路

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　　當(dāng)年我們實(shí)習(xí)，去的是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。我們住在鎮(zhèn)教辦，離學(xué)校大約兩公里。每天清晨我們就沿著一條彎曲的小路，步行到學(xué)校。在這條彎曲的小路上，我們走了整整三十五天。就是沿著這一條小路，我初次走上了從教的道路。

　　一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的推薦下，我被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，才初次走上講臺(tái)就得到了肯定，這讓我今后正式走上教育教學(xué)這條路堅(jiān)定了信心。

　　回到學(xué)校三個(gè)月左右，完成了畢業(yè)論文和最后幾門必修科目以后，我走出了大學(xué)的校門。

　　大學(xué)畢業(yè)后，九月金秋，我被分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，我信心滿滿地正式走上了從事教育教學(xué)的道路。開始工作后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，教育的評(píng)價(jià)制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，人與人的相處，與我在大學(xué)時(shí)的設(shè)想與想象，可以說是天差地別。教育看中的是學(xué)期結(jié)束，所教班級(jí)成績(jī)平均分，年級(jí)縣上排名，只要成績(jī)好，哪個(gè)還去關(guān)心你的過程和方法。貧困偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，熱愛學(xué)習(xí)的寥寥無幾，有的家庭，由于貧困供不起子女上學(xué)，輟學(xué)或面臨輟學(xué)現(xiàn)象普遍。人與人之間缺少了大學(xué)時(shí)那種純樸的人際關(guān)系，一點(diǎn)蠅頭小利或針尖大的小事，就可能讓他們爭(zhēng)得是頭破血流。身處如此環(huán)境中，我才深切感受到現(xiàn)在走的這條道路的不易。

　　道路再難走，總得要繼續(xù)。就在我走入人生迷途之時(shí)，恰巧這時(shí)在一本雜志上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)十二三歲的初中小女孩，患上了一種非常奇特的怪病，醫(yī)生也是束手無策，但他們都有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論：那就是這個(gè)女孩活不過三個(gè)月。醫(yī)生為這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的幼小生命即將逝去而惋惜，父母為要失去這樣一個(gè)乖巧聽話的女兒而悲傷……可小女孩每天勤奮刻苦地學(xué)習(xí)著，天真快樂地生活著。一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月過去了，小女孩身上卻沒顯露出半點(diǎn)花蕾即將凋謝的征兆。半年后，醫(yī)生一復(fù)查，卻讓他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，小女孩的病情奇跡般地有所好轉(zhuǎn)，已無生命之憂……這個(gè)故事對(duì)我啟發(fā)很大，別人一致認(rèn)定的都未必是正確的，看似渺茫的希望背后，還是充滿著無限生機(jī)的。

　　在接下來的歲月中，既然不能與人為伍，那就不如干脆獨(dú)自上路，走一條屬于自己的路。在我們的人生中，很多人都避免不了會(huì)遇到一些挫折、坎坷，這本來實(shí)屬正常，可很多人在身陷困境時(shí)，就認(rèn)已經(jīng)是走投無路了，從而意志消沉，不思進(jìn)取?？墒窃谶@個(gè)時(shí)候，如果我們能夠換一種方式，用堅(jiān)定的信念和樂觀的態(tài)度去面對(duì)一切，即使是“山重水復(fù)”，還有“柳暗花明”之時(shí)。人們不也常說“車到山前必有路”嗎，更何況無路了，我們也要積極尋找出路，再不行那就自己創(chuàng)造一條路。在這樣的一種信念支配下，我走著一條只屬于自己的路。

　　走上教育這條路轉(zhuǎn)眼已二十載，其中艱辛坎坷只有自己知道。雖說不上功成名就，但也無愧初衷，無愧青春。魯迅說，地上本沒有路，走的人多了也便成了路?？晌疫€是比較贊同但丁的名言：走自己的路，讓別人去說吧！