第四章 半神們都要學(xué)些什么

　　【請(qǐng)勿隨意鏈接廣泛神域?！?p>　　這是印在封面上給學(xué)生們的提醒。如果沒(méi)有人保護(hù)，廣泛神域?qū)τ趧倓傞_(kāi)啟神域的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分危險(xiǎn)的地方。這里的敵對(duì)生物基本都要比他們現(xiàn)在的眷族強(qiáng)上許多。

　　【半神雖然被稱(chēng)為半神，本質(zhì)上與普通人無(wú)異，兩者是平等的?！?p>　　【生活中需保持謙遜。】

　　這是手冊(cè)中第一頁(yè)里送給半神們的兩句話。

　　算是人生忠告，也是為了避免出現(xiàn)所謂的“半神至高”群體——一群把半神和真神混淆的人，這群人堅(jiān)信半神高人一等，認(rèn)為人類(lèi)的地位比半神低下，是一種下等生物。這群人反對(duì)半神與人類(lèi)結(jié)婚，反對(duì)人類(lèi)和半神上同樣的學(xué)校，甚至反對(duì)人類(lèi)出現(xiàn)在有半神的街道。

　　然而事實(shí)是如果沒(méi)有人種地，沒(méi)有人供電，沒(méi)有人維護(hù)網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有人保家衛(wèi)國(guó)，這種情況下有再多的半神也沒(méi)有用。

　　手冊(cè)下一頁(yè)就是在講人類(lèi)和半神屬于相輔相成相互依靠的關(guān)系。

　　【半神是人類(lèi)在另一個(gè)世界的戰(zhàn)士，通過(guò)自己的神域與異域邪神作戰(zhàn)，保證人類(lèi)免受邪神侵害。半神與人類(lèi)同本同源，不分你我。】

　　邪神是一種來(lái)自異域的如同化身一樣的存在，科學(xué)家們說(shuō)邪神大多脫胎于人類(lèi)的負(fù)面情緒。

　　邪神會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生影響，包括導(dǎo)致各種意外，讓人們的情緒產(chǎn)生異常，甚至能夠引來(lái)天災(zāi)。這也是人們需要半神的原因，半神能夠從另一個(gè)方面保證生產(chǎn)生活的順利進(jìn)行。

　　前兩頁(yè)講的東西是每天新聞媒體都會(huì)提到的內(nèi)容，幾乎所有和半神有關(guān)的資料里面都要加上這些東西。

　　從小到大劉念聽(tīng)這些東西聽(tīng)的耳朵都要起繭子了。

　　第三頁(yè)開(kāi)始才是開(kāi)始介紹課程的內(nèi)容。

　　必修課程：神域宗教信仰的建立。

　　這一課程的內(nèi)容是為了幫助學(xué)生在自己的神域內(nèi)建立一套被稱(chēng)為通用信仰體系的不會(huì)耽誤眷族正常生產(chǎn)生活，同時(shí)保證半神對(duì)眷族指引效率的宗教信仰體系。這套體系能夠?qū)⒕熳鍌內(nèi)繄F(tuán)結(jié)在一起，并且讓他們盡量將半神的指引放在第一位。建立了信仰體系的神域工作效率要比沒(méi)有信仰體系的神域高近十倍。

　　在這套體系之上還有其他進(jìn)階體系，如金字塔體系等。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都用不到這些進(jìn)階體系，所以基礎(chǔ)的課程中便省去了。

　　必修課程：食物種植。

　　一直到高二，學(xué)生的神域才能夠開(kāi)始少量少次的接受帶有其他神明神力的物資，所以學(xué)生要盡快在自己的神域中建立起一套完整的食物種植體系。根據(jù)神域內(nèi)環(huán)境的不同老師們會(huì)定制不同的教學(xué)方法。

　　這一課程的好處是還能在同時(shí)讓學(xué)生們了解食物的重要性。

　　必修課程：生物平衡基本知識(shí)。

　　教導(dǎo)學(xué)生建立一套基本的生態(tài)系統(tǒng)，避免神域內(nèi)發(fā)生生態(tài)崩潰現(xiàn)象。

　　必修課程：基礎(chǔ)建造。

　　教導(dǎo)學(xué)生在神域內(nèi)為眷族建造基礎(chǔ)的房屋。根據(jù)眷族種族不同安排不同的建筑類(lèi)型。

　　必修課程：心理健康。

　　讓學(xué)生獲得自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力。

　　除了這些必修課程，還有特別多的基礎(chǔ)課程。

　　眷族戰(zhàn)斗力培養(yǎng)、城市規(guī)劃布局、藝術(shù)鑒賞等從戰(zhàn)斗到建造到藝術(shù)的多個(gè)方面數(shù)十個(gè)課程。

　　這些，都只是高一要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　不過(guò)好在只有必修課程是強(qiáng)制完成并且需要進(jìn)行考核的，基礎(chǔ)課程并沒(méi)有考核標(biāo)準(zhǔn)，意味著基礎(chǔ)課程可以水一水，隨便學(xué)學(xué)。

　　必修課程是為了讓半神們學(xué)會(huì)如何建立經(jīng)營(yíng)一個(gè)能夠不接受外部資源獨(dú)立運(yùn)行的神域，讓學(xué)生們?cè)诟咭痪椭雷约焊矚g哪一方面，方便在以后的專(zhuān)精化中選擇自己的方向。

　　在高二以后半神們會(huì)開(kāi)始接觸神域?qū)＞闹R(shí)，即舍棄其他方面，讓神域?qū)＞谀骋活I(lǐng)域，如：舍棄戰(zhàn)斗等，專(zhuān)精進(jìn)行食物種植與出售；舍棄其他，讓自己的神域完全為提升眷族戰(zhàn)斗力服務(wù)。

　　神域雖然龐大，但空間終究有限，半神們可以把自己的神域建立成一個(gè)完全不依靠別人的資源獨(dú)立發(fā)展的世界，但是這樣的世界總會(huì)受土地以及資源的限制，雖然發(fā)展全面，但每一個(gè)方面都要比別人差上許多。

　　讓自己專(zhuān)精某一方面，通過(guò)這一方面賺錢(qián)來(lái)交易獲得物資是一種極其明智的選擇。

　　學(xué)習(xí)手冊(cè)只是提及了要學(xué)習(xí)的課程，以及這些課程包含的內(nèi)容，并沒(méi)有更深入的講下去。然而即便如此，這本手冊(cè)也有五十頁(yè)，可見(jiàn)半神們要學(xué)習(xí)的知識(shí)面之廣泛。

　　劉念本來(lái)以為半神的學(xué)習(xí)要比普通學(xué)生輕松，現(xiàn)在看來(lái)他是想的太多了。

　　“好在沒(méi)有三天兩頭一次的考試啊?！眲⒛畎咽謨?cè)扔到一邊，看著自己房間的天花板想到。

　　如果想要做好一個(gè)半神，就要不斷地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。半神們學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)以靈光一現(xiàn)或是持續(xù)影響的形式出現(xiàn)在眷族的腦海里面，讓他們也掌握這些知識(shí)。等到能夠自如的控制化身后，還能在神域里面建造一塊黑板，通過(guò)化身來(lái)給眷族們上課。

　　當(dāng)然，也有人會(huì)出售自己神域里面已經(jīng)學(xué)會(huì)建筑知識(shí)的眷族，讓這些眷族幫助其他神域進(jìn)行建造，就是這些東西距離還是學(xué)生的劉念實(shí)在太遠(yuǎn)了。

　　他看完手冊(cè)已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)了，爸媽還沒(méi)回家，兩人這幾周都沒(méi)回過(guò)幾次家。好在劉念有能力照顧自己，不然怕不是都被餓死了。

　　兩人在寧城實(shí)驗(yàn)室工作，和黃欣遠(yuǎn)的父母還是同一組，他們最近好像一直在負(fù)責(zé)研究小型神域投影裝置。

　　現(xiàn)在的神域投影裝置最小的都是今天教室里面使用的覺(jué)醒平臺(tái)配套的投影裝置。

　　體積大的同時(shí)，畫(huà)面精度還特別低下。

　　小型神域投影裝置則是期望研發(fā)出一套眼鏡大小，能夠?qū)⑺季S在神域中看到的圖像傳輸進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的裝置。

　　劉念確認(rèn)正門(mén)上鎖后關(guān)掉所有房間的燈，回屋睡覺(jué)。

　　等到第二天，他就要正式開(kāi)始半神的學(xué)習(xí)生涯了。