第12章:信任

　　隨著鈴聲的響起，上課的嚴(yán)老師來(lái)到了教室。

　　她來(lái)到教室后也看見(jiàn)了陳林，很驚訝。不過(guò)她沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，成熟女性的魅力。

　　她驚訝的是蘇曉帶來(lái)的貓，她的印象中，蘇曉的經(jīng)濟(jì)狀況不算太好，會(huì)去打工。

　　學(xué)院里是有可以打工的地方，可這些地方大多是給畢業(yè)了不想離開學(xué)院的人和學(xué)生們的父母的。

　　來(lái)這里上學(xué)的學(xué)生家境都挺不錯(cuò)的，學(xué)院也會(huì)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的。所以沒(méi)有學(xué)生會(huì)愿意去打工。

　　嚴(yán)老師知道蘇曉的家境，但蘇曉學(xué)習(xí)挺好的。這讓她有些疑惑，蘇曉是不是那種到處花錢不節(jié)約的人。

　　這讓她有些生氣，把蘇曉找過(guò)來(lái)問(wèn)話。

　　蘇曉對(duì)她說(shuō)了自己的情況后。她理解了，為了夢(mèng)想而努力的少女，多好啊。

　　嚴(yán)老師向蘇曉道了歉，說(shuō)了自己對(duì)蘇曉的不好。蘇曉原諒了她，這讓蘇曉的形象在她的心里直線上升。

　　她也和蘇曉成為了朋友，更加喜歡上了這個(gè)可愛(ài)，努力，有些可憐但又樂(lè)觀的小女孩。

　　所以現(xiàn)在，嚴(yán)老師看著抱著陳林的蘇曉，不會(huì)像以前那樣想的有些邪惡。會(huì)想，蘇曉是不是被騙了，她是不是被道德綁架了等等。

　　出于對(duì)朋友的關(guān)心，嚴(yán)老師對(duì)蘇曉說(shuō)：“蘇曉，你待會(huì)兒下課后跟我來(lái)辦公室。還有要帶著這只貓。”

　　蘇曉答應(yīng)了，有些人這在下面說(shuō)著悄悄話。

　　“為什么嚴(yán)老師要點(diǎn)名貓呢，難道這是不允許的？可我看八班不就有人帶嘛?！?p>　　“你被一天胡思亂想，有沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定不可以帶寵物，只要不影響上課就是了?！?p>　　“這確實(shí)，你看六班的那誰(shuí)整天帶著他那倉(cāng)鼠也沒(méi)人管?！?p>　　“但六班不有一個(gè)人帶了一只狗就著了嗎？聽說(shuō)還被人打了?！?p>　　“那是他沒(méi)管好，那只狗在上課時(shí)居然到處亂跑，還差點(diǎn)把倉(cāng)鼠給咬死。這你說(shuō)能不著嘛?！?p>　　“不過(guò)蘇曉帶過(guò)來(lái)的貓挺乖的，不會(huì)到處鬧騰。我摸它的時(shí)候也沒(méi)抵抗。太可愛(ài)了。”

　　………

　　大家的聲音很小，但很多人說(shuō)話的話，聽起來(lái)嘈雜的很，就感覺(jué)很煩，尤其是對(duì)老師來(lái)說(shuō)。而且是第一次遇到這樣情況的老師來(lái)說(shuō)，很討厭。

　　嚴(yán)老師拿起教棍，用力拍打著講臺(tái)，大聲說(shuō)道：“大家都別再說(shuō)了！現(xiàn)在，上課！”

　　嚴(yán)老師的聲音震住了同學(xué)們，這是她第一次這么大聲的說(shuō)話?，F(xiàn)在她的臉紅了，喉嚨也有點(diǎn)不舒服。

　　同學(xué)們有些呆住了，不知道該干嘛。

　　“起立，老師好?！?p>　　在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下同學(xué)站了起來(lái)。這也是他們?cè)谏蠂?yán)老師的課時(shí)第一次站起了說(shuō)老師好。

　　雙方都貢獻(xiàn)了自己的第一次。學(xué)生們沒(méi)有說(shuō)話了，就靜靜地坐著。

　　但總會(huì)有逆行者，他們用比剛才更小聲的說(shuō)話。

　　“嚴(yán)老師好像生氣了，這次生氣是比上次我偷拍女生裙底還嚴(yán)重?！?p>　　“…………”

　　“你怎么了？”

　　“沒(méi)什么，發(fā)現(xiàn)了一些事而已?！?p>　　“哦，我覺(jué)得我做的那件事不是更嚴(yán)重嗎？為什么只是說(shuō)話就這樣了。”

　　“就你一個(gè)人干這種事。人數(shù)的作用吧，大家一起說(shuō)話時(shí)的音量我都覺(jué)得很糟糕?！?p>　　“哦這樣啊，貓咪害人不淺呀。對(duì)了，你不覺(jué)得剛才生氣的老師很可愛(ài)嗎，好想被這樣可愛(ài)的老師罵呀?！?p>　　“………………”

　　“你又怎么了？”

　　“沒(méi)什么，只是發(fā)現(xiàn)了一些事情而已?！?p>　　“你到底發(fā)現(xiàn)了什么呀。”

　　“沒(méi)什么，不說(shuō)了。我要安靜的上課?！?p>　　時(shí)間就這樣在嚴(yán)老師的講課聲中過(guò)去了，下課鈴想起后蘇曉抱著陳林跟著嚴(yán)老師去了辦公室。

　　一來(lái)到辦公室，就有一個(gè)人沖了過(guò)來(lái)，熱情的問(wèn)候著嚴(yán)老師。

　　“嚴(yán)老師你還好嗎？剛才路過(guò)時(shí)聽見(jiàn)你的聲音，沒(méi)事嗎？”

　　“我這里有蜂蜜水你要喝嗎？”

　　“……謝謝你的好心，伊沃老師。但我自己帶了的?！?p>　　嚴(yán)老師拒絕了伊沃的好意，被拒后的伊沃又說(shuō)道：“哦，這樣啊，那好吧?！瓕?duì)了，我有件東西想要送給你。”

　　他從班公桌上的袋子里拿出了一個(gè)盒子，把盒子遞到嚴(yán)老師面前。

　　“這是我托朋友買的，我想你會(huì)喜歡的。”

　　“誒，是嘛?！?p>　　嚴(yán)老師緩緩地伸出手打開。

　　我會(huì)喜歡的，難道是我想要的新出的那款手柄嗎？

　　不會(huì)吧，不會(huì)吧。

　　嚴(yán)老師打開了盒子，看見(jiàn)里面的東西后立刻把盒子關(guān)上了。

　　這時(shí)她的臉頰染上了紅色，害羞著把盒子扔給伊沃，用手指著他。

　　“你這家伙，是怎么知道的。我明明隱藏的很好的！”

　　嚴(yán)老師指著伊沃的手有些顫抖，回想起盒子里的東西，她的臉更紅了。

　　嚴(yán)老師關(guān)上盒子的速度很快，幾乎是一瞬間。蘇曉沒(méi)有看到里面是什么，隱隱看到一些符號(hào)？

　　“怎么樣，喜歡嗎？我可是費(fèi)了好大功夫才知道你喜歡這個(gè)?！币廖纸幼『凶?，無(wú)視嚴(yán)老師害羞的表情說(shuō)道。

　　“誰(shuí)……誰(shuí)會(huì)喜歡這個(gè)，還有你是怎么知道的?！?p>　　嚴(yán)老師緊緊握著蘇曉的手臂，蘇曉想要掙脫可她看著嚴(yán)老師此時(shí)臉頰上的幾滴汗又不想了。

　　“沒(méi)什么，只是黑進(jìn)了你的電腦，看到些東西，然后托我在日本的朋友而已?！?p>　　伊沃這時(shí)的表情，仿佛在說(shuō)我很捧快夸我。

　　嚴(yán)老師覺(jué)察到了，咬牙切齒的說(shuō)：“你好棒呀，那為了表達(dá)感謝我會(huì)讓你見(jiàn)到天使?！?p>　　伊沃此時(shí)還沒(méi)發(fā)覺(jué)，保持著快樂(lè)。

　　“好啊，好啊，天使的裝扮嗎？不錯(cuò)，不錯(cuò)……”

　　………誒？

　　伊沃好想明白了嚴(yán)老師的意思。

　　他用手在身前做了個(gè)X字，臉色變得有些蒼白。

　　“嗯……那個(gè)，我現(xiàn)在認(rèn)錯(cuò)還來(lái)得及不？”

　　“嗯，來(lái)得及。我會(huì)讓你沒(méi)有痛苦的?！?p>　　嚴(yán)老師放下了握著蘇曉的手，一步一步的走向伊沃。

　　“啊啊，不要啊！”

　　伊沃害怕著，但他并沒(méi)有跑開，只是閉著眼睛捂著頭。

　　欸欸，伊沃期待……啊不，是等待著的懲罰并沒(méi)有到來(lái)。

　　他慢慢地睜開眼，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師正一臉無(wú)奈的看著他。

　　“唉，你下次能找個(gè)好的方法嗎？黑進(jìn)別人的電腦是不好的?！?p>　　嚴(yán)老師用手彈了彈伊沃的額頭。

　　她心軟了，伊沃也是出于好心，他也沒(méi)有說(shuō)出他看到的東西，讓我沒(méi)有社死。

　　而且，他只看到了這些。

　　至于為什么這樣說(shuō)，以她對(duì)伊沃的了解。他只要他想知道的，其他的他看都不會(huì)看一眼，哪怕入眼就看見(jiàn)。

　　“嗯嗯，我知道了?！币廖止郧傻狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　蘇曉在一旁嘆了口氣，心想。

　　“伊沃，伊沃·托馬斯老師。長(zhǎng)著一副陽(yáng)光溫柔的臉，應(yīng)該是成熟的人，可為什么在嚴(yán)老師面前怎么的傻呢?！?p>　　還是一個(gè)小女孩的蘇曉，想不明白這是為什么。

　　嚴(yán)老師在那邊說(shuō)教著伊沃，伊沃只是乖乖的坐著。

　　這個(gè)場(chǎng)面，伊沃明明很機(jī)智的。和蘇曉說(shuō)的傻完全不同。

　　陳林在蘇曉懷中看著這一切，無(wú)感?，F(xiàn)在他不知如何的只有在和自己相關(guān)的事才會(huì)有情感，他以前可不是這樣啊。

　　陳林跳了下來(lái)，伸了伸懶腰。

　　嚴(yán)老師的說(shuō)教也結(jié)束了，她來(lái)到蘇曉面前，準(zhǔn)備和她交談。

　　可是，辦公室已經(jīng)呆不下了。

　　關(guān)于剛才發(fā)生的事其他老師正在小聲的說(shuō)著。

　　這個(gè)地方已經(jīng)不能在呆下去了，這個(gè)環(huán)境不適合說(shuō)話。

　　嚴(yán)老師抓著蘇曉的手往外走，陳林也只好跟著她們。

　　他們走后，班公室的老師才大聲說(shuō)話。

　　“唉，唉這兩對(duì)怎么還不在一起。嚴(yán)老師也快三十了，也該結(jié)婚了?！?p>　　“就是，伊沃老師這么好，每天都想要你開心。而且，他還很專一?！?p>　　“是啊，上次我叫他出來(lái)吃飯都不來(lái)，說(shuō)是要陪嚴(yán)老師打游戲?！?p>　　“這么好的男人是我早嫁了。伊沃老師還是英國(guó)人，我還沒(méi)去過(guò)倫敦呢?！?p>　　“誒，你們知道伊沃的家族嗎？”

　　“這……不知道，他也沒(méi)提過(guò)誒。難道很厲害？”

　　“我也不知道，但我們可以猜呀，嚴(yán)老師知道伊沃是喜歡她的，她對(duì)伊沃也有好感的。那為什么他們沒(méi)有在一起呢？會(huì)不會(huì)就是伊沃的家族很看重血脈，嚴(yán)老師只是一普通人。”

　　“嗯……仔細(xì)想想確實(shí)如此？但為什么要想那么多，好好的磕cp不好嗎？”

　　“好吧，我也覺(jué)得。你是個(gè)新老師吧，我給你講講他們的趣事?！?p>　　八卦無(wú)處不在，傳播性賊強(qiáng)。

　　伊沃他聽著他們的淡話，覺(jué)得有些不好意思就走了。

　　……………

　　在走廊上，陳林的出現(xiàn)吸引了眾多的目光，他們有些想要上前，可發(fā)現(xiàn)有老師在就默默地走開了。

　　嚴(yán)老師指著陳林說(shuō)：“這只貓是怎樣來(lái)的，不會(huì)是你買來(lái)的吧。

　　你不是要追逐夢(mèng)想嗎，怎么買了只貓。會(huì)不會(huì)是被騙了，還是說(shuō)你想放棄自己的夢(mèng)想了。

　　我不是說(shuō)你不能這樣做，可是你現(xiàn)在過(guò)的并不富裕?；畹暮芎?jiǎn)單，把所以都放在夢(mèng)想上。都快瘋了！

　　我不知道你為什么這么執(zhí)著，可你這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的人突然有了一只復(fù)雜的貓。

　　這讓我怎么能忍住不亂想呢，我見(jiàn)過(guò)你的執(zhí)著，知道你是個(gè)固執(zhí)的人。

　　所以我沒(méi)有去勸你放棄，希望你能成功。但你現(xiàn)在跟放棄有什么區(qū)別啊，你這樣另類的放棄。和你的父母有什么不同。”

　　嚴(yán)老師說(shuō)了這么多，因?yàn)樘K曉這種行為不是她認(rèn)識(shí)的的蘇曉。

　　蘇曉剛來(lái)到這里時(shí)，生活很單調(diào)。上學(xué)，寫作業(yè)，去工作。不會(huì)去融入這個(gè)班級(jí)，只是很普通的保持禮貌。

　　這種行為被班上同學(xué)稱為高冷，蘇曉的受歡迎程度提高了，同學(xué)都去接近她，帶她融入這個(gè)班級(jí)。

　　蘇曉也是順應(yīng)著他們，露出著笑顏。冰山仿佛融化了，一個(gè)可愛(ài)活波的女孩子誕生了。

　　這也導(dǎo)致蘇曉有了些關(guān)系較好的朋友，蘇曉的反差讓她的在班上的人氣很高。

　　看到這些，嚴(yán)老師本該高興才對(duì)，不合群的人融入了群體。這是作為班主任的一件值得高興的事情，可嚴(yán)老師并不高興。

　　蘇曉表現(xiàn)出來(lái)的，給她的感覺(jué)是一個(gè)孤獨(dú)的人帶上了活潑的面具，表面和內(nèi)心完全不同。

　　嚴(yán)老師去接近蘇曉，以想和蘇曉做朋友去接近她。

　　在蘇曉的活潑下很快她們成為了朋友。嚴(yán)老師明白，這種只是學(xué)校里的朋友而已。蘇曉和同學(xué)就是這種關(guān)系，這可不行。

　　所以她更加努力的攻略蘇曉，堅(jiān)持不懈，持之以恒的進(jìn)攻下。終于，嚴(yán)老師能夠去蘇曉的家了。

　　在蘇曉的家里，嚴(yán)老師了解她窮的原因，了解了她的一些家庭情況，知道了她這樣的原因。

　　嚴(yán)老師之前對(duì)蘇曉的理解，有對(duì)也有錯(cuò)。蘇曉并沒(méi)帶上面具。

　　蘇曉的活潑是真的，她沒(méi)有刻意的去表演，她的性格從初中開始就這樣了。

　　孤獨(dú)是從她家庭的變化而來(lái)，父母雙雙離開，她很迷茫。這時(shí)，她媽媽的姐姐也就是她的姨媽來(lái)了，她重新獲得了親人。

　　但是好不容易和姨媽產(chǎn)生了感情，心里有了新的歸宿，又被姨媽勸到了這里。

　　這些事情反復(fù)蹂躪著蘇曉讓她難以相信別人，難以融入班級(jí)，也就他們說(shuō)的高冷。

　　但刻進(jìn)DNA里的活潑那有這么容易改變，所以在同學(xué)的“攻略”下蘇曉變得開朗了。

　　經(jīng)歷過(guò)的事是不會(huì)消失的，是會(huì)一直藏在心里折磨你。

　　她害怕再次失去。孤獨(dú)始終圍繞著她，和別人不能成為朋友。

　　這也就是嚴(yán)老師覺(jué)察到的孤獨(dú)，所以嚴(yán)老師要和她朋友。為什么嚴(yán)老師能和她成為朋友，這里有身為老師的原因也有年齡的原因。

　　所以回過(guò)頭來(lái)，嚴(yán)老師看見(jiàn)這樣的蘇曉。讓她震驚，那個(gè)蘇曉會(huì)養(yǎng)寵物而且還是罕見(jiàn)的貓，雖然只是在學(xué)院見(jiàn)。

　　嚴(yán)老師的心情現(xiàn)在很奇怪。她見(jiàn)蘇曉養(yǎng)了貓，心里很氣憤蘇曉沒(méi)有堅(jiān)持夢(mèng)想，但又高興她開始接受外界了。她說(shuō)著蘇曉放棄了，心里又暗喜。覺(jué)得自己很壞，表里不一。

　　表里不一，矛盾是很奇妙的呀。

　　蘇曉一手抓著頭發(fā)輕輕揉搓，說(shuō)道：“我并沒(méi)放棄我的夢(mèng)想，遇到了陳林并養(yǎng)了他僅僅只因?yàn)槲覀兒芟?。?p>　　嚴(yán)老師疑惑，說(shuō)：“陳林？這只貓的名字？你取的？”

　　“不是我取的，我跟你說(shuō)……”

　　蘇曉向嚴(yán)老師說(shuō)了陳林編的故事以及他們是怎樣相遇的。說(shuō)完，蘇曉開心的把在地上的陳林舉起來(lái)晃了晃。

　?。惲郑?？？？？）

　　嚴(yán)老師聽了表情微怔，貼著蘇曉的耳朵說(shuō)：“舊區(qū)來(lái)的……你要小心點(diǎn)?！?p>　　蘇曉笑著看著陳林，說(shuō)：“舊區(qū)的又怎樣，我已經(jīng)不管他是不是他們的一員的，我相信他了?！?p>　　嚴(yán)老師嘆了口氣，蘇曉相信他是因?yàn)榻?jīng)歷相似，可這東西可以編呀有可能是假的。蘇曉孤獨(dú)太久了，沒(méi)有……唉，所以才會(huì)這樣。

　　我不想拆散他們，即使這是被騙造出來(lái)的。我要守護(hù)蘇曉，我會(huì)在背后觀察這只“貓”的。

　　陳林聽著他們說(shuō)的“他們”“舊區(qū)”感覺(jué)很迷惑。

　　完全聽不懂他們?cè)谡f(shuō)什么，不過(guò)我覺(jué)得舊區(qū)不簡(jiǎn)單?！八麄儭笔鞘裁?？看來(lái)我要再去一次那里。

　　這里的學(xué)生對(duì)貓并不討厭，反而喜歡。為什么就舊區(qū)會(huì)討厭甚至厭惡呢？要找到答案，答應(yīng)過(guò)的。

　　嚴(yán)老師之后又和蘇曉說(shuō)了一會(huì)兒，直到上課鈴聲響起才讓蘇曉走。

　　回到教室，老師看見(jiàn)了陳林，但只是稍微驚訝了一下。老師和學(xué)生總是不同。

　　陳林在課上很無(wú)聊，不想打擾蘇曉學(xué)習(xí)，只好在座位傍轉(zhuǎn)圈或者趴著。