第99章 教育

　　“...而我們恰好相反?！?p>　　聽愛因斯坦這么一說，斯派洛就放心了。

　　有時間讓愛因斯坦研發(fā)什么提升實力的藥劑，還不如多想想怎么提高子彈和槍械的威力。

　　反正那些人造人本來潛力就不是很足，讓他們突破超人也是為了沖量，看看他們有沒有機會兩連跳成為中將級別的戰(zhàn)力，但是現(xiàn)在看來還不急，先讓愛因斯坦把槍械的威力先提上來。

　　聽完愛因斯坦科技方面的發(fā)展，斯派洛轉(zhuǎn)詢問起教育方面的進展。

　　中國有句名言：十年樹木，百年樹人。

　　國外也有德意志的勝利，在小學(xué)教師的講臺上就決定了。

　　據(jù)說，普法戰(zhàn)爭結(jié)束之后，普魯士大獲全勝，普魯士元帥毛奇說：“德意志的勝利早就在小學(xué)教師的講臺上決定了！”

　　在很多人看來，德國戰(zhàn)后之所以能崛起，與他們“嚴謹”、“勤奮”的民族性格密不可分。

　　而人們通常認為，德國這種高素質(zhì)的民族性格，則得益于對教育的重視。

　　所以斯派洛深以為然，中國的崛起絕不是簡簡單單人口問題，還有人口素質(zhì)，所以對于教育斯派洛是異常重視的。

　　不光光是對自己孩子們的教育，為了自己的野望，斯派洛自己也經(jīng)常讀書和學(xué)習(xí)，還讓妻子們也陪著自己一塊讀，有時候還到空島各地的工廠參觀實踐，聽取愛因斯坦的匯報等等來提升自我。

　　在海圓歷1500年，斯派羅收獲第一批奴隸和員工的時候，斯派洛就沒有忘記培養(yǎng)他們。

　　在海圓歷1506年，斯派洛奪取空島之后，斯派洛也沒有忘記建設(shè)學(xué)校。

　　但是真正的批量化教育還是在小蘭被制造以后，記憶果實的出現(xiàn)讓小蘭幫助斯派羅回憶起大量的所學(xué)的知識，也因此給孩子們帶來了最初的課本。

　　首先當(dāng)然是掃盲，花費了一年的時間，讓空島所有的居民都學(xué)會了中國話。

　　讓他們學(xué)中國話是因為斯派洛想起前世二戰(zhàn)時一則故事。

　　第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大的戰(zhàn)爭，而在二戰(zhàn)當(dāng)中，除了海、陸、空三維體系的戰(zhàn)爭，情報站也是十分重要的關(guān)鍵。

　　在二戰(zhàn)時美國的電子戰(zhàn)系統(tǒng)就已經(jīng)比較成熟了，當(dāng)時美國的情報密碼系統(tǒng)，在二戰(zhàn)所有參戰(zhàn)國中算上是最安全的，因為美國在情報戰(zhàn)中制勝的秘訣是與眾不同的密碼本。

　　當(dāng)時美國招募了29名納瓦霍人，組成了自己的電報小隊，因為聽得懂納瓦霍語的人很少，導(dǎo)致二戰(zhàn)美軍的密碼本根本無法被他國破譯，這29名納瓦霍人一躍成為了美軍的珍寶。

　　他們被集中關(guān)在一個小房間里，13周的時間里不斷的練習(xí)解碼和編碼，美軍派人24小時輪班守護他們，就算有敵國軍隊將他們抓獲，美軍也能夠?qū)⑺麄冎苯由錃ⅰ?p>　　而世界政府的人不懂中文，這也是斯派洛手下情報系統(tǒng)這么久一直沒被發(fā)現(xiàn)的原因之一。

　　掃完盲就到了海圓歷1507年，其中成年人和老年年人因為學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)潛力的能力。原因，并不為愛因斯坦所看重，斯派羅所看中還是小孩子們。

　　也沒有幼兒園或者學(xué)前班之類的，有著人造人的斯派洛也不會像工業(yè)革命時期資本家那樣壓榨手下的孩子們，讓他們做童工。

　　但是學(xué)習(xí)的事怎么能叫童工呢？

　　四五歲就可以學(xué)習(xí)了，配合著記憶果實，三年小學(xué)，中學(xué)是初中和高中并在一起也是三年，加起來就是6年，就算是畢業(yè)了。

　　大學(xué)的課程斯派洛前世是學(xué)IT的，但是大海上電腦都沒幾個。況且當(dāng)年學(xué)的c語言、c++在這里也水土不服啊，未來的操作系統(tǒng)和編程肯定用中文，對此斯派洛頂多給一些建議，剩下的還是讓科研人員自由發(fā)揮。

　　從海圓歷1507年到現(xiàn)在剛好有一批中學(xué)生畢業(yè)，只不過還遠遠不夠用。

　　軍校、技術(shù)類學(xué)院、什么掃盲班、夜校這些都要辦起來。

　　斯派洛現(xiàn)在手下的工作大部分都是由人造人來完成。

　　其他人干什么呢？沒事干都來接受教育。

　　斯派洛也不指望他們接受教育以后能夠有多牛逼？

　　但也希望他們能夠忠君愛國，有一技之長，要是能找到幾個修煉天才那就再好不過了。

　　于是，斯派洛轉(zhuǎn)頭對是愛因斯坦說：“你還有沒有空??？要不要再給你安排幾個克隆人幫忙管理一下學(xué)校?！?p>　　“啊，又是我？爸，你也不能光逮著我這一只羊一個勁兒的薅羊毛啊?！?p>　　“你也看到了，教育問題刻不容緩。

　　空島大部分工作都是由人造人完成的，這很不正常，完全違反了經(jīng)濟規(guī)律。

　　不是我們不想用普通人，而是他們沒有接受足夠的教育，還不如人造人聽話，工作效率還比不上人造人。

　　但是他們是自然成長，有著人造人所沒有的潛力，為了以后我們肯定是要大量使用他們的。

　　所以教育的投資就是最大的投資。

　　現(xiàn)在我們身上有我的懷孕果實和諾琪高的植物果實，還有波音群島的食物補充，食物一點也不缺。

　　房屋和教學(xué)設(shè)備，有惡魔果實很快就可以出來了，現(xiàn)在就缺足夠的教師。

　　小學(xué)和中學(xué)有小蘭的記憶果實，可以用記憶灌輸?shù)姆椒ㄖ苯庸噍?，再刷題練習(xí)。

　　但是大學(xué)的課程以及專業(yè)技校的課程太多太繁雜，涉及到分科的問題。就不是小蘭能解決的了。

　　這還要靠我們的科技工作者，導(dǎo)師帶領(lǐng)研究生這樣進行教學(xué)。

　　你身為我國第一科學(xué)家，更要以身作則呀。”

　　“好吧！既然父親這么說了，我就先試試?！睈垡蛩固篃o奈地說道。

　　“不僅如此，我計劃將所有的適齡兒童都放進學(xué)校里進行教育。

　　有修煉天賦的重點關(guān)注，優(yōu)先提拔，組成特種部隊；

　　沒有修煉天賦，但有科研天賦的，往科學(xué)家方向培養(yǎng)；

　　沒有修煉天賦，也沒有科學(xué)天賦的，往軍官方向培養(yǎng)；

　　還有其他特殊天賦的往特長培養(yǎng)；

　　沒有發(fā)現(xiàn)天賦的，那只能就按工程師培養(yǎng)。”

　　“為什么這么急？我們的教師根本就不夠。”

　　斯派洛看著愛因斯坦說道：“先定個大目標(biāo)，看看能不能完成，哪怕完成一半也是好的。

　　要不是怕國民們懈怠，又有著是世界政府這個未來的強敵，惡魔果實生產(chǎn)的東西。完全足夠我們生活，有著惡魔果實的我們恐怕早已經(jīng)進入了共產(chǎn)主義時代?！?p>　　接著又嘆了口氣：“人造人可以批量生產(chǎn)，哪怕是壽命不長，但是一場大戰(zhàn)下來也沒多少能活下來的，根本過不了‘保質(zhì)期’。訓(xùn)練幾個月就完全媲美海軍本部精兵，拿上槍就更不用說了。

　　所以兵員不用擔(dān)心，但是軍官就不是一時半會可以培養(yǎng)出來的，所以現(xiàn)在就要開始培養(yǎng)了。”