第七十二章，哪里是重點(diǎn)？

　　“有一說(shuō)一，我可是親眼瞧過不少名畫師的工作現(xiàn)場(chǎng)！再怎么說(shuō)...”

　　“嗯哼？”

　　“看也看會(huì)了不是！”

　　左右后三女‘啪啪啪’鼓起了掌。

　　南雅人無(wú)語(yǔ)看著右側(cè)和后邊的小百合與新條院，這兩家伙湊什么熱鬧！

　　寫生活動(dòng)有些急，多數(shù)學(xué)生沒有準(zhǔn)備好寫生本，不涉及美術(shù)‘偏好’的學(xué)生都是以練習(xí)本來(lái)代替，南雅人自然不例外。

　　嗯！

　　筆觸，OK！

　　感覺，良好！

　　南雅人持筆對(duì)著有些頭禿的大樹，反過2B鉛筆，把削好的筆頭放在上邊，大拇指掐在中高部分，瞇上右眼，比劃了比劃...

　　兩女很是意外，至少動(dòng)作看上去像模像樣...

　　然后，就看到南雅人在筆記本上潦草地畫了一個(gè)別扭的‘丫’...

　　呃...

　　左邊的玉置初春和右邊的小日向百合憋不住笑，別過頭去，覺得繼續(xù)看太不禮貌。

　　‘拆穿對(duì)方別人吹牛，豈不是太不給面子...’

　　她們走了段距離，開始了屬于她們的寫生...

　　新條院沒有離開，瞧兩人離開，等了會(huì)兒才走前到了南雅人右側(cè)，開始對(duì)同一樹干進(jìn)行寫生素描，一邊素描，一邊小聲進(jìn)行著對(duì)話。

　　“真是看會(huì)的？”

　　“自然是咯，畫得不太好就是了。”

　　“和她們走那么近，不怕被同化嗎？”

　　“你不也是。”南雅人跟著畫好的骨干繼續(xù)描繪，他又縱向比了比，“再說(shuō)了，沒基本盤，和她們一起也不錯(cuò)，我個(gè)人能力偏弱，需要有人輔助。”

　　對(duì)完比例，繼續(xù)描繪著腦袋中投影的想像畫面。

　　“知道學(xué)校這么安排的立意吧？”

　　考題？

　　“怎么說(shuō)，想給我一個(gè)直通車？我沒什么想去大學(xué)的意愿來(lái)著，浪費(fèi)你一片好心了?！?p>　　“說(shuō)說(shuō)唄?！?p>　　新條院說(shuō)這話的時(shí)候，已經(jīng)開始在畫紙上用鉛筆打陰影了。

　　好快！

　　“讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)，了解災(zāi)害對(duì)社會(huì)的影響？所有秩序的平衡維持并不是表面那么輕易？能想到這些的應(yīng)該不多吧...”

　　“所以在挑選唄，選出來(lái)說(shuō)不定能為‘他們’所用?！?p>　　他們？

　　不是我們？

　　南雅人慢描的鉛筆又降下了一個(gè)速率，隨之看到新條院完成的速寫，大樹完全枯萎，落葉散落滿地，情不自禁夸贊著，“千冬，你畫得真好?！?p>　　“多謝夸獎(jiǎng)?！?p>　　“好像沒什么你不會(huì)的？”

　　“什么都會(huì)，就意味著什么都不精通，也可以說(shuō)是什么都「不會(huì)」?！?p>　　令人討厭的謙虛，雖然是實(shí)話...

　　“千冬大小姐，我看出來(lái)了，有沒有什么獎(jiǎng)勵(lì)？”

　　“哦？要什么獎(jiǎng)勵(lì)，我看心情，如果合情合理?！?p>　　要什么獎(jiǎng)勵(lì)？

　　南雅人又假意用筆尖對(duì)比對(duì)比著比例，闔上半邊眸子...

　　“能欠著嘛？”

　　“不行?！?p>　　嘖，麻煩人物。

　　“最近神宮家有部分小嘍啰盯上我了，幫我說(shuō)說(shuō)話？”

　　“嗯？”

　　新條院千冬收起寫生畫紙的動(dòng)作停了下來(lái)，“姐姐可沒與我說(shuō)過這些事...大致知道情況了，不那么好辦，只能盡力試試?！?p>　　不知道是不是習(xí)慣性動(dòng)作，她右手輕輕點(diǎn)了點(diǎn)兩下右臉頰，“那我先回去了，打掃請(qǐng)加油?！?p>　　“喂！不要補(bǔ)刀啊?！?p>　　“補(bǔ)刀？...奇怪的形容詞，倒挺適合的?！毙聴l院千冬伸過頭來(lái)，擋住南雅人視線，嘻嘻笑了笑，“不補(bǔ)刀，那就不是我咯~”

　　說(shuō)完讓開擋住視線的小腦袋，翩身走向?qū)W校大門，抬起握著寫生本的右手背著身子，瀟灑地招招手，離開了。

　　南雅人還沒有抓住辨別姐妹兩的關(guān)鍵點(diǎn)，就是猜對(duì)了，順著往下說(shuō)了...

　　反正猜錯(cuò)了她們不會(huì)抗拒，猜對(duì)了，語(yǔ)氣堅(jiān)定點(diǎn)，說(shuō)不定有意外收獲...

　　穩(wěn)賺不虧。

　　‘他們’，‘干枯大樹’，‘內(nèi)在’...

　　南雅人拿起自己半成品的中庸大樹左右瞧了瞧，兩人并沒有在寫生，他們都在描繪屬于各自心中，關(guān)于自己的映像...

　　他左右兩邊探查，玉置初春與小日向百合還在打磨細(xì)節(jié)，看上去需要一些時(shí)間，就與兩人說(shuō)了聲，‘我到處晃晃，等會(huì)兒回來(lái)。’

　　學(xué)著新條院千冬瀟灑背身擺手，在學(xué)校里到處‘閑逛’起來(lái)。

　　新條院早上到現(xiàn)在的對(duì)話透露了很多很多信息。

　　最淺顯的，有兩點(diǎn)——

　　一，這一屆有繪畫或是藝術(shù)能力不錯(cuò)的新生。

　　而由第一點(diǎn)，又可以關(guān)聯(lián)到早上說(shuō)的那句話，第二點(diǎn)有了后續(xù)拓展空間。

　　二，玉置初春往上走，如果有社團(tuán)學(xué)分加持，可以走確保的捷徑以做后路。

　　南雅人能利用‘漫研社’的名頭，把這屆能力出色的新生忽悠下來(lái)為社團(tuán)打工...

　　方法？

　　方法可太多了，如果是單純的學(xué)生呢，就拿學(xué)分啊，美少女群集啊，‘未來(lái)可期’啊，來(lái)投食。

　　如果是比較深慮的學(xué)生呢，就拿社團(tuán)特殊性啊，未來(lái)展開性啊，合作性啊，以及名人效應(yīng)（克里斯老哥）來(lái)說(shuō)事。

　　嗯，決定好對(duì)策，南雅人開始了尋人之旅...

　　‘不是這個(gè)...啊，畫得好奇怪?！?p>　　‘也不是這個(gè)...好看是好看，太規(guī)矩了。’

　　容納千人的學(xué)校，占地面積不會(huì)小，雖說(shuō)高二高三年級(jí)大部分都回家了，寫生限定在高一年級(jí)...

　　三百多名學(xué)生里找千里馬，當(dāng)伯樂不是那么容易。

　　寫生畫像千變?nèi)f化，水準(zhǔn)比他好的，不在少數(shù)，可能有新意的...

　　寥寥無(wú)幾。

　　新意又符合方才所談學(xué)校此行‘立意’的，再篩選掉一部分。

　　說(shuō)不準(zhǔn)到底是習(xí)慣還是什么回事...

　　不知不覺，南雅人散步到了后花園處。

　　那里有個(gè)正在進(jìn)行寫生的姑娘，非常專業(yè)地用著畫板...

　　只是原處一眼，便能分辨出來(lái)對(duì)方水準(zhǔn)。

　　很高，很強(qiáng)...

　　著色非常有韻味。

　　可是...

　　領(lǐng)帶不是他們一年級(jí)，是高二的學(xué)姐...

　　南雅人靜靜看完上色，又圍著學(xué)校溜了一彎子，他終于在學(xué)校一隅找到了目標(biāo)——

　　一位圓滾滾的小胖哥。

　　他帶著大眼鏡，看上去非常有福氣的模樣，就是精神上稍微‘喪氣’了點(diǎn)，與之前的玉置初春有些相似...

　　等對(duì)方要收工的時(shí)候，南雅人這才上去搭話...

　　“你好，我叫南雅人，你畫得針不戳，能讓我仔細(xì)看看嘛？”

　　“??？...哦...好的好的?！?p>　　小胖哥點(diǎn)頭哈腰，雙手把寫生本遞了過來(lái)，微胖的手明顯能看出在發(fā)抖...

　　畫紙上形象特別有意思，一位二次元風(fēng)格滿滿的圓臉蛋美少女，身著綠葉打扮，正在向要開車離開的環(huán)保工人禮貌鞠躬...

　　“我報(bào)了名字，你不介紹一下自己嘛？很不禮貌哦。”

　　“啊啊，對(duì)...對(duì)不起，我叫前田俊夫，英俊的俊，一夫當(dāng)關(guān)的夫?！?p>　　小胖哥介紹之時(shí)多少有些打哽，看上去很少在外邊介紹自己。

　　“前田同學(xué)，你喜歡長(zhǎng)筒襪還是短襪？”

　　“誒？”

　　“所以說(shuō)，是長(zhǎng)筒襪，還是短襪？”

　　前田俊夫在南雅人重復(fù)一次之后才確認(rèn)自己沒聽錯(cuò)，猶猶豫豫好久，“長(zhǎng)筒襪？”

　　“那你為什么要給妹子畫短襪？”

　　南雅人指著美少女裙下的襪子，很不滿意...

　　所以說(shuō)，重點(diǎn)是在那里嘛？