(tái)下的眾多目光，腦海中突然想起多年前在南大的開(kāi)學(xué)典禮上有個(gè)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)把臺(tái)下的人都當(dāng)成蘿卜白菜，不要太過(guò)于在意。
那一有些好笑，心情也放松了很多，刷的睜開(kāi)眼睛，明亮的眼睛里透出格外的色彩，優(yōu)美的旋律緩緩流淌而出。
第一首作品是大家耳熟能詳?shù)那?，是那一特意選的。
大家都聽(tīng)過(guò)看過(guò)了解過(guò)的曲子，有了各種大師以及網(wǎng)絡(luò)上各類(lèi)大神的版本的對(duì)比，大家有初印象，就算是門(mén)外漢也能聽(tīng)出好與不好。
聲音一出就知道有沒(méi)有，前排的李老師何老師紛紛點(diǎn)頭，一聽(tīng)就是有功力的，而且這首曲子不論是難易度上還是技巧上都很考驗(yàn)人，那一詮釋的幾近完美！
“呂老師，您這可真是撿到寶了！”
李老師無(wú)不羨慕道，
“她的很多技巧和傳統(tǒng)教學(xué)上的都有差異，是有其他老師教導(dǎo)嗎？”
何老師也發(fā)現(xiàn)了，“她已經(jīng)形成了自己特有的手法技巧，這點(diǎn)很難得，但是以后的學(xué)習(xí)中想要改掉以前的習(xí)慣，怕是很難。”
呂明杰不在意這些，只笑呵呵地說(shuō)，“繼續(xù)欣賞，接著往下看?！?p> 一首曲了，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲了數(shù)秒，然后響起熱烈的掌聲。
“呂老師的眼光還是一如既往的毒辣啊！這功底不是一天兩天能練成的！”
“誰(shuí)說(shuō)不是呢！幾分鐘前我都還以為是走后門(mén)進(jìn)來(lái)的人呢，沒(méi)想到實(shí)力這么強(qiáng)！”
“我怎么聽(tīng)著和網(wǎng)上聽(tīng)的沒(méi)多大區(qū)別？之前聽(tīng)過(guò)王詩(shī)婷演奏這首曲子，感覺(jué)比這個(gè)女生拉的好聽(tīng)呢！”
“你想什么呢！王詩(shī)婷是研究生，這個(gè)女生看起來(lái)就像個(gè)剛上大學(xué)的大學(xué)生，兩人之間自然有差距的！”
有一部分二胡專(zhuān)業(yè)的學(xué)生聽(tīng)到大家的討論對(duì)視一眼，想反駁他們不懂，但是再想想王詩(shī)婷的地位，還是選擇閉口不言，心里卻知道，臺(tái)上的這個(gè)女生實(shí)力不亞于王詩(shī)婷！
臺(tái)上的那一緩口氣，拿過(guò)話筒，“接下來(lái)這一首是我的原創(chuàng)曲目《湘竹》，請(qǐng)老師同學(xué)們多多指點(diǎn)?！?p> 這首二胡曲是上個(gè)月給榮容公司和自家公司寫(xiě)廣告音樂(lè)的時(shí)候?qū)懙模敬蛩阌迷跇s容公司的下支廣告中，沒(méi)想到出了這么多事也就擱置了。
那一這話一出，臺(tái)下又是一片嘩然！
“這么小的年紀(jì)就能自己寫(xiě)曲子了？怎么可能！”
“就是啊，不會(huì)是來(lái)嘩眾取寵的吧？”
“誰(shuí)知道呢，繼續(xù)聽(tīng)就知道了。”
“不過(guò)……別是別人代寫(xiě)的吧，作曲系的很多學(xué)生每次到期末考試交作品的時(shí)候四處找代寫(xiě)?！?p> “……”
那一不會(huì)浪費(fèi)精力去聽(tīng)臺(tái)下學(xué)生們的流言蜚語(yǔ)，重新坐下，演奏這首還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)世的曲子。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)是為了宣傳本土文化，所以曲風(fēng)非常民族化，濃濃的湘江風(fēng)情飄揚(yáng)而出，細(xì)膩的女兒情低低傾訴，紳士的阿哥熱烈回應(yīng)，曲子細(xì)膩優(yōu)美，讓人深陷其中！
再結(jié)合那一今日穿著那身鳶尾花的連衣裙，鳶尾花在燈光下閃著細(xì)碎的光點(diǎn)，仿佛恍然間看到湘江的嬌兒坐在竹排上，飄蕩在湘江！
就連呂明杰也忍不住贊嘆，雖然寫(xiě)作技法還稍顯稚嫩，但勝在技巧高超成熟，自己的風(fēng)格明顯，比那些已經(jīng)畢業(yè)的研究生也不遑多讓?zhuān)?p> 說(shuō)什么也不能讓這塊寶貝給跑了！
一曲終了，呂明杰和兩位老師帶頭鼓掌，臉上的滿意之色簡(jiǎn)直不要太明顯。
觀眾們也是熱烈的鼓掌，暫不說(shuō)曲子到底是不是這個(gè)女生自己寫(xiě)的，單單她的演奏水平已經(jīng)是超高水準(zhǔn)了！他們猶如看了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)般身心舒暢。
按照一般流程，拜師第一項(xiàng)是展示水平，然后是除了呂明杰之外的其他老師的意見(jiàn)，最后是拜師。
李楠老師已經(jīng)迫不及待的問(wèn)那一，
“你之前是跟著哪個(gè)老師學(xué)習(xí)？作曲也是跟著他學(xué)的嗎？”
呂明杰之前也問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題，那一還是之前的回答，
“跟著馬克教授學(xué)習(xí)鋼琴，二胡是小時(shí)候在培訓(xùn)班學(xué)過(guò)，作曲是自學(xué)的?！?p> 此話一出，席間猶如巨石投進(jìn)大海，掀起滔天巨浪！
“馬可教授？她說(shuō)的是國(guó)際鋼琴大師馬可教授嗎？！”
“是王詩(shī)婷這次出國(guó)演出將要合作的那位鋼琴大師馬克教授？”
“天吶！這個(gè)女生到底是什么來(lái)頭？”
何老師既震驚于她竟然是馬克教授的學(xué)生，又震驚于：“你沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)作曲技法？！”